52染色体变异课件修改

1、新课标人教版课件系列高中生物必修必修2 2第五章基因突变及其他变异第二节染色体变异 教案目标教案目标知识与技能知识与技能 、简述染色体结构变异和数目变异搜集生物变异在育种上应用的事例 、情感态度与价值观教学重点教学重点 、染色体数目的变异教学难点教学难点 、染色体组的定义；、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系 、单倍体和一倍体的区别 教学方法教学方法 猜想,推理的科学方法 问题情境导入法，观察法，谈话法，归纳总结法第一课时 掌握染色体结构变异和染色体组掌握染色体结构变异和染色体组v回忆：基因是什么？它和染色体又有回忆：基因是什么？它和染色体又有何关系？何关系？基因是有遗传效应的基因是有遗传效

2、应的dnadna片段片段染色体是基因的载体染色体是基因的载体基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列 染色体变异的概念染色体变异的概念在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_的的改变和染色体改变和染色体_的增减而导致生物的增减而导致生物_的变异。的变异。数目数目性状性状结构结构基因突变基因突变 ，基因重组与染色体变异的区别，基因重组与染色体变异的区别1.1. 基因突变是染色体上的某一个位点上的基基因突变是染色体上的某一个位点上的基因的改变因的改变, ,在光学显微镜下是在光学显微镜下是看不见看不见的；的；而染色体变异是光学显微镜下而染色体变异是光

3、学显微镜下看得见看得见的变的变异。异。2.2. 染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果比基因突变要严重得多。而后果比基因突变要严重得多。真核生物有性生殖减数分裂基因真核生物有性生殖减数分裂基因之间之间的重的重新组合新组合3基因重组：基因重组：染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失消失消失1 1、缺失、缺失 一一a ab bc cd de ef fb ba ac cd de ef f果蝇缺刻翅的形成果蝇缺刻翅的形成“猫叫综合症猫叫综合症”是人的是人的5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，引起的遗传病，病儿生长发育

4、迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。而其最明显的特征是哭声类似猫叫。染色体中增加某一片段染色体中增加某一片段重复重复、重复、重复a ab bc cd de ef fb bb ba ab bc cd de ef fb b果蝇棒状眼的形成果蝇棒状眼的形成 一一染色体的某一片段移接到另一染色体的某一片段移接到另一条条上上3 3、易位、易位a ab bc cd de ef fg gh hi ij jk kl lg gh hi i j jk kl la ab bc ce ef fd da ab bc ck kl

5、lg gh hd de e f fj ji i夜来香的变异夜来香的变异移接移接 一一注意：必须强调是非同源染注意：必须强调是非同源染色体之间的染色体交换，同色体之间的染色体交换，同源染色体之间的交叉互换属源染色体之间的交叉互换属于基因重组于基因重组染色体的某一片段位置颠倒染色体的某一片段位置颠倒4 4、倒位、倒位a ab bc cd de ef fa ab bc cd de ef fb bc cd de ea af f颠倒颠倒 一一缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位果蝇缺刻翅、果蝇缺刻翅、猫叫综合症猫叫综合症果蝇棒状眼果蝇棒状眼夜来香的夜来香的变异、变异、 慢性粒细慢性粒细胞白血病胞白血病染色体

6、结构的变染色体结构的变异导致生物变异异导致生物变异的原因是什么？的原因是什么？ 一一染色体结构变异染色体结构变异染色体上基因的数目染色体上基因的数目或排列顺序改变或排列顺序改变生物性状的变异生物性状的变异多数不利多数不利 染色体结构染色体结构的变异导致生物的变异导致生物变异的原因是什变异的原因是什么？么？ 一一 1 1已知某物种的一条染色体上依次排列着已知某物种的一条染色体上依次排列着m m、n n、o o、p p、q q五个基因，如下图列出的若五个基因，如下图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是的是( () )正常正常增多增多减少减少（二）以（

7、二）以染色体组染色体组的形式成的形式成倍的增加倍的增加或减少或减少二、染色体数目的变异：二、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目指细胞内染色体数目增添或缺失增添或缺失的改变。的改变。响誉世界的著名响誉世界的著名“天才天才”音乐指挥家舟音乐指挥家舟舟舟先天智力障碍先天智力障碍(21(21三体综合症三体综合症) )患患者者病因：常染色体病因：常染色体变异变异, ,比正常人多比正常人多了一条了一条2121号染色体号染色体先天性愚型先天性愚型（2121三体综合症）三体综合症）性腺发育不良（特性腺发育不良（特纳氏综合症）纳氏综合症）例如：三倍体无籽西瓜；三倍体香蕉等例如：三倍体无籽西瓜；三倍体香蕉等染色

