人教版美术二年级上册《闪光的名字》表格式教案

1、最新人教版美术二年级上册闪光的名字表格式教案学校临南中心校年级2美术授课人班级备课时间口 8月23日课题闪光的名字授课时间口 9月17日教F学产目标1 .初步认识美术字。2 .能用闪光材料写回出自己的名字。教学重 难 占 八、1 .通过各种手段让学生理解字的变化方法。2 .如何变化自己的名字中的字。方 法 与 手 段合作探究板 书 设 计说说名字 欣赏名字 奇思妙想 趣味名字 写回名字达 标 检测同学们用写和画的方法，把自己的名字变成了一个个闪光的名字。教学过程教 师 活 动学生活动我的个性化修改2 / 71.2.3.I1.2.3.1.2.I1.2.3.4.说说名字同学们上节课老师给大家布置了

2、一个作业， 请你们回去问问父母关于你们名字的故事，你 们都问了吗？谁愿意来说说？（请学生拿着 桌牌到实物投影前讲述）刚才这几位同学给我们讲述了他们名字的 故事，从中我们感受到了父母长辈对我们的希 望和深深的爱。所以今天我就想和大家一起 来研究研究这些名字。出示“名字”两个字。欣赏名字赏.我发现三年级的李明同学的桌牌和你们的不太样，我们一起来看看好不好？出示李明的桌牌，带领学生们研究这个名字是怎样变化的？原来名字还可以用这种方法来写。奇思妙想老师给同学们带来了些奇思妙想，一起来思、 看看吧。（打开电脑）电脑中播放的是帆、 云、雨、雪四个字经过奇思妙想后的变化过程。有一件事把我给难倒了，有星、山、

3、羊、 林、花几个字我实在是想不出该怎样变化，你 们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇 妙。（每个小组分一个字研究解决）趣味名字我这儿还有一些有趣的名子分给各小组看， 你们讨论一下：这些名字是怎样变化的？颜 色是怎样表现的？（陈小龙、张海燕、杨 帆、李小雪、王小Y）这些名字中不仅字中有画，而且画中有字，非 常启趣。教师给名字添加闪光材料。今天我们就来 写一写、画一画闪光的名字。出示“闪光的”三个字。说说名字次赏名字奇思妙想趣味名字写画叱字4/7写画名字真正的名 至1 . 在桌牌的另一面写画自己闪光的名字。2 .教师课堂辅导。真正的名字今天，同学们用写和画的方法，把自己的名 字变成了一个个闪光的名

4、字。我这儿还有一 个人的名字，你们看，认识他吗？（杨利伟）他 的名字已经传遍了整个世界，是他圆了我们人 的飞天梦，我觉得他的名字是真正闪光的名 字。希望同学们好好学习，掌握本领，长大后也 能让自己的名字真正闪闪发光。6 / 7本课让学生根据自己姓名的汉字特点 ，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺 术品，体现美术的创造性和人文性，加强学习活动的综合性和探究性。教学中让学 生体验为自己的名字加工设计的乐趣 ，感受文字与美术结合的无限魅力，探究文字 的来源、名字设计的方法，注重学习的过程，通过综合性的学习来发挥学生最大的 创造潜力，以学生为主体的学习活动贯穿整个教学活动 ，让学生在有效的学习方法

5、指导下快乐地学习。新的教学理念注重激发学生学习美术的兴趣 ，在广泛的文化情境中去认识美术， 这一点在本课教学中得以体现。让学生把自己的名字变成一幅画本是学生感兴趣 的内容，把祖国的汉字文化与现代美术巧妙结合 ，更让学生在学习中体会到了美术 与历史、生活的亲密关系。课后与孩子交流心得，有一个孩子说：“我原本不喜欢在语文课上学习生字，觉得这些字只是用笔画拼拼凑凑，想不到还这么有趣！” 另外，课堂上孩子们不拘于文字本身的形象 ，能快乐地进行造型，从作业中可以发 现有些名字画在纸上并不是一目了然 ，但在孩子自己眼里，这些画与自己的名字已 经完全结合在一起了。当我看不懂他们画的到底是什么字时，他们可以理直气壮地向你解释：“这是小兔子在哭，流下了四滴眼泪，像是在下雨呢！所以这里表示 的是一个雨字头！”这是孩子探究、思考的结果，是一种大胆的创新，更是一种