脚内侧传接球教学设计

1、足球单元教学方案主备教师五年级 复备教师题足球课时预计5单 元 u 标1 .学习并掌握脚背正面、内侧颠球动作、脚背正面运球、牌背内倒踢球的动作方法.2. 提高学生灵敏、柔韧、协调等素质,提高奔跑能力，稳固提高运球、传接球等根本功 作技能。2. 激发学生学习的兴趣，培养合作意识与竞争意识。3. 开展协调、柔韧和灵敏等素质：提高左右肢体协调配合能力。4. 开展学生的速度、灵敏、协调性，提高快速胞的能力。5. 培养学生勇敢顽强、团结合作的集体主义精神和竞争意识。6. 练习密度：40%左右、强度指数：120-140次/秒。课次学习目标学习内容教学策略拓展延伸1学习脚背正面、内倒颠球动 作。开展协调、柔

2、捌和灵敏 等素质：提高左右肢体协调 配合能力。颠球(1)教师训解、示范动作 方法，学生分沮练习。(2教师巡回指导,以比 赛的方式激发学生练习的 积极性。(3) 练习两脚轮流顺球。(4) 关注个体差异，加强 个别指导。韵律操1-3 节2学习脚背正面运球动作与 方法。提高学生身体的灵活 性、协调性及奔跑能力。醐背正面运球(1教师讲解、示范动作 方法。(2) 学生分组练习，教师 巡回指导，关注个体差异.(3) 分组进行运球接力比 赛，进步提高运球能力。韵律操45节3学习并初步掌握脚内侧踢 球的动作方法。提高学生灵 极、柔韧、协调等素质，提 高奔跑能力。脚内侧踢球(1教师训解示范，学生 分组练习，教师

3、巡视指导。(22人一组.一人踩球 另一人原地做脚内侧传球 动作，体会触球部位。(3) 2人一组相距68 米，对面互踢定位球，两 脚交替练习。(4) 保卫金蛋游戏。游戏：教学小比赛4(1) 通过学习各种类型停 球动作.使学生掌握根本停 球技术(2) 通过各种力量练习发 展学生的身体素质。(3) 通过各种游戏培养学 生的团结协作意识(4) 通过比赛让学生合理 运用所学到的根本技术，培 养学生的比赛臣识与协作 意识。各种停球技 术(1) 教师讲解示范各种停 球的动作方法和要领”(2) 组织学生进行下肢力 呈及全身协调性的练习. 是学士知道、了解踢球的 时候身体的用了顺序。(3) 学生练习时，巡回辅

4、导，纠正错误动作。(4) 组织学生进行各种停 球的游戏练习，体会停球 在游戏中的运用.游戏：教学小比赛5(1) 通过学习直线运球的 基木技术使学生基木掌握 踢直线运球技术(2) 通过各种类型的下肢 力堂练习开展学生的下肢 力量及身体素质(3) 通过比春让学生合理 运用所学到的根本技术，培 养学生的比赛意识宜线运球(1教师讲解和示范直线 运球的动作方法，注je要 求左右脚都有用，速度由 慢到快.注意力集中，眼 睛要注意观察前方。(2组织学生一人一球进 行直线的运球练习。教师 巡回指导。(3组织学生分组进行直 线运球接力的游戏。(4组织评价、总结。游戏：教学小比赛单 元 检 测检测标准：参照g国家

5、体质健康测试标准3,根据学生实际情况而定： 优秀息好达标不达标男：女：脚内侧传接球（水平二）一、指导思想本节课体据体育与健康课程标准的要求，树立健康第一的指导思想，避调“课堂应诂合 学生”的课堂理念。结合中年级学生心理和生理以及认知规律等特点，以学生开展为木，以 互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让 学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创：采用评价内容和方式的多元 化.让学生的所知、所能得到充分的表现.逋过评价,对学生的团队意识主动参与意识进行 培养，以及形成团结协作.互帮互助、共同进步的优良品质，力求让学生在学习活动中获得 最大的成

6、功和快乐。二、学习目标1学生初步学会足球脚内侧传接球的练习方法2开展学生的身体协调性，灵级性以及对球的控制能力。3培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢.顽强、不怕困难的优良品质。三、重点与难点重点：掌握传接球的部位，难点：传球目标要准调，力度要适中。四、教材分析足球的传球是足球运动技术之一，是指比赛中有目的地把球传给同伴或踢向泪定的方位，是 比赛中组织进攻组织战术配合和进行射门的主要手段。通过传球组织各种故术，发挥集体力 量,队员熟练掌握务种传球技术是提高进攻成功率的根底。接球是指运发动有目的地用身体 的合理部位（例脚或手）把运行中的球接下来，控制在所需要的围内，以便更好地衔接下个

