“科普短剧大赛”活动策划书和“策划一次校园活动”说课稿汇编

1、“科普短剧大赛”活动策划书一.活动背景：为大力促进我校科普与教育的结合，加大教育科普资源的开发与共亨，同 时为更好地促进大学生了解、运用、交流科普知识，营造全校浓郁的科普氛围，结合中 国科协科普部、教育部科技司关于开展高校科普创作与传播试点活动的通知的相关要求 ,我校科协推出科普文化节之“科普短剧"活动。二活动目的：通过各学院各年级学生的 广泛参与，进行崇尚科学，节约能源，保护环境，共创和谐社会以及倡导健康科学的生活 方式等方面的宣传，普及科学知识，传播科学思想，激发创造思维，使大家在轻松愉悦的 坏境中增加科学知识，提高科学素养，从而形成讲科学、爱科学、用科学的良好风尚，形 成浓郁的

2、校园科技氛围。并且希望通过这次科普短剧评比活动，使同学们能够充分利用课 余时间，使课余时间过得更加充实更加有意义，同时培养学生团队意识和合作精神，锻炼 学生创作能力，口语表达能力以及舞台表演能力。三.活动主题：科普引领生活。四.活 动对象：全校各学院各年级本科生。五活动开展形式：舞台剧形式。六活动时间和地 点安排：时间 地点 报名11.0211.07网上报名，大活303领収报名表以及现场报名 初赛 11.15116科普基地决赛11.24汉卿会堂七活动内容：本次科普短剧活动吸取往届活动的经验和教训，将为同学们带来一场全新 的舞台剧盛宴，本次活动计划加大宣传力度，扩大影响范围，吸引各学院各年级同学

3、踊跃 参加，为全校学生了解、学习、运用及深化科普知识提供机会，进-步渲染校园内浓郁的 科普氛围。本次大赛报名方式为组队报名，队伍均来自自由组队，并月可以跨专业跨学院 组队。初赛各队伍表演后会评选出晋级的队伍，决赛会以舞台剧表演的形式决出优胜队伍 获奖。舞台剧主题不做限制，但要求和科普知识相关，活动评判标准主要是学生对科普知 识的运用能力和表演能力。八活动开展：（一）前期策划准备阶段 宣传：（1）在宿 舍楼和教学楼张贴海报；（2）在人流量人的主要道路悬挂横幅；（3）在路边发放宣传单 :（4）通过网络平台宣传（附电子版报名表），包括微信、微博、人人等；（5）把消息 下发到各学院各班级，班长通过各班

4、qq群征集报名；（6）设置报名咨询点。报名：（1）网上报名：关注东大科协（neusast）进行报名；（2）纸质报名：在大活303领取报名表，于规定时间内填好成员信息并上交。报名确认：（1）网上报名：全部人员报名结束后统一通知；（2）纸质报名：交报名表后两天内回复短信（给团队负责人）:（二）活动举办阶段（1）初赛大致安排：11月7fi报名结束z后，会通知各队伍开始进行初赛选拔的准备，初赛形式为现场表演，各队伍在11月15日在科普基地举 行，之后我们会在15、16号两天时间筛选出比较好的作品晋级决赛。16号晚十点前会选出晋级决赛的十支队伍，并 以短信形式告知。评选细则：根据剧本与科普知识结合的程度

5、以及舞台表演的可行性和观赏性，综合评分，选出上交优胜剧本的队伍。其中从学院推荐队伍中选出六支优 胜队伍、从自组队伍屮选出四支优胜队伍（共十支队伍），晋级决赛。细节：11月15日晚5点布置科普基地；晚6点半个队伍到场签到。晚7点开始选拨，包括各个院队，自由组队，还有参加表演的外援队。11月16日选拨入选决赛队伍。（2）决赛大致安排：决赛吋间为11力24日晚七点，地点为汉卿会堂。在此之前，各晋级队伍自 行排练舞台剧，剧情允许与剧本有稍小出入。决赛当天，十支队伍以抽签方式决定出场表 演顺序。1、当天下午，创客部全体工作人员到场，布置比赛场地，并准备相关物品，进 行队伍签到工作；2.下午五点左右，开始

