2022年《珍贵的教科书》教学设计2

1、学习必备欢迎下载珍贵的教科书教学目标：1. 能读懂课文，理解课文内容，知道为什么说教科书是珍贵的。2. 懂得革命战争年代读书的不易， 了解张指导员为护书而牺牲的意义，从而珍惜今天的学习生活。3. 学习边读边画边想读等多种形式让学生尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。理解课文内容，领悟课文的思想情感。教学重点、难点：抓住课文中重点词句，理解、体会教科书的珍贵。教学准备： 课件教学过程：一、引入师：1946 年在中国的大地上爆发了长达三年的解放战争，同学们请看（播放战争视频，并引入新课）二、初读课文师：今天我们来学习一位革命先烈的感人故事珍贵的教科书板书并读课题。1、初读课文，试着把课文读通顺，

2、难读的地方多读几遍。 2 、读一读，想一想找出自己解决不了的问题，在课本上写一写，画一画。三、精读课文师：通过阅读，同学们有什么疑问吗？（根据学生的质疑，细读课文，并要求学生边读边思考。）（一）自主学习：默读课文，理解内容。1. 画出体现教科书珍贵的句子或段落，并说说自己的理解。2. 在炸弹爆炸的那一刻，指导员想到了什么? 3. 指导员话还没说完，就永远离开了我们，你知道指导员还想对“我们”说什么吗？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - -

3、 - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（二）合作探究小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。（三）反馈学习根据学生汇报，分三部分感受教科书的珍贵1学习教科书的珍贵渴望有书（1）了解当时的学习环境，体会当时学生迫切希望有书的心情（2）理解词语“渴望”，并能说一句话（3）全班齐读课文2学习教科书的珍贵关怀印书师：同学们，我们有书了，你听到这个消息，你的心情是怎样的呢？（1）理解词语：振奋人心（2）体会书的来历，体会书的珍贵3学习教科书的珍贵舍命护书（1） 指名回答：你为什么觉得

4、从这能看出珍贵？（2） 感受指导员舍身护书的精神a. 在炸弹爆炸的那一刻，指导员想到了什么? b. 看到指导员趴在那儿，一动也不动，你心里是什么滋味？c.指导员话还没说完，就永远离开了我们，你知道指导员还想对“我们”说什么吗？（3）指名朗读课文，并点评（老师点评、学生点评）4. 配乐朗读朗读自己感受最深刻或最感动的句子四、扩展阅读毛泽东的“战利品”五、小结通过这节课的学习，你读懂了什么？六、作业精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - -

5、- - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1. 把你想对指导员说的话写下来2. 收集关于“书”的故事，并讲给你的小伙伴听。七、板书设计渴望有书珍贵的教科书关怀印书舍身护书激励前进精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载珍贵的教科书教学设计白土小学罗俊慧精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - -