2022年《苏珊的帽子》三年级语文教案

1、学习必备欢迎下载苏珊的帽子一、教学目标知识与技能：运用学过的识字方法学会本课的生字,能正确理解和运用由生字组成的词语。过程与方法：借助旁批进行思考，了解课文内容。情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，从中懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情的、真诚的帮助。二、教学重点、难点教学重点：能结合上下文理解文中重点句子的意思，在读中感悟、 体会， 理解人与人之间真挚的关爱之情；教学难点：在这个学习过程中体会这种深情，意识到生活中很多人都需要这顶善意的“帽子”，需要安慰与关怀。三、教学过程引入：同学们，有一个故事深深感动着我，今天，老师把这个故事带来了。出示幻灯片泰迪的故事。故事看到这里，相

2、信大家和我一样，都被感动了。让我们带着这份感动，再来学习一位老师和他的学生苏珊的故事。（一）学习第一自然段1、我们首先去认识一下苏珊。（看图）请大家自由读第一自然段。2、谁给大家介绍一下苏珊？生：苏珊原本是个可爱的小女孩，后来她得了肿瘤进行了三个月的化疗，现在她的头发差不多掉光了。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3、可爱的

3、小苏珊多么不幸，她如何面对这突如其来的一切呢？让我们一起读一读吧！4、你们读得非常好，出示回答问题。5、的确，小女孩有两样东西足以让男孩子只敢想而无法拥有，一是漂亮的裙子，二是一头美丽的长发。如今， 小苏珊那头美丽的金发却没有了，伤心的小苏珊写下了这样一篇日记：师朗读6、孩子们，你们体会到小苏珊的心情了吗？这是一种怎样的心情？生：伤心，绝望7、你们已经同小苏珊同呼吸共命运了，小苏珊的痛我们感同身受，带着你的感受在读。（二）学习第三段师：确实太残酷了。可是苏珊实在太想念同学们，好学的她又怕落下功课，等不及头发长出来， 就想回到学校去上课。爸爸妈妈找出苏珊最喜欢的一顶帽子给她戴上，并鼓励她勇敢地去

4、上学。但是口头的鼓励和一顶帽子就真的能让苏珊无拘无束地回到学校吗？1、指名读第三段让我们跟着他去看看戴帽子的苏珊重返校园的情况。2、齐读本段内容3、来到了教室门口，苏珊却迟迟没有进教室的门。用自己的话说说站在教室门前苏珊的样子。师：她低着头，红着脸，眼睛微闭，双手不自然地搓来搓去，我仿佛听到她那急促的呼吸，紧张的心跳，她一定害怕极了。4、挡住了光秃秃的脑袋，她还在担心什么呢？生：担心自己的与众不同引起大家的注意和议论，担心同学们摘她的帽子，担心同学们用奇怪的目光看她，担心同学们嘲笑她。5、你有没有类似的经历呢？谁愿意说一说。生：记得有一次妈妈给我剪短了头发，看起来很难看，像个假小子，我都不敢来

5、学校，怕同学们笑话我。师：看来你肯定能体会到小苏珊此时的心情，那你就做一次小苏珊吧，读出你的担心犹豫吧！齐读（三）引入第二段精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：看来， 爸爸妈妈口头的鼓励和一顶帽子无法消除苏珊内心的矛盾和纠结，究竟该怎么办呢？苏珊的老师也在想办法帮助苏珊。他想到了两种办法，究竟哪种办法好呢？1、如果老师选择

6、第一种方法，这一排的同学，假设此时你是苏珊的同学们，看到生病的苏珊走进教室，你会怎么做？生：我们肯定会围上去，对她嘘寒问暖，安慰她，劝她不要担心自己的疾病。师：这一排的同学，假设此时你是小苏珊，面对同学们的安慰、劝说，你会怎么想呢？生：同学们同情的目光让我觉得自卑，他们怜悯的话语更让我觉得与众不同，此时的我，恨不得找个地缝钻进去。师：此时的小苏珊得到了同情、怜悯，但他的内心是自卑的，我觉得她的自尊心在一点一点地受伤。2、如果老师选择第二种方法，这一排的同学，假设你还是苏珊的同学，你不知道苏珊病了，只知道她和你一样戴了一顶帽子，此时，你又会怎么做？生：我不会发现苏珊有哪里不一样，我会热烈地欢迎她

