基于AP芯片的LED驱动器设计报告

1、课 程 设 计 课程名称 开关电源技术课程设计 题目名称 基于 AP3766芯片的LED驱动器设计 学生学院 信息工程学院 专业班级 信息工程 学 号 学生姓名 指导教师 李志忠 2014 年 12 月 23 日目录（一）、系统总体设计题背景 1 a) LED驱动器总体设计与工作原理：b) 电路原理图总览：c) 整流电路原理图及分析：d) 反激式开关电源电路及分析：e) 变压输入输出电路及分析：f) AP3766的外围电路及分析：（二）、系统参数设计3a) 输入指标b) 输出指标c) 变压器原副边电流d) 开关管电流电压e) 二极管电流电压f) RCD缓冲电路参数g) 输入输出滤波电容：h)

2、反馈回路参数设计：i) 变压器参数设计及制作（三）、变压器的制作9a) 计算参数:b) 材料清单:c) 绕线方法:（四）、实测波形分析10 （五）、设计感想与体会12 （六）、主要参考文献13（一）系统总体设计；LED驱动器总体设计与工作原理：电路原理图：原理分析：1.整流电路： 四个二极管为整流桥，选用集成整流器件，C1的作用为整流后波形的滤波电容，NTC1为功率型热敏电阻，常串联在交流电路中起电流保险作用。为了避免电子电路中在开机瞬间产生的浪涌电流，并且在浪涌电流作用后，NTC发热，且由于电流的持续作用，NTC电阻阻值下降到非常小的程度，消耗功率忽略不计。2. 反激式开关电源电路

3、：   如图所示，忽略RCD吸收电路，剩余部分为反激式开关电源电路，功能是完成隔离输出和变压功能，其开关管Q1的工作由驱动AP3766来控制。3. 变压输入输出电路：如图所示、 当开关管关断时，原边绕组电感电流不能突变，原有的过电流由R10,C3,D3所构成的回路吸收。属于缓冲电路。C4,R13，D4所组成的电路也属于缓冲电路。  开关管开通的时候T1变压器充电，负载电流由C5提供，开关管关断的时候T1变压器放电，为C5充电和负载供电。4. AP3766的外围电路：R3、R4为启动电阻，上电后，交流电整流后经过R3、R4对C2充电，使

4、得C2端达到典型启动电压18V，AP3766启动。 启动后Q1所需的驱动电流和AP3766的工作电压电流由辅助绕组，R7、D2、所构成的的供电回路提供。 最低工作电压典型值为9V。  此时，R5,C2，R7具有RC缓冲电路作用，消除电压尖峰。根据芯片手册说明： CS为0.51V  FB为3.8V4.0V  辅助绕组电压经过电阻R11 R12分压，连接到芯片的FB脚，作为输出电压的检测和开路保护电路。 R8R9为开关Q1的电流检测电阻，经过R1后连接到芯片的CS脚，即电流采样脚  OUT

5、脚用来驱动Q1的开通和关断  （二）系统参数设计输入指标： 最大输入纹波电压为10%15%：设定输出电压： 设定输出电流： 三极管频率： 总输出功率： 转换效率： 输入功率： 变压器电流纹波率： 死区比例： 工作比例： 最大占空比max: 变压器原边电流： 平均最大： 平均最小：峰值电流：变压器副边电流：开关管电流： 二极管电流： RCD缓冲电路： 开关管最大电压： 二极管最大电压： 输入电流等于开关管电流，输出电流等于二极管电流。充电比例Dch一般为0.150.25： 取Dch=0.2输入滤波电容： 输出滤波电容： 反馈回路参数设计：反馈电阻： R3=2MR4=1MR2=

6、4.7MR4=15KR89=0.5 R89=0.47 R89=0.4940取R8=0.5R9=0 R11=5.1K R12=14.9K取R11=5.1K R12=15K变压器参数设计：变压器匝比：主：辅：变压器原边电感： 磁心： EE28： 匝数修正： 所需股数： （三）：变压器的制作：1.计算参数  ：包括磁芯的选取，导线规格，线径，所需匝数，股数。 2.材料清单 ：包括线架，磁芯（EE28），漆包线，电气胶带的选取和购买。3.绕线：绕线方式：1.紧密的线与线间没有空隙.整齐的绕线 2.每绕一层必须贴一块横越胶布作隔离。 3.每组线

7、圈的绕线方向都必须一致（统一顺时针或者逆时针，统一以同名端或者非同名端入口方向为标准） 4.输出绕组要绕在最外层，因为为2股导线，电流大，在里面不易散热5.组装CORE  组装磁芯，同时测量原边绕线线圈电感值，通常偏大，可以通过向磁芯添片，垫高间隙来减小电感使实际参数接近理论值，还有必须用胶布绑紧。（四）：电路调试结果：副边输出：直流48V副边输出电压波形OUT输出驱动波形（B极）三极管C极对地电压波形三极管E极对地电压波形(五)设计感想与体会 为其两周的课程设计终于要迎来它的结束,也算是颇有感触.首先由于之前备考占用大量的时间,导致我们的前期收集工作是在一天之内

8、赶出来的,但这并不影响我们后续的进展.设计设计好系统的工作原理. 设计参数,原理图,绕线,焊接,虽然现在回想起来就几个步骤,但其实每个步骤都花费了大量的时间 .导致这个状况的原因我们面对错误缺乏清晰的检查思路,而这种思路和我们对这个电路的认识也都在这一次次的调试更改中得到提升,以至于最后我们也帮助其他几个出问题的小组发现了他们的问题.我们在这两周内确确实实学到了不少真本领,比如变压器的制作和文献的阅读.最重要的是,本次课程设计认识最深的是开关电源的优点,行业的优势以及明白到理论知识与实践相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,从课本走出去,才能提高自己的实际动手能力和独立思考能力。在课程设计的过程中难免会遇到各种各样的问题,发现对以前所学过的知识理解得不够深刻,此刻就是提升的机会了. 到答辩为止,我们的本次课程设计就圆满的结束了 ,但是我们也知道了之后我们也有大量的机会去实践我们所学的知识以及更好的去锻炼自己,期待下一次的试练。 (六)主要参考文献1 王志强等译. 开关电源设计M. 北京：电子工