高一年级受力分析专题训练

1、高一年级受力分析专题训练高一年级受力分析专题训练1以下各图的a 物体处于静止状态，试分析a 物体的受力情形2应用隔离法在每个图的右边画出以下各图中的a 物体的受力图，各图的详细条件如下：图中的 a 物体的质量均为 m，都处于静止状态图中的 a 处于静止，质量为 m，分析 a 的受力并求出它受到的摩擦力的大小，并指出 a 受几个摩擦力；图中各个砖块质量均为 m，分析 a 所受的全部力， 并求出 a 受的摩擦力的大小；3物体 m 沿粗糙水平面运动，图：作出f sin mg 时的受力图；fsin mg 时的受力图图中的物块沿斜面匀速上滑，物块与斜面间的动摩擦因数为分析物块的受力情形图中的m1 和 m

2、2 与倾角满意条件m2 g m1 g sin 且 m1 和 m2 均静止 作出 m1 的受力图 图中的a ，b 均静止， 竖直墙壁光滑，试用隔离法画出a 和 b 两个物体的受力图4 图中的 a，b 之间， b 与地面之间的动摩擦因数均为 ，在 a,b 都向右运动的同时， b 相对于 a 向左滑动，试分析 a，各自的受力情形；图中的地面光滑， b 物体以初速度 v0 滑上长木板 a，b 与 a 之间的动摩擦因数为 试,分析 a，b 各自的受力情形 图中的轻绳延长线过球心， 竖直墙壁是粗糙的， 球静止，画出球的受力图；图中竖直墙壁粗糙，球静止，画出球的受力图图中的球静止，试画出球的受力图.5以下图

3、中的a,b,c 均保持静止，试画出三个物体的受力图；图为两根轻绳吊一木板，木板处于倾斜状态，另一个物块放在木板上，系统处于平稳状态，试分析木板的受力情形图中的a,b 保持静止，试分析 a 帮 b 的受力情形6以下三个图中的物体全部处于静止状态，图和图画出 c 点的受力图，图画出匀称棒的受力图球1 / 12高一年级受力分析专题训练面光滑7分析图中定滑轮的受力情形，已知悬挂重物质量为m，并求出杆对滑轮的作用力图中的绳长l =2. 5m，重物质量为m=4kg，不计绳子和滑轮质量，不计滑轮的摩擦oa =1 . 5m.,取 g =10m/s2分析滑轮的受力情 部并求出绳子对滑轮的拉力大小图：光滑球在水平

4、推力f 作用下处于静止状态，分析小球受力并求出斜面对小球的弹力大小如图， 水平压力f =100 , , b 之间，a 与墙壁之间的动摩擦因数均为=0.3，a、b 受的重力均为10n 分析 a 物体的受力情形并求了它所受摩擦力的合力如图，光滑球a、b 放在水平面上，画出a，b 的受力图8画出以下各图中的光滑球的受力图，各图中的球均处于静止状态9如下列图， a,b 两滑块叠放在水平面上，已知 a 与滑块 b 所受重力分别为 ga= 10n ，gb =20n ，a 与 b 间动摩擦因数 a =0. 2,，b 与水平面间的动摩擦因数 b=0 . 3水平力 f 刚好能拉动滑块 b，试分析两图中 b 滑块

5、所受的力并求出拉动滑块 b 所需的最小水平拉力分别是多大？10如图所示， 三角形支架abc 的边长 ab =20cm ，bc= 15cm ，在 a 点通过细绳悬挂一个重20n 的物体，求 ab 杆受拉力的大小及ac 杆受压力的大小？11如图所示， 已知悬挂光滑球的绳子长度与球的半径相等，球的质量为m，求绳子的拉力和墙对球的弹2 / 12高一年级受力分析专题训练力大小图中 v 型槽的夹角为60°，光滑球重100n ，利用力的分解求出球对两接触面的压力大小图求三个力的合力分析弹力的实例与练习1以下各图的接触面均为光滑接触面，均保持静止状态画出各图中球所受的弹力2如下图，斜面和球均光滑，画

