2022年七年级语文下册作文立意课件人教新课标版

1、学习必备欢迎下载它们或许会给你带来点启示它们或许会给你带来点启示*作文立意指导（一）风雨送春归 ,飞雪迎春到 ,已是悬崖百丈冰 ,犹有花枝俏 .俏也不争春 ,只把春来报 .待到山花烂漫时 ,她在丛中笑 .卜算子咏梅毛泽东卜算子咏梅陆游驿外断桥边 孤寂开无主 已是<a name=baidusnap0></a> 黄昏</b>独自愁 更著风和雨无意苦争春 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中表达, 就是确立文章的主题（中心思想、中心论点） ； 什么是立意 立意的作用清人王夫之说：“意犹帅也；”没有主题的文章就没有灵魂

2、，没有生命； .立意的统领作用，不仅表现在它打算着材料的取舍，仍表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面；因此，立 意的“有无高下” 是打算文章成败的关键；立意的要求 正确 深刻 新颖 立意的技巧 特别制胜法即多角度思维法，在我们的生活中， 面对同一事物或同一材料， 人们往往会有不同的感受和不同的看法；而只有善于摸索的人， 才能有新颖独立的感受和心得； 例如，同是看赛跑，人们总是颂扬跑在最前面的人，嘲笑跑在最终面的人； 但是鲁迅先生却颂扬“那虽然落后而非跑至终点不止”的人；他把着 眼点放在“不耻最终”者身上，挖掘出他们身上的那种坚强不屈的精 神；制造有两个要件，一是“创” ，二是“造”；所

3、谓“创”就是打破常规，想出新的；所谓“造”就是在打破常规的基础上构建有 实际意义的东西；有人把这个过程概括为“荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想和创意， 然后想方法使之合理化， 让别人认为合情合理；为攘鸡者喝彩“世有日攘其邻之鸡者， 或告之曰：是非君子之道；曰：请损之，月攘一鸡，以待来年；然后已； ”读完攘鸡，不少人鄙视甚至厌恶攘鸡者， 骂他知错不改，“恶”莫大焉；而余就不然，如此评判，实在是千年奇冤，万年错案之甚也；我要为攘鸡者喊冤，为他喝彩大声地喝彩；为攘鸡者对待错误的态度喝彩吧！起码，攘鸡者能承认并正视自己的错误，要不然怎么会 说“请损之”、“以待来年，然后已”呢？这种勇于认错的态度

4、，就应 该大力颂扬；可不是吗，比起那种明明是自己决策失误，却说是客观 条件限制的领导； 比起那种明明是有意做假帐以求中饱私囊， 却说是一时笔误的干部；比起那种明明是蓄意谋杀，却说是一时糊涂的罪犯比起这些连错误都不敢承认却整日干着伤天害理之事的人来， 攘鸡者那敢于认错， 勇于改错的精神不是好多了吗？莫非不值得为其喝彩吗？范文示例为攘鸡者改错的方法喝彩吧！或许他改错的方法并不肯定是最好的，但却是实在可行的，从“日攘一鸡” 到“月攘一鸡”再到“越明年，然后已” ，这种方法有错吗？没有， 鄙人认为只有这种循序渐进的方法，才是最有效的；可不是，坏习惯 一旦养成， 要转变是非常困难的， 而如要在一朝一夕之

5、内使一个常犯错误的人不再犯错，那才叫“异想天开” ；俗语说：“冰冻三尺非一日之寒；”不妨设想一下，让一个吸了几十年烟的“瘾君子”在一天之 内戒掉烟瘾， 这可能吗？再看看那些宣誓当天改正错误， 可其次天又接着犯老错误的人， 真是应当好好学习攘鸡者， 攘鸡者这种改错的方法，莫非不值得为他喝彩吗？的确，或许攘鸡者有过并不辉煌 的过去，或许他犯过不少错误，或许他曾并不是一个好人，但只要认 识了错误，改正了错误，不照样是好同志，不照样可以为别人谋幸福 吗？来吧，让我们大声地为“攘鸡者”喝彩吧！专家评点文章运用逆向思维，从认错态度和改错方法两个方面为“攘鸡者”喝 彩，令人耳目一新；“横看成岭侧成峰，远近高