6、进行彩排；3、下午六点左右，彩排结束，休息 进餐时间；4、六点半开始组织观众进场；5、晚七点，比赛止式开始。6、晚九点，比赛结 束。决赛流程为：1.主持人开场白，并介绍到场领导和老师以及评委阵容；2、由校领导 致开场词，主持人宣布比赛要求以及评分标准；3、短剧表演，选手有次序的进行比赛4、 科普知识问答；5、才艺拉票；6、大众投票；7、游戏互动；8、公布结果，活动结束，全体人员合影留念°说明：才艺拉票为各队伍事先准备才艺并在此环节上台表演；游戏互 动为主持人与现场观众的互动坏节，评委可在此期间统计票数，才艺拉票坏节在各学院院 队表演后上台，表演节目为自己学院拉票。评分细则：基础分分为

7、评委打分和观众投票 两部分。观众投票部分为票数统计，投票细则：观众依次上台，工作人员站在每个上台处 发放小贴纸，观众可以把贴纸贴在自己心仪的队伍负责人手屮的泡沫板上，最后统计贴纸 数即为票数；投票观众在观众里选择一部分。评委打分满分为100分（详见下表）主题（40，）节目安排（203表演技巧（30）其他（1ct）评委总分科普知识运用创意性 情节安排时间控制服装道具音乐语言表情动作观众反应以及突发状况临场发挥30 10 1055 10 10 10 1（） 100队伍最终得分二各评委打分总和m评委人数+观众投票数xo.1。最后决出一等奖一名，二等奖 一名，三等奖一名，优秀奖三名。奖项设置一等奖奖品

8、为价值一千元精美礼品；二等奖奖品为价值伍佰元精美礼品；三等奖奖品为价值三百元精美礼品；优秀奖奖品为价值一百元精美礼品。现场抽检 一轮抽奖五个五 十元精美礼品；二轮抽奖三个一百元精美礼品三轮抽奖一个二百元精美礼品。（三） 后期总结阶段 （1）做好总结工作，写好新闻稿； （2）获奖队伍奖品发放。（四） 活动期间人员分配前期海报设计制作及张贴横幅设计制作及悬挂宣传单撰稿制作及发放网络平台推广及通知各学院报名表设计制作及打印咨询点王世雄孙新月许倩瑜 徐倩瑜施星宇梁悦莹施星宇施星宇施星宇徐倩瑜初赛布置会场 筛选优秀作品 短信通知（包括报名成功和初赛通过） 创意屮心全体人员 代建华，刘瑞雪，徐倩瑜，施星宇

9、杨建伟，王婉秋决赛工作 人数 说明 前期制表 孔祥东，杨晨 签到表、评委打分表 管理 代建华，刘瑞雪，徐倩瑜，施星宇 现场总体调配，统筹全局 现场 签到 阳帆，龚小国 地点汉卿会堂门口签到桌观众区王杨琳，汪雨昕观众区调控礼仪梁悦莹，韦艳丽 接待，引导嘉宾入场主持施星宇，王杨琳一男一女 设备摄像张佳男，王点拍照、录影 灯光王世雄ppt冯智勇 音响王浩 话筒朱亦凝 后台催场李宏男 其他孙新月 发放贴纸、泡沫板九.活动物资及预算：1、物资统计物品名称 数量 备注 海报 10张横幅 2条a4纸 若干宣传单、报名表，评分表、签到表 邀请函10张 邀请老师 泡沫板10个 矿泉水 40瓶 小贴纸200张观众

10、投票用小礼品10个游戏坏节给观众奖品6份 奖状6张 工作餐 若干份 笔若干大活3（）3胶带若干大活303剪刀若干大活303科协旗帜1面大活303 摄像机1个借单反相机1个借经费预算物品名称 数量 价格 海报10 80*10=800横幅2 120*2=240泡沫板10块5*10=50元 a4纸（打印）500张500*0.1=50元邀请函10张10*10=100元矿泉水40瓶40*2=80元小贴纸 200张 0.1*200=20元 小礼品 10个 5*10=50元 奖品 6份 xx* 1000+200+100*3=3500元 奖状 6张15*6=90元主持人、礼仪化妆4人80*4=320元十.注意