6、出球受的弹力3画出以下各图中a 和 b 球所受的弹力4画出以下各图中a 球所受的弹力各球面均看成光滑面3 / 12高一年级受力分析专题训练摩擦力的分析思路及其应用摩擦力分为滑动摩擦力与静摩擦力，它们均需要满意四个条件：两物体相互接触；接触面粗糙；存在相互作用的弹力；有相对滑动或相对滑动趋势；1关于滑动摩擦力滑动摩擦力的存在与否较静摩擦力简洁一些在前三个条件均满意后，只要知道被争论的物体的相对滑动方向，滑动摩擦力方向应很简洁找精确这里需要留意的是：摩擦力假如存在，就弹力肯定存在，但弹力存在时，即使相对滑动方向明确，也不能判定滑动摩擦力就肯定存在例 1用一斜向上的拉力f 沿粗糙水平拉着箱子运动，就

7、水平面对箱子的滑动摩擦力不肯定存在假如恰好有f cos = mg ,就水平面对箱子的支持力恰好为零，滑动摩擦力也恰好为零这时箱子只受重力和拉力两个作用，箱子确定做加速运动2关于静摩擦力的分析思路静摩擦力由于跟相对运动趋势方向相反，静摩擦力实际上是物体做持相对静止时受到的摩擦力物体在相对静止的状态，它的相对运动趋势的方向如何，我们往往不能直接把握，最有效的分析思路是借助物理规律或条件来分析静摩擦力的存在与否和它的方向，而且有时仍可能求出摩擦力的大小思路 1 依据静摩擦力的定义，通过判定相对运动趋势方始终得到静摩擦力的方向详细操作程序是：假设接触面光滑，先判定被争论物体在光滑条件下的相对滑动方向，

8、这个方向即在实际情形下的相对滑动趋势方向，就静摩擦力方向与相对滑动趋势方向相反例 2如下列图，长木板a 与铁块 b 在水平拉力f 作用下一起向右做匀加速运动，试分析a，b 所受摩擦力的方向设水平面光滑分析：由于a,b 一起做加速运动，运动状态在不断转变，说明b 肯定受静摩擦力作用，假设a 、b 接触面光滑，就b 物体相对于a 向左滑动，此即b 物体在实际情形下的相对滑动趋势方向，所以，b 受到长木板施加的静摩擦力fab 应是水平向右；依据相互作用特点可知：b 对 a 的静摩擦力f ba的方向应是水平向左；点评：此题应用了两种思路分析a，b 的静摩擦力：一是利用静摩擦力的定义；二是利用牛顿第三定

9、律；在同学尚未学习牛顿第三定律，可以利用中学所学的结论“力的作用是相互的”来分析，同学仍旧可以懂得； 思路 2 应用二力平稳条件或物体在共点力作用下的平稳问题；这是用得最多的一种思路；例子随处可见； 思路 3 依据物体运动状态的变化分析静摩擦力；假如学习了牛顿其次定律，就直接运用牛顿其次定律分析静摩擦力；高一新生学物理，牛顿其次定律仍未学习，只有依据中学所学的结论 “力是使物体运动状态发生变化的缘由”，结合物体运动状态的变化，从而确定物体是否受静摩擦力作用；例 3如下列图的传送带运输物体示意图中，图中的传送带匀速运动，就物体随传送带匀速运动；物块运动状态不变化，水平方向无其他拉力或推力，所以，

10、物体不受静摩擦力作用；图中假如传送带顺时针加速转动，物体相对传送带静止；由于物体向右加速运动，运动状态发生变化，依据“力是转变物体运动状态的缘由”，可知，物体向右加速的缘由只能是静摩擦力，所以，物体受到水平向右的静摩擦力作用；4 / 12高一年级受力分析专题训练图中假如传送带顺时针减速转动，物体相对传送带静止，物体向右做减速运动，明显受到阻力作用，使物体的运动状态发生变化，这个阻力只能是静摩擦力，所以，物体受到水平向左的静摩擦力作用同理可分析图示的a， b 两个重叠物体之间的静摩擦力水平地面粗糙，水平力f 作用在a 物块上，使 a、b 一起向右运动；当 a、b 匀速运动时， a 、b 之间无静