8、体组染色体组q1:q1:果蝇体细胞有几条染色体？果蝇体细胞有几条染色体？8 8条条q2:q2:号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系? ?号和号和号呢号呢? ?同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体q3:q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? ?和和、和和、和和、x x和和y y 二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异 xxxy 下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（卵的是（ ）a甲与乙甲与乙 b乙与丙乙与丙c乙与丁乙与丁 d丙与丁丙与丁 cxy 1 1、果蝇的体细胞中有几条染色体？几对常染色体？

9、几、果蝇的体细胞中有几条染色体？几对常染色体？几对性染色体？对性染色体？2 2、号与号与号染色体是什么关系？号染色体是什么关系？号与号与号染色体号染色体是什么关系？是什么关系？3 3、雄果蝇的体细胞中有哪几对同源染色体？、雄果蝇的体细胞中有哪几对同源染色体？4 4、果蝇精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、果蝇精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？它们是否携带控制生物生大小和功能上有什么特点？它们是否携带控制生物生长发育的全部遗传信息？长发育的全部遗传信息？5 5、如果果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的、如果果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几

10、组染色体？体细胞中有几组染色体？细胞中的细胞中的一组非同源染色体一组非同源染色体，在形态在形态和功能上各不相同和功能上各不相同，携带着控制生物，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的生长发育的全部遗传信息，这样的一一组染色体组染色体，叫一个染色体组。，叫一个染色体组。1 1、概念：、概念：细胞中的细胞中的一组非同源染色体，在形态一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，全部遗传信息，这样的一组染色体，叫一个染色这样的一组染色体，叫一个染色体组。体组。特点：特点： a.a.互为非同源染色体互为非同源染色体 ，不

11、含等位基因，不含等位基因 b.b.形态大小、功能各不相同形态大小、功能各不相同 c.c.携带着一种生物生长发育、遗传变异的全套遗传信息携带着一种生物生长发育、遗传变异的全套遗传信息 d.d.不同生物一个染色体组的染色体形态和数目不同不同生物一个染色体组的染色体形态和数目不同 如二倍体（人、果蝇）等生物的配子中的所有染色如二倍体（人、果蝇）等生物的配子中的所有染色体就是一个染色体组。那么人的体细胞中含有体就是一个染色体组。那么人的体细胞中含有 染色体组染色体组二个二个2 2、染色体组数目的判断、染色体组数目的判断a a：细胞内形态相同的染色体有几：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组

12、。条，则含有几个染色体组。如图，细胞中形状相同的染色体如图，细胞中形状相同的染色体有有4 4条，此细胞有条，此细胞有4 4个染色体组。个染色体组。b b：控制同一性状的基因（不分大小：控制同一性状的基因（不分大小写）有几个，就有几个染色体组。写）有几个，就有几个染色体组。如基因型为如基因型为aaabbbcccaaabbbccc的细胞，可以的细胞，可以用右图表示。根据方法用右图表示。根据方法1 1我们可以知我们可以知道此细胞有道此细胞有3 3个染色体组。个染色体组。a aa aa ab bb bb bcc cc c、根据染色体数目和染色体形态推算含有几个根据染色体数目和染色体形态推算含有几个染色

13、体组。染色体组。染色体组数染色体组数如图：共有如图：共有8 8条染色体，染色体形态数条染色体，染色体形态数( (形态大形态大小不相同小不相同) )为为2 2，所以染色体组数为，所以染色体组数为8 82 24(4(个个) )。染色体总数染色体总数染色体形态数染色体形态数a ab bc cd d1 1、某生物正常体细胞的染色体数目为、某生物正常体细胞的染色体数目为8 8条，下条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是图中，表示含有一个染色体组的细胞是c c2 2、某生物的基因型为、某生物的基因型为aaaabbbbccccaaaabbbbcccc，那么它有，那么它有多少个染色体组多少个染色体组a a、