11、事项：1、活动期间一定要注意安全；2、活动之前每个工作人员要签到，必须准时到会；3、如有特殊情况需提前一天向负责人请假；4、活动之前一定要开部门例会，并一定要明确各成员的具体工作；5、由负责人收集工作 人员通讯方式，以保证在活动中保持紧密联系；6、活动期间工作人员统一着装，戴工作牌。非特殊情况在活动中不得取下；7、在活动中工作人员一定要注意形象，遵守纪律，做到一切行动听指挥；8、相关人员必须准备好相关材料。如有哪一环节出问题直接找相关负责人；9、评分标准化，保证考核公平公正；10、活动期i'可观众不得随意走动或离开活动场地。并严格注意会场纪律；11、活动前后安排人员写新闻稿；12、此次

12、活动也将纳入部门考核评比中；13、活动完必须清理会场。14、作为外援表演者给予一定奖励，比如100元话费充值卡。 十一突发状况处理：1、决赛现场出现差错，相关工作人员灵活应付；2、出现人员健康状况，及吋送往医院；3、 相关人员携带电脑，以备急用；“策划一次校园活动”说课稿我上课的内容是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书美术第十三册第计 课“策划一次校园活动s 教材分析：这一课是根据国家课程标准设计的综合探索课么一，和后面四课共同组合成一 个单元。促使学生在学习本单元时，釆用研究性的学习方法，从一个全新的角度去理解与 校园生活的关系、美术与环境的关系、美术与其他课程的关系，能够跨学科

13、全面的应用已 知的知识和经验。运用美术设计与创作的手法把经过调查研究，积极思考的结果记录下來 ,同时用美术作品的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流 0通过本课的教学使学生对己学过的美术知识技能得到综合运用，提高学生综合运用水平因此，根据教学标准大纲的要求和教学教材特点以及学生的知识技能水平，确沱教学内容 与日标：(1) 了解如何策划校园活动。了解怎样结合校园活动进行调查研究。通过调查研 究了解活动所涉及的部门与学科。活动还需要那些人力与物力？活动还需要与那些方面进 行沟通与联系？跨学科的全面的思考与设计，才能创作出好的策划。调查研究可分组进行 ,以便提高效率。(2)进

14、一步提高学生的各种能力。(3)通过学习，感受到学习与生活 的美感。教学重点：如何应用美术的形式把校园活动中所涉及到的方方面面表现出来。教学难点：找准美术表现形式与活动策划的结合点，培养综合解决问题和整体艺术策划的 能力。教法、学法：根据本课的教学内容、特点和学生实际，运用现代教学手段，利用探究综合 性知识和解决多项问题的方法，讨论和参与，利用直观教学和情境陶冶等方法，引导学生 参与讨论、调查与研究，统筹与协调，表达与创意，使学生在与快怎的气氛中进行参与， 发扬合作和集体主义的精神，提高创新和审美意识，以及提高社会实践的能力和解决问题 的能力。教学过程：本课教学是把美术学知识与其他学科知识综合应

15、用到校园实践之中，把以往单 纯学习技法的课程变成在实践屮学，在活动屮学的课程。锻炼学生的合作精神和组织协调 能力，已达到美术课程标准中提出的“用美术的手段进行记录、规划与制作，通过跨学 科学习，理解共同的主体和共同的原理。"为此，本课设计的教学过程分为五大环节：笫一大环节：组织教学，稳定学生情绪，检查学具为新课做好充分的准备。第二大坏节：情景导入，兴趣是学生学习的最好的催化剂。采用谈话和启发发来引发学生 的兴趣和参与热情，交待本课任务，使学生进入角色，激发他们的兴趣。第三大环节：用探究性学习的方法，以教师提出的讨论题开始，进入本课的学习内容中去 ,通过讨论确定所要策划的活动和需要在工作之前进行的调查研究。然后分组进行策划与 调查工作，同时还需要考虑如何用美术的形式表达出来，最后用小组认为适合的手法，把 策划的内容表现出