11、摩擦力当 a、b 一起向右做加速运动时，b 受到水平向右的静摩擦力；当 a、b 一起向右做减速运动时，b 受到水平向左的静摩擦力 思路 4 依据牛顿第三定律，即作用力与反作用力的特点分析静摩擦力中学学习了力的作用是相互的这一结论,只要让高一同学明确： “作用力与反作用力是等大反向，作用在相互接触的两个物体上”这些特点，我们就可以通过详细实例让同学懂得这一思路及其应用；例 4如下列图的匀称棒ab 的 b 端用细线系住，线的上端固定在天花板上的o 点，棒处于静止状态，试分析棒对水平地面的摩擦力方向解析：先以棒为分析对象，棒受四个力：重力mg，地面支持力fn ,地面对棒a 端的静摩擦力f，细线对棒的

12、拉力t.如下列图这里需要说明的是：细线对棒的拉力斜向左上方，有水平向左的成效，重力和支持力均在竖直方向，依据平稳条件，在水平方向必定要有水平向右的力来平稳，只有地面对棒的静摩擦力f ，所以f 水平向右依据作用力与反作用力的规律可知，棒对地面的摩擦力f与 f 等大反向， f作用在地面上，方向水平向左 思路 5 依据杠杆平稳原理或力矩平稳条件分析静摩擦力例 5如下列图的球处于静止状态，竖直方向的外力f 作用线没有通过球心，水平地面光滑，竖直墙壁粗糙，试分析墙壁对球的摩擦力方向解析： 球受的重力mg，地面持力fn1 , 墙壁对球的弹力f n2 ，这三个力作用线都通过球心，不会使球绕球心转动而竖直向下

13、的外力f 有使球做逆时针转动的趋势，所以墙壁对球的摩擦力f 应当具有使球做顺时针转的成效，所以f 竖直向上，如下列图3摩擦力分类实例解析摩擦力与运动方向在同始终线上例 6如下列图，质量为m 的物体在水平外力作用下，向右以v=2m/s 的速度匀速运动，物体与水平面间的动摩擦因数为在以下条件下，物体受到的滑动摩擦力如何变化？当 f 突然增大时？从撤去f 到物体最终静止的过程？将物体立放起来，仍在水平拉力f 作用下，向右做匀速运动的过程？分析：由公式f= f n = mg 可知：在此题的条件下，滑动摩擦力只跟和 m 有关，而跟物体与水平面的接触面积无关，也跟物体运动的状态无关，只要上述两个因素不变，

14、不管物体是匀速运动，仍是加速运动或减速运动所以，三种情形下物体受到的滑动摩擦力都一样大变式练习 ：如下列图，一根质量为m，长度为l 的匀称长木板放在水平桌面上， 木板与桌面间的动摩擦因数为,现用水平力f 推木板， 当木板有 l /3 离开桌面时，桌子对木板的摩擦力有多大？分析： 木板的重心在中点，木板对桌子的压力仍为mg，大小不因接触面积减小而转变，所以，滑动摩擦力也没有转变f= fn= mg物体沿粗糙斜面运动的各种情形下受滑动摩擦力的方向如下面、5 / 12高一年级受力分析专题训练、图所示 各图均画出物体的全部受力情形. 请画出图物体在外力f 作用下沿粗糙的竖直墙壁或天花板运动时的受力分析图

15、假如物体静止在粗糙斜面上，它受到的静摩擦力是否存就要看其它外力的方向及大小关系如何例 7用一个沿斜面对上的推力f 作用在物体上， 使物体处于静止状态，物体质量为m，斜面倾角为试分析斜面对物体的静摩擦力解析：由于m、f 三者的大小关系不确定，所以斜面对物体的静摩擦力有以下三种可能：如 f = mg sin ，无运动趋势，静摩擦力f = 0；如 f mg sin，有向下运动趋，静摩擦力f 沿斜面对上，且有f + f = mg sin如 f mg sin，有向上运动趋，静摩擦力f 沿斜面对下，且有f = mg sin+ f争论：假如物体受到的静摩擦力并未达到最大值，将 f 增加稍许，就静摩擦力的大小