14、2 2、 b b、3 c3 c、4 d4 d、8 8c c练习练习1 1 3 3如图所示细胞的代表四个物种的不如图所示细胞的代表四个物种的不同时期细胞的，其中含有染色体组数同时期细胞的，其中含有染色体组数最多的是最多的是( () )4 4：韭菜体细胞中含有的：韭菜体细胞中含有的3232条染条染色体具有色体具有8 8种各不相同的形态，种各不相同的形态，韭菜应是韭菜应是（ ）a、二个染色体组、二个染色体组 b、三个染色体组、三个染色体组c、四个染色体组、四个染色体组 d、八个染色体组、八个染色体组c c 上图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能上图是某植物正常的体细胞，判断该植物可能的基因型及细胞

15、中所含的染色体组数（的基因型及细胞中所含的染色体组数（ ）a、abcd，4 b、aaaa，4c、aabbccdd，8 d、bbbbdddd，8b 思考：思考：1 1、该细胞经减数分裂，得到的、该细胞经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条染色体？每个子细胞中有多少条染色体？2 2、子细胞中有没有同源染色体？、子细胞中有没有同源染色体？3 3、子细胞中有几个染色体组？、子细胞中有几个染色体组？4 4、每个染色体组由几条染色体、每个染色体组由几条染色体构成？构成？10条条有有2个个5个个第二课时 会区分多倍体和单倍体会区分多倍体和单倍体二）二倍体和多倍体二）二倍体和多倍体1 1、二倍体、二倍体 由由

16、受精卵受精卵发育而成的个体，发育而成的个体，体细胞体细胞中含有中含有两个染色两个染色体组体组的叫二倍体。的叫二倍体。 记作记作2n2n（n n表示一个染色体组所包含的染色体数目）表示一个染色体组所包含的染色体数目）几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体人：人：2n=46 2n=46 果蝇：果蝇：2n=8 2n=8 水稻：水稻：2n=242n=24 玉米、洋葱都是二倍体。玉米、洋葱都是二倍体。番茄是二倍体番茄是二倍体葡萄是二倍体葡萄是二倍体 几乎全部的动物几乎全部的动物和过半的高等植物和过半的高等植物都是二倍体。都是二倍体。 （1） 由由

17、受精卵受精卵发育而成的个体，发育而成的个体，体细胞体细胞中含有中含有三三个或三个以上个或三个以上染色体组的叫多倍体。染色体组的叫多倍体。2 2、多倍体、多倍体 （2 2）举例：）举例： 香蕉：香蕉：三倍体三倍体 马铃薯：马铃薯：四倍体四倍体 普通小麦：普通小麦：六倍体六倍体 小黑麦：小黑麦：八倍体八倍体 帕米尔高原的植物帕米尔高原的植物65%65%的种类是多倍体的种类是多倍体多倍体在植物中广泛存在，而多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见在动物中则较少见但发育延迟，结实率低。但发育延迟，结实率低。多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营

18、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增加。养物质的含量都增加。（3 3）多倍体特点）多倍体特点马铃薯是四倍体马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体普通小麦是六倍体香蕉是三倍体香蕉是三倍体 细胞分裂时，染色体完成复制，但细胞受外界环境细胞分裂时，染色体完成复制，但细胞受外界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素的干扰，条件（如温度骤变）或生物内部因素的干扰，纺锤体不纺锤体不能正常形成能正常形成，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就形成了染色体数目加倍的细分裂成两个子细胞，于是就形成了染色体数目加倍的细胞。胞。（4）多倍体产生的主要原因）

19、多倍体产生的主要原因例如：秋水仙素；低温等外界因素例如：秋水仙素；低温等外界因素（4 4）多倍体的形成的原因）多倍体的形成的原因4 4个染色体个染色体8 8个染色体个染色体无纺缍体形成（前期）无纺缍体形成（前期）染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体8 8个染色体个染色体三）单倍体三）单倍体 1、概念：、概念：由本物种由本物种配子发育而来的个体。配子发育而来的个体。2、成因：、成因：生殖细胞生殖细胞未受精直接发育成未受精直接发育成的个体的个体3、举例雄蜂、举例雄蜂它是由卵细胞未

20、经过受精作用直接它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。发育而来的。它的它的4、单倍体植株的特点、单倍体植株的特点植株长得弱小，而且植株长得弱小，而且高度不育高度不育（同源染色体联会紊乱）（同源染色体联会紊乱）高度不育高度不育=不育吗？不育吗？但是但是“单倍体一定高度不育单倍体一定高度不育”吗吗？ 例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，它可育。倍体，它可育。二倍体的单倍体的确二倍体的