6、低各不同” ，从不同的角度看待事物，结果不同；对于一个人来说，有优点也有缺点，写作 时就要看你在怎么样的角度看他在哪一方面，假如角度独树一帜， 成效也会不同凡响； 高屋建瓴法所谓“高屋建瓴法” ，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识；有了才识，就能形成独立之见，就有了超越无能的气概和胆略；有了才识，就有了制造 的自信和才能，全面充分地展现自我；才识是作文的制高点，它打算 了文章品位的高低； 一些同学立意不远的主要缘由， 是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失 上，因而文章流于平淡，流于“小气” ；曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切；中华我的文化；

7、那是诗经中的一汪清水，在水一方的伊人； 那是华美的楚辞， 闪闪发光； 那是孔孟思想， 百家争鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是古长城的 细细青苔， 那是岳麓书院的依依夕阳闲逛在中华的文化里，多少人醉得不知归路， 多少人沉醉于那泛黄的书页， 将精华与糟粕统统吸取；由于深爱你，我们忘了去洗净你，忘了理智清醒地去看你； 在不知不觉中，流水静默不流，华美的书页一页页在腐朽；我们变得自大，我们变得骄纵；大宋宫廷，白衣秀士，文臣儒士们忙着 作诗写赋，用程朱理学教化子民时，北方的铁骑席卷了中华；康乾盛 世，书生们忙着去作八股，去作经注考证时，大洋的另一端，开头了 科技革命，改写了历史我们有四大创

8、造，我们有地动仪，我们有 早他国一千多年的圆周率；可是，我们的土地上孕育的是以农为本、 固步自封的黄色文明， 我们有郑和去炫耀国威， 可是我们没有发觉新大陆的哥伦布；我们有李白、杜甫，却没有哥白尼、牛顿；我们知道 天朝圣国， 却看不到外面的文明我们沉醉于自己， 我们不断地用天工开物、农政全书去总结辉煌，却忘了重新注视自己的文 化我们落后了；范文示例历史在悄然逝去，心中的热情并没有冷却， 但我们多了一分理智， 在认真地注视我看到了一位老人，用刀一样的笔尖为自己的文化做手术他是鲁迅； 我被深深地震惊了；我们不是不爱自己的文化，而是太爱，以至于束 缚了自己的灵魂；他，让我们深深的明白，不能由于情感而

9、影响对文 化的认知，不能用迷信代替理智；旭日东升，新的阳光在冲散陈 腐的气息；崭新的人们放下了对自我的迷信，去追求真理；中华大地 走来了孙中山、李大钊，迎来了毛泽东、邓小平， “天朝圣国”的幻觉消逝了，代替它的是“与时俱进” ；我们兴奋欢欣我们最终冲破了情感的依恋， 用一分理智去注视自己的文化； 没有全部接收，也没有全盘否定， 我们的目光更客观、 理性而又聪明远处，传来“ 关关雎鸠” 的乐声， 照旧那么传神 、 清楚、 生动 高远的立意， 丰厚的文化底蕴， 激荡的情怀， 使全文有一种大气之感；全文从宏观的文化入笔， 带我们进行了一次历史与现实的穿越， 最终点明题旨 “我们最终冲破了情感的依恋，

10、 用一分理智去注视自己的文化；” 专家评点 旁敲侧击法有时候，如题材、立意从正面切入，无法出新，或者新意不足；于是我们经常借助“第三者”来 切入正题，通过对“第三者”的记叙、描写、谈论等来暗扣原定的主 旨；这种不直接落笔，而进行间接描写，不正面勾画，而进行侧面描 写的方法，就叫旁敲侧击法，也叫烘云托月法；这种写法能使描写对 象更突出、更鲜明，给人留下想像的空间， 使笔下的人物更具吸引力；敬重的消协领导：您好！我作为一名受害的消费者，现在向消 协提出严正申诉：控告“巨规章”药业有限公司毁了我女儿的美好前 程！事情是这样的；我是一位“望女成凤”的母亲，从女儿小 时起我就培育她多方面的爱好， 特殊是

