青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》教案3

1、13热气球上升的隐秘教学目标：1 、知道科学探究要从提出问题开头，能将自己的争论结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简洁的器材进行试验并记录；会查阅书刊及其他信息源；2、积极查阅资料，关怀新科技、新创造对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学学问改善生活；3、指导同学熟悉空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质；教学重点：知道热空气比同体积的冷空气轻，会上升的道理；教学难点：设计方案进行热空气试验，争论热空气的性质；教学用具预备：塑料袋（薄）、蜡烛、火柴、纸蛇、热气球图片、孔明灯图片及资料、教学过程：一、导入：谈话：老师为大家预备了一些图片和录

2、像，请大家观赏一下；播放课件：热气球图片问：刚才你看到了什么？关于热气球，你有什么感爱好的问题提出来？师：同学们真爱动脑筋，提出了许多有关热气球的问题；爱因斯坦曾经这样说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要,由于提出新问题，需要有制造性的想象力，而且标志着科学的真正起步；”同学们提出了这么多问题，说明我们又在科学的道路上迈出了坚实的一步！师：从同学们的提问中可以看出许多同学都想知道热气球为什么会上升，我们这节课就一起来争论热气球上升的隐秘（师板书课题）二、提出问题，做出猜想师：那么，依据你平常的生活体会，你认为热气球上升的缘由是什么？请同学们大胆猜想一下！生推测：点火后有热气，热气会把

3、热气球顶上去；为什么这样推测？（ 1、让同学明白推测也是需要依据的；2、唤起同学的一些生活感知，比如：刚出笼的馒头热气腾腾，烟囱的烟向上冒出,）师补充叙述：你的这种猜想包含有两个方面：（ 1）点火后有“热气”（ 2）“热气”会升上去三、自主试验，探究研讨1.师：同学们的生活体会仍真丰富， 并且更够进行大胆的猜想； 只有猜想行不行？ 生：不行！师：有了猜想仍要怎么办？生：做试验进行验证；师：对，试验是我们探究问题的最重要工具；2.引导同学通过试验充分感知热空气的存在；（ 1）、谈话：点火后有“热气”吗？怎样通过试验来验证呢？（ 2）、勉励同学大胆说方法：如用手感觉、用空瓶上套气球来观看,（ 3）

4、、一生上前示范用手感觉的方法，师提示： 当未点火时， 蜡烛上方有什么？师有意问：没观察空气呀？为什么说有空气？ 、巩固同学对空气的感性熟悉，空气是看不见，它无所不在；、为同学熟悉“热气”就是受热的空气做铺垫（ 4）、各小组挑选简洁的方法来试验5 ）、汇报：说一说，在刚才试验中你感受到了什么？6 、小结：通过亲身试验，证明白点火后，的确有热气；热气也就是受热了的空气，简称热空气；板书：热空气3.试验探究热空气会上升的性质1 谈话：在刚才的试验中，大家仍感受到热空气在向上升顶，热空气真的会向上升吗？下面就请同学们动脑摸索，设计出自己的试验方法；（同学独立静思2 分钟）(2). 师：好，我想每个同学

5、的小脑袋瓜里都有了自己的想法，下面就把你们的想法在小组内探讨沟通，设计出你们认为正确的试验方案；（同学小组合作沟通、设计试验方案；）师：同学们现在已经迫不及待的想做试验了吧；老师提示一下，肯定要留意用火安全，试验终止后准时用湿毛巾把火盖灭；心动不如行动，开头试验；(3). 同学做试验，老师巡回指导；填写试验记录表现象时间塑料袋是怎样的？手有什么感觉点火前点火后松手后（用记录来引导同学更细致地观看和感受空气受热后的体积变化、轻重变化、运动情形等）（ 4）、汇报：说一说试验中有什么现象？生带记录表于投影仪上展现汇报（ 5）、小组争论：点火后塑料袋胀大了，说明白什么？ 塑料袋胀大时，手有种被向上拉的

6、感觉，这说明白什么？依据同学的汇报一一板书：空气受热体积膨胀；热空气在上升（ 6）、引导生小结：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热空气上升时就会让塑料袋升上去；4 总结：空气是一种看不见摸不着的东西，空气受热后究竟是怎样变化的呢？空气受热后，体积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升；5.师：那现在谁能说明一下“热气球上升的隐秘”？师：大家真了不得，通过试验，特殊是能够通过从失败到胜利的试验过程，争论出了热气球上升的隐秘，我真佩服你们！6.师：为了夸奖大家，老师仍给大家带来了一个玩具；（出示纸蛇）生：纸蛇；师：对，就是纸蛇，想不想玩一玩它生齐答：想！师：别急，老师仍有一

7、个要求，你们能不能利用今日学习到的热空气上升的原理，让纸蛇转起来？师：好，有了刚才试验失败的教训，我想这次你们肯定会胜利！师：请小组长来用你们小组的塑料袋换纸蛇；（小组长领纸蛇后，各组开头试验；纸蛇先后转动起来；）师：能说明一下纸蛇为什么会转动吗？（几乎全部的同学都举起了手）生：是热空气上升带动纸蛇转动同学们真了不得，又一次证明白加热后的空气会上升这一原理；师：空气是一种看不见摸不着的东西，空气受热后究竟是怎样变化的呢？（老师展现课件并总结）空气受热后，体积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升；四、联系生活，学以致用师：热空气上升的原理在生活中有广泛的应用，你们知道有哪些？暖气片要安装在房间的下部，这样热空气上升，整间屋子都会很快温和起来；我仍知道油烟机要装在上部，这也是由于热空气会上升；仍有排风扇；孔明灯；师：对，热空气上升的原理在生活的各个方面都有应用；刚才有同学提到了孔明灯，知道是谁创造的吗？（课件示孔明灯）生：诸葛亮；师：对，孔明灯是我国三国时期诸葛孔明创造的，用来传递军事信号，它要比欧洲的热气球早700 800 年