21、单倍体的确“高度不育高度不育”！但也不是！但也不是“不育不育”。 生物几倍体判别生物几倍体判别不能只看不能只看细胞内含有多少个染色体组，细胞内含有多少个染色体组，还还要考虑要考虑生物个体发育的生物个体发育的直接来源直接来源。a a、如果生物体由、如果生物体由受精卵发育受精卵发育而成，生物体细胞内有几个而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。染色体组就叫几倍体。b b、如果生物体是由、如果生物体是由配子配子卵细胞或花粉卵细胞或花粉直接发育而成，直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都叫单倍体。无论细胞内含有几个染色体组，都叫单倍体。c c、如果体细胞内只有一个染色体组，则一定是单倍体。、

22、如果体细胞内只有一个染色体组，则一定是单倍体。几倍体判别：几倍体判别：卵细胞卵细胞精子精子单倍体单倍体受精卵受精卵生物体生物体2n 二倍体二倍体3n 三倍体三倍体4n 四倍体四倍体6n 六倍体六倍体直接发育直接发育 玉米是二倍体，它的体细胞中含有玉米是二倍体，它的体细胞中含有 染色体组，染色体组，2020个染色体，它的单倍体植株体细胞含个染色体，它的单倍体植株体细胞含 染色体组，染色体组， 染色体。染色体。 又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中含有又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中含有 染染色体组，色体组，4242个染色体，它的单倍体植株体细胞中含个染色体，它的单倍体植株体细胞中含有有 染色体组

23、，染色体组， 染色体。染色体。 可见，单倍体植株的染色体数目总是正常植株染色体可见，单倍体植株的染色体数目总是正常植株染色体数目的一半。数目的一半。二个二个1个个10个个六个六个3个个21个个植株弱小，高度不育茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种由生殖细胞生殖细胞直接发育直接发育由受精卵受精卵发育成发育成常用花药离体培养花药离体培养秋水仙素或低温处理秋水仙素或低温处理萌发萌发的种子或幼苗的种子或幼苗a a、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中 只含一个染色体组。只含一个染色体

24、组。请判断：请判断：b b、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，、如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体， 其体细胞中就含有两个或三个染色体组，其体细胞中就含有两个或三个染色体组， 我们可以称它为二倍体或三倍体。我们可以称它为二倍体或三倍体。c c、单倍体中可以只有一个染色体组，也可、单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组以有多个染色体组d d、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体、个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体 染色体总数染色体总数 组数组数 几倍体几倍体 小家鼠小家鼠香蕉香蕉马铃薯马铃薯普通小麦普通小麦2二倍体二倍体三倍体三倍体？4？六倍体六倍体403348423四倍

25、体四倍体6 体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子中配子中的染色的染色体数体数体细胞体细胞中的染中的染色体组色体组数数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几倍属于几倍体生物体生物豌豌 豆豆 7 2普通普通小麦小麦 42 3小黑麦小黑麦 28八倍体八倍体比较项目比较项目生物种类生物种类14 1 二倍体二倍体 六倍体六倍体 2156 8 4 6课堂巩固3 3下列基因型的生物中最可能是单倍体的下列基因型的生物中最可能是单倍体的是是( () )a abbbbbb b baaaaaa c cabcd dabcd daabbaabb解析：解析：a a、b b中相同基因和等位基因共有中相同基因和等位基

26、因共有3 3个，所以可能是三倍体，也可能是单倍体；个，所以可能是三倍体，也可能是单倍体；d d同样可能是二倍体，也可能是单倍体；同样可能是二倍体，也可能是单倍体；c c中相同基因和等位基因只有中相同基因和等位基因只有1 1个，说明染个，说明染色体组数为色体组数为1 1，所以最可能是单倍体。，所以最可能是单倍体。答案：答案：c c4 4(2010(2010郑州模拟郑州模拟) )下列几种育种方法中，只下列几种育种方法中，只产生出与亲代相同基因型品种的育种方式是产生出与亲代相同基因型品种的育种方式是( () )a a杂筛选育种杂筛选育种 b b单倍体育种单倍体育种c c植物的组织培养植物的组织培养

27、d d人工诱变育种人工诱变育种解析：杂筛选育种的原理是基因重组，可以产生出与解析：杂筛选育种的原理是基因重组，可以产生出与亲代不同基因型的品种；单倍体育种的原理是染色体亲代不同基因型的品种；单倍体育种的原理是染色体变异，其常用方法是花药离体培养，可以产生出与亲变异，其常用方法是花药离体培养，可以产生出与亲代不同的基因型品种；多倍体育种、人工诱变育种也代不同的基因型品种；多倍体育种、人工诱变育种也都可以产生出与亲代不同的基因型品种；都可以产生出与亲代不同的基因型品种；植物的组织植物的组织培养属于无性生殖。培养属于无性生殖。花药离体培养以及单倍体育种属花药离体培养以及单倍体育种属于有性生殖。于有性