7、回到校园，我会和她很自然地相处。师：那此时的小苏珊又会怎么想呢？小苏珊们，说出你心里的话吧！生：我觉得我和同学们没什么两样了，我和同学们可以平等地相处了。师：是啊， 你觉得你和大家是平等地，你那小小的自尊心没有收到伤害，你得到了应有的尊重。3、这边的同学，现在老师把选择的权利交给你们，你认为苏珊需要的是什么？是大家的同情、怜悯，还是大家的尊重，能够和大家平等地相处呢？生: 师：最精心的呵护，不是言语的安慰，不是同情和怜悯，而是让苏珊感到自在、舒服，感到被尊重。 所以老师和你们一样，选择让同学们都戴上了帽子。让我们一起看看老师怎么做的吧！（四）学习第二段1、齐读2、原来，在苏珊返校上课前，老师给

8、同学们宣布了这样一条消息：3、老师是用怎样的语气宣布这条消息呢？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4、郑重什么意思？师：老师如此严肃地让同学们带帽子，你觉得同学们会怎么做？生：带帽子5、让我们向苏珊老师那样热情而郑重地宣布吧！6、同学们听到这个严肃的消息之后，都带着帽子来到了学校。因此，当紧张害怕的苏珊跨进教室的那扇门之后，

9、她却有意外的发现，她发现了什么呢？（五）讲解第四段1、让我们齐读第四段2、其实，苏珊的担心完全是多余的，当她推开门，她看到了什么呢？生：同学们都戴上了帽子。3、同学们戴的什么样的帽子呢？让我们一起看看吧！这么多帽子，谁来用词语形容一下。（幻灯片）生：五花八门、五彩缤纷、各种各样4、和这些帽子比起来，苏珊的帽子显得普普通通，几乎没有引起任何人的注意5、看到如此之多，五花八门的帽子，苏珊的心情如何？找出有关的句子读一读。齐读6、自如什么意思？自然、没有隔阂7、苏珊为什么能跟小朋友自如地见面了？因为同学们都带着帽子，她觉得自己和别人没什么两样了。师：所以苏珊轻松地笑了，笑得那样甜、那样美。师：表情是

10、心灵的写照，让我们走进小苏珊的内心深处，再读。师：同学们在帮助别人的时候， 不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一种平等的眼光去看待需要你帮助的人，使他们感受到尊重与关爱，这样的帮助才是真正的帮助。老师真正帮助了苏珊吗？为什么？师：这是一位充满爱心的老师，一个巧妙的作业， 在班级中建立了一种平等关爱的氛围，既维护了苏珊的自尊，又教育同学们明白了什么叫尊重，让我们齐读最后一段，共同感受这个充满爱心的班级送给苏珊的轻松和自如吧！（六）讲解第五段精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习

11、资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、齐读2、苏珊常常忘了什么？生：忘了自己戴着一顶帽子，忘了自己光秃秃的脑袋，忘了自己可怕的疾病3、同学们呢，也忘了什么？4、是呀，戴着的帽子可以忘记，光秃秃的脑袋可以忘记，可怕的疾病也可以忘记，多有的一切都会随着时间的流逝而被慢慢遗忘，但是有一样最美好的东西却永远留在了老师和同学们心间，那就是尊重、关爱别人.。小结：苏珊的故事结束了，而泰迪的故事还在继续，让我们接着看老师尊重、关爱泰迪，使泰迪学有所成，而泰迪又用一颗感恩之心汇报老师！同学们，让我们的爱心插上翅膀，去尊重、关爱那些需要帮助的人吧！那样，世界将充满爱！四、作