11、在文学写作方面； 女儿也很争气，博览群书，笔耕不辍，始终受到同学和老师的颂扬，说她“见解 独到，语言平实，贴近生活” ；谁想上了高三，她作文成果直线下滑，最终甚至可说是一落千丈； 新班主任（一体会丰富的老老师） 警告她： “高考作文不许恣意胡为，要按规章写作！ ”面对才华满腹但作文成果却很差的女儿，我心急如焚怎能让“见解独到”的女儿遵循那该死的“规章”呢？这规章又是什么呢？ 这时，我看到“巨规章”公司生产的“速效规章冲剂”系列的“八股冲剂” ，下面简介如下： 品名：速效八股冲剂 范文示例 成分： 首段中心草二钱 二段引深粉三钱 三段举例散四两 末段点题花二钱 适应症：对高考标准作文规章极感不适

12、，作文无法符合规章等；药效：服用者短期内即可丢掉自己的思路，换 成从“规章”的视角立意；并使其文笔中“规”中华民族语言瑰 宝极生僻词汇转为其口语常用词， 使其做到事事举例， 出口便是对偶排比名言警句，药到病除！保证符合高考规章！看完介绍，我心情兴奋，火速购回，硬塞进女儿口中；女儿果真发生翻天覆地的变 化先是改称邻居女孩的父母为“令尊令堂” ，后来她不骑车上学了，说什么“车轮一转，不能十步；吾腿十驾，功在不舍”；仍有， 那每天冷，我让她加衣裳，她偏不，口中仍念念有词“岁寒，然后知 松柏之后凋”云云，不胜枚举；谁知，这“规章”说变就变；自赤 兔之死之后，“规章”早已变得不那么死板了，而女儿却仍按“

13、旧 规章”只会“点题深化举例扣题” ；现在，不仅我们全家生活大乱，女儿也无法再适应“新规章”的高考作文了；面对被“巨规章”公司害得人不像人、 鬼不像鬼的女儿， 我痛心疾首 规章也是会变的呀；仍我活泼可爱才思灵敏的女儿吧！一位懊悔万分的母亲 .专家评点这篇作文最突出之处是内容奇妙； 文章的主题是申诉陈旧的作文规章误人子弟， 但却没有直接来说，而是通过控告“巨规章”公司出的“速效规章冲剂”系列的 “八股冲剂”来间接表达， 采纳申诉书的体裁，既出人意料又寓庄于谐，具有很强的感染力；下面这篇作文立意不够鲜明、不够深刻；请你尝试着把它修改成一篇立意较好的文章；（题目不变；） 我找到了春天春天来了， 冰雪

14、融解了， 雪水流成了一条小河；我来到江边发觉柳树发芽了，松软的枝条上缀满了绿色的嫩芽，似乎用翡翠粒穿成的门帘；一阵春风吹过，松软的枝条随风漂浮；我 一低头发觉有几棵小草探头探脑从泥土里钻出来；好象在说：“春天在这儿，春天在这；”我抬头观察几只小燕子从南方飞回来， 叽叽喳喳的叫着， 好象也在说：“春天在这儿，春天在这； ”小伴侣们脱下棉衣换上毛衣；背书包高兴奋兴的上学；啊，我找到了春天； 请你修改 例文共赏 在路边 , 酣睡一冬的小草偷偷地探出了头 , 尽管只有一两片嫩黄的小芽儿 , 但它却告知了我 :“春天要来了；”于是我背了画板 , 预备到野外去查找春天；我来到小河边；小河轻轻的舔着盖在它上

15、面的薄冰 ,“哗, 哗”那是小河唱出的 “大自然赞歌” , 这是它深思一冬才创作出来的 , 歌中自由、轻盈的美丽旋律使我如醉如痴； 哦, 春天肯定在这里 , 当我打开画夹要把它画下来时 , 小河轻轻地擦过岸边的岩石 , 对我说 : “春天刚刚走过这里；”我走进树林里；林子里的雪已经要融尽了, 雪水滋润着绿色的松柏；枝头上的小鸟吱吱唧唧地对唱着迎春歌；好美丽啊！春天肯定在 这里；当我铺开画纸要把它画下来时 , 一阵春风吹过 , 松柏摇摇头对我说: “春天刚刚走过这里；”我登上雄伟的大山； 从山顶上远眺 , 连绵的群山 , 似一条条横空出世的巨龙 , 正在脱去洁白的衣裳 , 在它们的身上显现了一抹