28、生殖。答案：答案：c c1用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（马铃薯是（ ） a三倍体三倍体 b二倍体二倍体 c四倍体四倍体 d六倍体六倍体c2水稻的某水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体对相对性状，分别由位于非同源染色体上的上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育

29、出的再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（水稻植株，其表现型最多可有（ ） al种种 b4种种 c8种种 d16种种c第三课时 掌握多倍体和单倍体育种无子西瓜的培育无子西瓜的培育人工诱导多倍体的产生人工诱导多倍体的产生秋水仙素秋水仙素处理处理秋水仙素秋水仙素处理处理如：无籽西瓜的培育如：无籽西瓜的培育多倍体育种多倍体育种1 1、常用方法：、常用方法：a a、常用、常用秋水仙素处理秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗正在萌发的种子或幼苗b b、有时低温诱导、有时低温诱导2 2、秋水仙素作用、秋水仙素作用 抑制纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起抑制纺锤体形成，导

30、致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。细胞内染色体数目加倍。3 3、过程：、过程： 秋水仙素作用于正在秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑制的细胞时，能够抑制_的形成，导致的形成，导致_不不_，从而引，从而引起细胞内染色体起细胞内染色体_。染色体目加倍的细胞继。染色体目加倍的细胞继续进行续进行_分裂，将来就可能发育分裂，将来就可能发育_植株。植株。分裂分裂纺锤丝纺锤丝染色体染色体移向两极移向两极数目加倍数目加倍有丝有丝多倍体多倍体7 7、举例：、举例：三倍体无籽西瓜的培育三倍体无籽西瓜的培育多倍体育种多倍体育种5 5、优点：、优点：操作简便、易行操作简便、易行4 4、原理、原理： 染色

31、体变异染色体变异有丝分裂有丝分裂秋水仙素秋水仙素抑制纺锤体形成抑制纺锤体形成细胞内染色体数目加倍细胞内染色体数目加倍多倍体植株多倍体植株发育发育3 3、过程：、过程：6 6、缺点：、缺点：适用于植物，动物难开展。适用于植物，动物难开展。 不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。8 8、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的、为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？植株可以不？例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：例：下面是三倍体无子西瓜的培育过

32、程图解。请回答下列问题： （1 1）为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的）为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的尖尖?_?_ _ _ 。除了使用秋水仙素外，还能采用除了使用秋水仙素外，还能采用_方法处理。方法处理。 幼苗的芽尖细胞正在分裂，秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，幼苗的芽尖细胞正在分裂，秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 低温低温 （4 40 0c c）例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问

33、题：（2 2）获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交）获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交?_?_ _ ， 。 写出三倍体无子西瓜的培育过程遗传图解写出三倍体无子西瓜的培育过程遗传图解( (用用a a表示一个染色组表示一个染色组) )。因为四倍体的西瓜和二倍体的西瓜才能产生三倍体因为四倍体的西瓜和二倍体的西瓜才能产生三倍体的西瓜种子。的西瓜种子。 例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题：例：下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列问题： （3 3）三倍体西瓜为什么没有种子）三倍体西瓜为什么没有种子?_?_ _ _ _ _。 同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以没有种子。

34、同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以没有种子。 三倍体西瓜在减数分裂过程中，三倍体西瓜在减数分裂过程中，单倍体育种：单倍体育种：1 1、方法、方法花药花药（花粉）（花粉）离体培养离体培养2 2、过程、过程花药离体培养花药离体培养秋水秋水仙素仙素3 3、优点、优点明显缩短育种年限明显缩短育种年限得到的得到的植株植株都是纯合体都是纯合体方法复杂，要与杂交育种配合方法复杂，要与杂交育种配合成活率较低，成本高成活率较低，成本高恢复正常植株恢复正常植株（纯合体）（纯合体）单倍体植株单倍体植株4 4、缺点、缺点5 5、原理、原理：染色体变异染色体变异6 6、单倍体育种的措施和优点、单倍体育种的措施