16、如何变化？这里的“稍许”是物体受到的静摩擦力假如原应存在的话，就当 f 增加稍许时，并不转变静摩擦力原先的方向；至于摩擦力的大小如何变化，这要看物体原先受到的摩擦力处于上述三种情形之中的哪一种；假如是第种情形，静摩擦力由零到有，是增加；假如是第种情形，静摩擦力减小；假如是第情形，静摩擦力是增大；假如 f 增加的范畴较大，但物体仍旧处于静止状态，摩擦力大小的变化如何？这时仍旧要先看物体原先处于上述三种情形之中的哪一种，然后才能详细分析静摩擦力方向及随f 增大而变化的情形，只是比前面的争论多了一种情形是：物体受到的静摩擦力可能是由沿斜面对上的方向变为沿斜面对下的方向，这种情形下，静摩擦力的大小变化

17、是先减小后增大；留意点：当外力变化使静摩擦力转变方向，摩擦力的大小不能突变，所以，只能先减小后增大；假如沿水平方向推物体而不动，就要分析fcos 与 mgsin的大小关系才能确定静摩擦力的存在与否或详细方向；例 8皮带轮或传送带所受的静摩擦力如下列图的皮带传送装置，假如右边的皮带轮是主动轮，左边的是从动轮，就传送带上的p 点受摩擦力方向如何，从动轮上的q 点受摩擦力方向如何？解析：主动轮是由电动机带动，主动轮通过静摩擦力力带动皮带运动，所以，主动轮对皮带的摩擦力是动力，而皮带对主动轮的摩擦力是阻力，由此可知主动轮对皮带上的点施加的摩擦力为动力，即传送带上 p 点受的摩擦力方向沿轮的切线向下皮带

18、对从动轮的摩擦力是动力，所以，从动轮上的 q 点受到的摩擦力方向沿切线向上依据力的相互性，在 q 点，从动轮对皮带的摩擦力方向沿切线向下摩擦力方向跟物体运动方向不在同始终线上例 9站在自动扶梯上的人随扶梯一起加速运动解析： 人受的合力沿斜面对上，仅靠重力mg 和支持力n 是不行能供应沿斜面对上的合力的，所以必定受到平行于梯子上表面的静摩擦力f，而且 f 应当水平向右人受力情形如下列图例 10放在匀速转动的水平转盘上的物块随盘一起做匀速圆周运动转盘对物块的静摩擦力f 指向转轴，而物块的速度方向随时在转变，f 与 v 不在同始终线上，而且是相互垂直的例 9 和例 10 是两个很典型的实例，摩擦力与

19、运动方向不在同始终线的情形6 / 12高一年级受力分析专题训练4强化练习题1置于水平面上的物体，在水平方向的拉力作用下向前运动当拉力增大时，物体的运动速度也随之变大，就该物体所受的滑动摩擦力将（）a 增大b 不变c减小d无法确定2粗糙的水平面上叠放着a 和 b 两个物体， a 和 b 间的接触面也是粗糙的，假如用水平力f 拉 b，而 b 仍保持静止，就此时a b 和地面间的静摩擦力等于f， b 和 a 间的静摩擦力也等于f b b 和地面间的静摩擦力等于f， b 和 a 间的静摩擦力等于零c b 和地面间的静摩擦力等于零，b 和 a 间的静摩擦力也等于零d b 和地面间的静摩擦力等于零，b 和

20、 a 间的静摩擦力等于f 3. 重为 100n 的物体在水平面上向右运动，同时受到一个向左的5n 的水平拉力作用，如物体和水平面间的动摩擦因数为0.1，就水平面对物体的摩擦力的大小和方向是a 10n ，水平向左b. 5n，水平向右c. 15n ，水平向左d. 5n ，水平向左4. 关于产生摩擦力的条件，以下说法正确选项a 相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的作用b 相对运动的物体间总有摩擦力的作用 c只有相互压紧和相对运动的物体间才有摩擦力的作用d 只有相互压紧和发生相对或有相对运动趋势的不光滑的物体间才有摩擦力的作用5. 关于摩擦力的以下说法中，正确选项a 摩擦力的方向肯定与正压力方向垂直；b摩