16、儿一抹儿的淡绿色；好壮美啊！春天肯定在这里；当我手拿画笔刚要把它画下来时 , 山中的阵阵回声对我说 : “春天刚刚走过这里；”“轰隆隆”, 春雷拂过天空 , 这肯定是春天的脚步声！“滴嗒滴嗒” , 春雨下了起来 , 这当是春天洒向大地的甘露；咦！山雨中有一所山村学校, 朦模糊胧 , 一派诗情画意；我赶忙跑了进去；“我是中国人 , 我爱自己的祖国”教室里传出了朗朗的读书声；我认真地听着 , 突然我明白了什么 , 情不自禁地说 :“找到了 , 找到了！”我静静地走进教室 , 快速地打开画夹 , 铺开画纸 , 拿起画笔画了起来相伴着美好的春光 , 学校生们坐在光明的教室里为了祖国发奋读书；我找到了

17、, 他们才是春天祖国的春天；风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎厌恶的；请以 “风”为话题，挑选你自认为适合的一种方法进行立意；. 你说我说 暴 风 吹 过 椰风 风能思 念 如 风 风吹 草低见 牛羊时 装 流 行 风 近听八闽“民主风” 乘风破浪 请以修补为话题，写一篇作文要求： 1、先列提纲； 2 、立意新颖、深刻； 3 、字数不少于 550 字； 4 、书写洁净；实战演习有个小男孩不当心踩了邻居新铺的不泥路面， 将平整光滑的水泥地印上了几个清楚的脚印；小男孩非常可怕邻居伯伯知道，赶忙回家把鞋子冲洗洁净；但他 心里始终担心，最终打算告知邻居伯伯；邻居伯伯看了现场后，拍拍

18、 他的肩膀说：“好孩子，很兴奋你告知我这件事，现在我仍能够修补 它；假如你不立刻告知我， 等水泥干掉以后， 脚印就无法修补了；” 大题小作法大题小作就是把内容宽泛的话题详细为自己要写的小 大事、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处 着手，以小题材反映大主题， 从小题材中挖掘出深刻的、 闪光的思想；大题小作，有题材上的，也有立意和联想上的；题材上的化大为小， 指从写作题材纷繁复杂的结构组成中， 精选出被一般人忽视、 看似平凡微末的事物作为角度，通过对这些“小”的扩写，来展现整体事物 的万千气象之“大” ；在这里，这些“小”要能表达原整体事物的神髓；立意上的化大为小， 指从一个大

19、主题中找出一个他人所轻的 “小” 意 思 来 作 为 切 入 点 ， 表 现 大 主 题 ；范 文 示 例老李是市社会科学讨论所的副所长；他有两大爱好：一是品茶，二是逗珍宝孙女玩；说起品茶，老李是行家；怎么辨茶、闻茶、敬茶， 怎么区分各种不同种类的茶，什么信阳毛尖啦，幽香茉莉啦，牡丹绣 球啦，他能跟你说得一套一套的；说起孙女，老李有两个，大的叫大 兰，小的叫小兰；虽然两个女孩一样乖巧可爱，衣着装扮完全相同， 但老李私下里更喜爱小兰， 不仅仅由于大兰不是他的亲生孙女，仍有一个缘由，那就是小兰嘴更甜，手脚更勤快；每天老李回家，小兰总 是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶，而大兰不是正在看书就是躲在房里；“究竟是亲生的孩子疼爹妈呀！ ”老李想；一天下午，老李紧皱眉头一边思索着工作中的难题，一边往家里走去；刚一进门，就见 小兰捧着冒着热气的茶迎上来，脆生生地喊： “爷爷，您喝茶！”然后一边把茶杯捧到爷爷手中， 一边把他扶到沙发边； 老李打心眼里兴奋， 工作中的苦恼一下子烟