35、和优点以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆为例说明单倍体育种方法：粒豌豆为例说明单倍体育种方法：高皱高皱ddttddtt杂合高圆杂合高圆ddttddtt矮圆矮圆ddttddtt花药离花药离体培养体培养高圆高圆dtdt矮皱矮皱dtdt高皱高皱dtdt矮圆矮圆dtdt纯合高圆纯合高圆ddttddtt纯合矮皱纯合矮皱ddttddtt纯合高皱纯合高皱ddttddtt纯合矮圆纯合矮圆ddttddtt单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株染色体数目染色体数目加倍加倍秋水仙素处理秋水仙素处理染色体数目染色体数目加

36、倍加倍秋水仙素处理秋水仙素处理染色体数目染色体数目加倍加倍秋水仙素处理秋水仙素处理染色体数目染色体数目加倍加倍秋水仙素处理秋水仙素处理必须结必须结合杂交合杂交育种育种单倍体育种与多倍体育种的比较单倍体育种与多倍体育种的比较普通植株普通植株减数减数 分裂分裂花粉花粉花药离花药离 体培养体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯合子幼苗筛选所需的品种筛选所需的品种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理原理原理特点特点举例举例用秋水仙素处理种子或用秋水仙素处理种子或幼苗幼苗花药离体培养花药离体培养抑制细胞分裂中纺锤体的抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数目加倍形成，

37、使染色体数目加倍后不能形成两个细胞后不能形成两个细胞诱导配子直接发育成诱导配子直接发育成植株，再用秋水仙素植株，再用秋水仙素加倍成纯合体加倍成纯合体器官大，营养物质含量器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实高，但发育延迟，结实率低率低缩短育种年限，缩短育种年限，但方法复杂，但方法复杂，成活率较低成活率较低三倍体西瓜、三倍体西瓜、八倍体小黑麦八倍体小黑麦抗病植株的育成抗病植株的育成例题：下列表示某种农作物例题：下列表示某种农作物和和两种品种分别培育两种品种分别培育出出三种品种三种品种, ,根据上述过程根据上述过程, ,回答下列问题回答下列问题: : 用用和和培育培育所采用的方法所采用的方法称为

38、称为_,_,方法方法称为称为 _,_,由由和和 培育培育所依据的原所依据的原理是理是_ . . 用用培育出培育出的常用方法的常用方法是是_,_,由由培育成培育成的过程中用化学药剂的过程中用化学药剂_处理处理的的幼苗幼苗, ,方法方法和和合称为合称为_育种育种. .其优点其优点是是_ _._.杂交杂交 自交自交 基因重组基因重组花药离体培养花药离体培养 秋水仙素秋水仙素 单倍体单倍体 明显缩短育种年限明显缩短育种年限 例题：下列表示某种农作物例题：下列表示某种农作物和和两种品种分别培育两种品种分别培育出出三种品种三种品种, ,根据上述过程根据上述过程, ,回答下列问题回答下列问题: : 由由培育

39、出培育出的常用方法是的常用方法是_,_,形成的形成的叫叫_。依据的原理是依据的原理是_ 。用秋水仙素处理用秋水仙素处理 多倍体多倍体 染色体变异染色体变异 思考：现有高秆抗病和矮秆感病的两小麦纯种，请思考：现有高秆抗病和矮秆感病的两小麦纯种，请分别用杂交育种和单倍体育种两种方法培育矮秆抗分别用杂交育种和单倍体育种两种方法培育矮秆抗病的纯种，比较育种年限。病的纯种，比较育种年限。连续自交连续自交明显缩短育种年限明显缩短育种年限 方法方法比较比较杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理杂交杂交用用射线、激光、射线、激光、化学药品化学药品处理处理生物生物用用秋水仙素秋水仙素处处理种子或幼苗理种子或幼苗花药离体培养花药离体培养原理原理通过通过基因重组基因重组, ,把两把两亲本的优良性状组亲本的优良性状组合到同一后代中合到同一后代中用用人工人工方法方法诱诱发发基因突变产基因突变产生新性状，创生新性状，创造新品种造新品种抑制抑制细胞分裂细胞分裂中中纺锤体的形纺锤体的形成成，使染色体，使染色体数目加倍数目加倍诱导精子直接诱导精子直接发育发育成植株，成植株，再用秋水仙素再用秋水仙素加倍成纯合体加倍成纯合体优缺点优缺点方法简便方法简便, ,但要经过但要经过较长的年限较长的年限才能得才能得到纯合体到纯合体加速育种的进加速育种的进程程，大