21、擦力的方向肯定与运动方向相反c摩擦力的方向可能与接触面垂直；d. 物体受到的外力发生变化时，它受到的摩擦力也肯定转变6. 关于动摩擦因数以下说法正确选项a 任何物体间动摩擦因数都相同b物体越重时，动摩擦因数越大 c动摩擦因数与物体运动状态有关，物体运动越快时动摩擦因数越大d 动摩擦因数是由制成物体的材料打算的，与物体间的压力和其运动状态无关7. 以下说法中正确选项a 物体越重，使它滑动时它受到的摩擦力越大，所以摩擦力与物重成正比 b 由公式 = f /n可知，动摩擦因数与滑动摩擦力成正比与正压力成反比c摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反；d 摩擦力总是对物体运动起阻碍作用；8. 以下关于

22、静摩擦力的表达中正确选项a 静摩擦力的方向肯定与物体相对运动趋势的方向相反 b 静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同c静摩擦力的大小与接触面间的弹力成正比d运动的物体可能受静摩擦力作用9. 以下关于滑动摩擦力的说法正确选项a 滑动摩擦力的方向总是与运动的方向相反b滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 c滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反d . 滑动摩擦力是成对产生的，两个相互接触的物体在发生相对运动时, 它们都受到滑动摩擦力的作用10. 关于弹力和摩擦力的关系，以下说法正确选项a 两物体间如有弹力，就肯定有摩擦力b两物体间如有摩擦力，就肯定有弹力c弹力和摩擦力的方向必相互垂直d当两物体间的

23、弹力消逝时，摩擦力仍可存在一段时间11. 以下现象中存在静摩擦力的是a 用手拿着瓶子，瓶子保持竖直，手与瓶子之间b 皮带运输机，当皮带上放着物体沿水平方向匀速前进时，物体与皮带间 c水平地面上，受到水平推力作用的物块保持静止状态时，物块与地面间d 水平地面上，受到水平推力作用的物块做匀速直线运动时，物块与地面间.7 / 12高一年级受力分析专题训练12. 关于摩擦力的正确说法是a 滑动摩擦力的方向永久跟物体运动方向相反b 摩擦力永久是物体的阻力c静摩擦力的方向跟物体相对运动的趋势方向相反d摩擦力永久不能成为物体运动的动力13. 如下列图 ,重力 g=20n的物体，在动摩擦因数为0.1的水平面上

24、向左运动，同时受到大小为10n 的，方向向右的水平力f的作用，就物体所受摩擦力大小和方向是a 2n，水平向左b 2n，水平向右 c10n ，水平向左d 12n ，水平向右14. 如下列图，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为，受水平向右的力f作用做匀速运动，从木块右端到桌子边缘开头，到木块下落时为止，在此过程中，木块始终保持匀速运动状态，以下说法正确选项a 推力 f因木块悬空部分越来越大而变小b 推力 f在木块下落前变为原先的1/2c推力大小始终是mgd因接触面变小，动摩擦因数会变大15. 水平地面上的物体在水平方向受到一个拉力f 和地面对它的摩擦力f的作用；在物体处于静止状态的条件下，下面

25、说法中正确选项：a 当 f 增大时， f也随之增大b 当 f增大时， f保持不变 cf 与f是一对作用力与反作用力d f与f合力为零16. 如下列图， c是水平地面， ab是两长方形的物块，a在上， f 是作用在物块 b上沿水平方向的力，物块a和 b以相同的速度匀速运动；由此可知，a、b间摩擦力 f1和 b、c间摩擦力 f2的值为： a . f1=0b . f1 fc. f2 fd f1， f217木块 a、b 分别重 50 n 和 60 n ，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为 0.25；夹在 a、b 之间的轻弹簧被压缩了2cm,弹簧的劲度系数为400n/m. 系统置于水平地面上静止不动；现