7、 技术动作。足球中的接球也称“停球二是足球运动根本技术的一种.比赛中可用除手和手 曾以外的脚、大腿、腹部，胸部头等部位接球，通常以脚为主.尤以脚弓和脚外侧使用最多' 可分接地液球，接反弹球和接空中球等。接球时运用推压撤引等动作，将来球调整到有利于 连接下一步动作（如传球，射门、带球等）的位置上。五、学情分析小学我年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的开展，上课喜欢玩 运动系统发育不成熟，肌肉力堂和协调性较差，恩象仓遗力丰富，学习兴趣易激发.应该努 力培养学生主动进取的态度.掌握好学习方法,把握学好规律，让学生在学习过程中去探i寸,去理去发现。去创意”将学生身心作为一个

8、总体，通过合理的运动实践，不断克服困难体验 运动乐趣：提高运动技能，培苏健康和愉快的生活态度，通过从事诂宜的运动了解自己的身 体的变化，增强体质，培养坚强的意志。六、教法与学法本节课打破了传统的教学模式，采用游戏参与法贯穿整个教学过程，同时结合微视频教法、 分组练习法、游戏竞赛法和讲解示范法等多种教学方法交叉使用,充分调动学生学习的积 主动性。将课堂交还给学生，以学生为主.让学生在游戏的过程中.自主.探究、合作学习。 上教师的适时评价、合理参与，有效互动；建立良好的师生关系，提供有利合作交往的学习 环境，追求体育多元育人功能。脚内侧传接球主备教师五年级第课时复备教师上课时间总编号教 学 内 容

9、k脚内侧传接球学 习 目 标1. 学生初步学会足球脚内侧传接球的练习方法。2. 提高学生灵敏.柔韧以及对球的控制能力。3. 敢于展现自我，体验成功感；培养合作意识与竞争意识。点点 重难腿的摆动与触球的部位.支撞脚与摆动脚位置.方向准确“教学过程结构课的内容教师“助学”学生“主学”组织形式与要求运动负荷复备栏时 间次 数开始 部 分1整队集人口快.静.齐2 .常规认真3. 绕跑热 身，活动脚 踝关节4. 反成小游戏1. 教师鸣哨一 指导学生集合 快.静.齐.2. 教师检查常 规，师生何好。3. 教师讲授跑 步的方法和要*4 .教师讲解游 戏的方法和要 求。】.学生堪合快 静齐。2 .体育委员整

10、队，向教师何 好。3. 学生认真所 老师讲课。4. 学生按照老 师的要求去跑 去做游戏。令个令令个个令个12小一、两人一 球传接球 方法与规 那么：两人一 组.间隔3 米，一名同 学用脚内 侧传球,- 名同学用 脚底接球.脚内伸j踢球1 .教师讲解示 范，组织学生分 组习，教师巡 导。2.组织学生2 人一组，一人踩 球另一人原地 做脚内刑传球 动作，体会触球 位。脚内侧踢球1 .学生认真听 教师的讲解和 示范.冰在组长 的带魏下进行 分组练习。2.学生2人一 组，人踩球另 一人原地做脚 内侧传球动作， 体会触球位.脚内侧踢球组织形式: 分小组练习。&夕 4 2510小基 本 部 分脚内那么踢 球 动作法 脚内侧传 球要领： 支撩脚踏 在球侧约 15cm处，膝 微曲，脚距 指向出球 方向.踢球 逆以掀美 节为轴由 后向前摆 动，膝、踝 外展，脚尖 稍js,踝关 节紧张，击 球瞬间，脚 跟前顶脚 型固定.脚 内侧击球 中后部。3. 组织学生2 人一组，相距3 米，面对面互踢 定位球，两脚交 替习（脚底接 球）。4. 组织学生2 人-组，相距5 米，面对面互踢 定位球，两脚交 替习（脚内侧传 接球）5. 组织学生玩 游戏保卫金 蛋。3.2 a一组，用 距5米，面对面 互踢定位球，两 脚交档练习.4. 学生分