26、用f =1 n 的水平拉力作用在木块b 上.如下列图 .力 f 作用后 a . 木块 a 所受摩擦力大小是12.5 nb. 木块 a 所受摩擦力大小是11.5 nc. 木块 b 所受摩擦力大小是9 nd. 木块 b 所受摩擦力大小是7 n18. 如下列图， 质量为 m的木箱在与水平面成的推力 f 作用下 , 在水平地面上滑行，已知木箱与地面间的动摩擦因数为，那物体受到的滑动摩擦力大小为a mgb mg+f sinc fcosd mg+f cos19. 如下列图，质量为m的物体置于水平地面上，受到一个与水平面方向成角的拉力 f 作用，恰好做匀速直线运动，就物体与水平面间的动摩擦因数为a f co

27、s/（mg fsin） b fsin/（mgf sin） c（ mg fsin） / fcosd fcos/mg20如下列图 ,物体 a、b、c 叠放在水平面上,水平力 f 作用于 c 使 a、b、c以共同速度向右作匀速直线运动a、b、c 三者相对静止 那么关于摩擦力的说法正确选项a c 受摩擦力为零bb 受摩擦力为零ca 受摩擦力的矢量和为零d a、b、c 作为整体所受摩擦力为零21如下列图，物体、 的质量均为 ， a、b 之间以及 与水平地面之间的动摩擦系数均为水平拉力 f 拉着 b 物体水平向左匀速运动（a 未脱离物体 的上表面） f 的大小应为 a 2 mgb 3 mgc 4 mgd

28、5 mg22. 如下列图物体在水平力f 作用下静止在斜面上，如稍许增大水平力f ,而物体仍能保持静止时a. . 斜面对物体的静摩擦力及支持力肯定增大b .斜面对物体的静摩擦力及支持力都不肯定增大8 / 12高一年级受力分析专题训练c. 斜面对物体的静摩擦力肯定增大，支持力不肯定增大d . 斜面对物体的静摩擦力不肯定增大，支持力肯定增大23. 把一个物体放在传送带上，当传送带匀速向上运动时（物体与传送带之间无相对运动）如图就物体受到的力有 a . 重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上）b . 重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下）c. 重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向上

29、），下滑力d . 重力，传送带的支持力，静摩擦力（沿传送带向下），下滑力24如下列图，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块p、q 用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦） ，p 悬于空中， q 放在斜面上，均处于静止状态；当用水平向左的恒力推 q 时， p、q 仍静止不动，就pqa q 受到的摩擦力肯定变小b q 受到的摩擦力肯定变大c轻绳上拉力肯定变小d轻绳上拉力肯定不变25如下列图，重为10n 的木块放在倾角为=30 0 的斜面上受到一个f=2 n 的水平恒力的作用做匀速直线运动，（f 的方向与斜面平行）就木块与斜面的滑动摩擦系数为（）a 2 /10b 0.6c3 /3d无法确定 2

30、6如下列图，用水平力f 把重为 g 的木块压紧在竖直墙上静止不动，不计手指与木块间的摩擦力，当把水平力增加到2f 时，木块所受的摩擦力a 是原先的2 倍b是原先的4 倍c和原先的相等d是原先的1/2 倍27用大小相等、方向相反，并在同一水平面上的力f挤压相同的木板，木板中间夹着两块相同的砖，砖和木板均保持静止，就a 两砖间摩擦力为零b f 越大，板与砖之间的摩擦力就越大 c板砖之间的摩擦力大于砖的重力d两砖之间没有相互挤压的力 28如下列图，以水平力f 压物体a，这时 a 沿竖直墙壁匀速下滑，如物体 a 与墙面间的动摩擦因素为，a 物体的质量为m，那么 a 物体与墙面间的滑动摩擦力大小等于（）

31、a mgb mgcfd f 29运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他们所受的摩擦力分别为f上和f下，就 a f 上向上， f下向下， f 上=f 下b f 上向下， f下向上， f 上>f 下 cf 上向上， f下向上， f上=f 下d f上向上， f 下向下， f上>f 下30. 用水平力 f把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，当f增大时 a 墙对铁块的支持力增大b墙对铁块的摩擦力增大c墙对铁块的摩擦力不变d墙与铁块间的摩擦力减小 31如下列图，半径为r，质量为 m的小球用轻绳系住后贴紧竖直墙壁而处于静止状态，就球受到墙壁的摩擦力大小为amg /cosb mg cosc

32、mg / 1+cosd mg 1+cos 32在一倾角为 的粗糙斜面上，有一个被水平方向的绳子拉住的静止的小球，如下列图，如小球质量为m，就绳子的拉力为a mg sin b mg tan cmg sin（/1+cos ）d mg/cos 33用弹簧秤沿水平方向拉一重为4n 木块在水平桌面上匀速运动时，弹簧秤读数为 1.0n，就木块与桌面间的动摩擦因数为 ；当弹簧秤读数增至1.6n 时，木块受到的摩擦力为9 / 12高一年级受力分析专题训练 n ；34木块与水平面间的滑动摩擦力的大小为重力的0.1倍，木块的质量为2kg ；在木块向左运动的过程中，仍受到一个水平向左的大小为10n 的拉力作用，就木

33、块所受的滑动摩擦力大小为,方向，地面所受摩擦力的方向g 取10n/kg ；35如下列图， 一质量为 2kg的物体夹在两木板之间，物体左右两侧面与两块木板间的动摩擦因数相同； 如把该物从上面匀速抽出，需50n 的力；如把它从下面匀速抽出，就需要的力为； 设两木板对物体的压力不变36如下图是一主动轮a通过皮带带动从动轮b的示意图，主动轮的转动方向如下列图，试分析a轮上 m点和 b轮上 n点受到的摩擦力的方向：fm ， fn 37如下列图，物体a 重 40n ，物体 b 重 20n ，a 与 b、b 与地面间的动摩擦因数均为0.4当用水平力向右拉动物体a 时，试求：（ 1）b 物体所受的滑动摩擦力的

34、大小和方向；（ 2）a 物体所受的地面滑动摩擦力的大小和方向38水平地面上放一个重为200n 的铁块，铁块与地面间的最大静摩擦力大小为85n ，铁块与地面间的动摩擦因素为0.4，一个人用沿着水平方向的力推原静止的铁块，试求以下各种情形下铁块所受的摩擦力大小：（ 1）推力为50n 时；（ 2）推力为83n 时；（3）推力为100n 时39如下列图，甲、乙两个物体叠放在水平地面上,现给下面的乙物体施加一水平向右的拉力f，使它们一起向右做匀速运动试求乙对甲的摩擦力及地面对乙的摩擦力40用水平恒力 f将一重为 10n 的木块紧压在竖直墙上，木块与墙之间的动摩擦因数为0.2，如是木块沿竖直方向匀速下滑，

35、那水平恒力f大小是多少 .41如下列图，放在水平地面上的物体a重g=100 n ，左侧用轻质绳系在墙上，此时张力为零，右侧连 着一轻质弹簧，已知物体与地面间的动摩擦因数=0.4 ，弹簧的劲度系数k=25 n/cm 在弹簧的右端加一水平拉力 f ，就：1 当弹簧伸长 1 cm 时，物体受哪几个力的作用，各为多大2 当弹簧伸长 2 cm 时，物体受哪几个力的作用，各为多大42质量为 2kg 的物体放到水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开头运动时，弹簧伸长了3cm，10 / 12高一年级受力分析专题训练当拉着物体前进时，弹簧伸长2cm，己知弹簧的劲度系数为k=200n/m ，（ g=10n/kg ）求：1物体所受的最大静摩擦力为多少？2物体和地板间的动摩擦因数43如图，位于水平地面上的质量为m 的小木块，在大小为f、方向与水平方向成角的拉力作用下沿地面做匀速直线运动；求：1地面对物体的支持力？2木块与地面之间的动摩擦因数？44如下列图，弹簧ab原长为 35 cm， a端挂一个重 50 n的物体，手执 b端，将物体置于倾角为30°的斜面上，当物体沿斜面匀速下滑时，弹簧长变为40 cm，当物体匀速上滑时，弹簧长变为50 cm，求弹簧的劲度系数和物体与斜面的动摩擦因数.45质量为 m=5kg 的物体，置于倾角为=3