微生物学与免疫学教学大纲2015版

1、微生物学与免疫学课程教学大纲微生物学与免疫学课程教学大纲一、课程介绍（一）课程目标及地位 微生物学与免疫学分为免疫学、微生物学及微生物在药学中的应用三大部分。微生物学与免疫学是生命科学的前沿学科，又是紧密联系实际的交叉型应用学科，其理论和实验技术的发展迅猛，成绩斐然。通过本课程的学习，为学生将来学习药理学、药剂学、药事管理及中药学各门专业课程打下坚实基础，同时着力培养的学生严密的无菌观念，将在消毒、灭菌、控制质量、药品检测、药品运输与保存等药物生产实践中得到科学应用。 （2） 教学基本要求 免疫学是生命科学的前沿学科，是紧密联系临床实践的应用科学，可广泛地应用于医学和药学各领域。微生物学主要研

2、究病原微生物的生物性状及其与人体相互作用的规律性、致病性和免疫性，寻找消灭、控制传染病及相关疾病的措施和方法。微生物广泛应用于药物生产和药品的质量控制。通过本课程的学习可以使得学生了解人类疾病发生、发展和转归的机理及规律，为将来从事药物生产、药品营销、药品运输与保存等工作奠定基础。（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第2个学期，本课程重点是免疫学基础理论、病原微生物主要生物学性状和致病性；难点主要有免疫分子和免疫学理论。重点章节有第一篇的第1章、第2章、第4章、第9章；第二篇第10章、第12章、第14章以及第三篇的第19章、第20章等。难点章节有第2章、第3章、第5章、第7章等。（四）

3、课程教学方法与手段 微生物学与免疫学在教与学的过程中，不仅要发挥教师的主导作用，还应充分发挥学生的主体作用，要为学生的积极参与创造条件，让学生从知识的被动接受者转变为主动参与者和积极探索者，引导学生去思考、探索和发现，鼓励学生大胆提出问题。教师在教学讲中可以进行教学互动的提问式、讨论式、启发式、归纳式、自学式、精讲、多体系、多种形式的教学方法。（五）教学时数分配表微生物学与免疫学教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1绪论、抗原2.02免疫球蛋白2.03补体系统2.0 4细胞因子0.55主要组织相容性抗原6免疫器官和免疫细胞7免疫应答

4、及其调节2.08超敏反应3.09免疫学应用0.510细菌学概论5.011微生物的遗传与变异12常见的病原性细菌3.013真菌学1.014病毒学3.015微生物分布与医学微生态学1.016微生物的控制17抗生素18微生物在其他药物生产中的应用19药物的抗菌试验20药品的微生物学质量控制细菌的人工培养、消毒与灭菌、药物敏感实验、革兰染色、显微镜使用4中药的微生物检测、血型测定、ELISA4总计248（六）教材与主要参考书教材：微生物学与免疫学（第7版），沈关心主编，人民卫生出版社,2011年参考书：1医学免疫学与病原生物学（第3版），郝玉主编，科学出版社,2013年2医学免疫学（第5版），金伯泉主

5、编，人民卫生出版社,2008年网络资源：（七）考核与评价考核形式：闭卷考试。评价方式：形成性评价和终结性评价相结合。评分标准：期末考试占70%，形成性评价占20%（主要考察分析解决问题、回答问题、出勤率等方面），实验成绩占10%。三、教学内容纲要微生物学与免疫学课程教学内容纲要概 论（一） 教学目的与要求掌握微生物与免疫的概念、微生物的分类、免疫的基本功能。 了解当今微生物学与免疫学发展的主要特点。（二） 教学内容1、微生物与微生物学2、免疫及免疫学 3、生物学与免疫学发展简史4、微生物学与免疫学在药学中的作用 （三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第一章 抗原（一）教学目的与要求 掌握抗

6、原、 抗原决定簇、 胸腺依赖性抗原、 非胸腺依赖性抗原、 完全抗原与半抗原的基本概念。 熟悉决定免疫原性的因素，医学上重要的抗原物质。（二）教学内容 1、抗原的概念 2、决定免疫原性的因素 3、抗原的特异性与交叉反应性 4、抗原的种类及其医学意义5、免疫佐剂（自学） （三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第二章 免疫球蛋白（一）教学目的与要求 掌握免疫球蛋白与抗体的概念，免疫球蛋白的结构、 功能区与酶解片段，免疫球蛋白的生物学活性。 熟悉各类免疫球蛋白的特性及功能，单克隆抗体的概念。 了解免疫球蛋白的血清型 基因和生物合成。（二）教学内容 1、免疫球蛋白与抗体的概念 2、免疫球蛋白的结构、

7、 功能区与酶解片段 3、 免疫球蛋白的生物学活性 4、 免疫球蛋白的血清型(自学) 5、 各类免疫球蛋白的特征及功能 6 、免疫球蛋白的基因和生物合成（自学） 7 、人工制备的抗体：McAb，其他内容自学（三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第三章 补体系统（一）教学目的与要求 掌握补体的概念。 熟悉补体系统的激活及调控、补体系统的生物学作用。 了解补体的生成部位及性质。 （二）教学内容 1、补体的概念 2 、补体系统的组成及性质 3 、补体系统的激活 （1） 经典途径激活 （2） 替代途径激活（自学）（3） MBL途径激活 （自学）4、 补体系统激活的调控（自学） 5、 补体系统的生物学

8、作用 （自学）（三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第四章 细胞因子（一）教学目的与要求 掌握细胞因子的概念及分类。 了解细胞因子的特性及生物学作用。（二） 教学内容 1、 细胞因子的概念 2 、细胞因子的种类 3 、细胞因子的特性 4 、细胞因子的生物学作用 5 、主要细胞因子的特性及生物学活性 （三）教学形式与方法课堂讲授、多媒体课件教学。第五章 主要组织相容性抗原（自学） 第六章 免疫器官和免疫细胞（自学）第七章 免疫应答及其调节一、教学目的与要求掌握免疫应答的概念及免疫应答产生的过程。熟悉抗体产生的一般规律。二、教学内容 1、免疫应答概述2、免疫应答产生过程3、抗体产生的一般规律及

9、医学意义（三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第八章 超敏反应（一）教学目的与要求 掌握超敏反应的概念及分型，各型超敏反应的发生机制。 熟悉临床常见的各型超敏反应性疾病，型超敏反应性疾病的防治原则。 （二）教学内容 1、超敏反应的概念及分型 2、各型超敏反应的发生机制及常见疾病 3、型超敏反应性疾病的防治原则 （三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第九章 免疫学应用（一）教学目的与要求 掌握人工自动免疫与人工被动免疫的概念，人工免疫常用的生物制剂。 了解体外抗原抗体反应的特点、 影响的因素及常用的检测方法，常用于机体免疫功能的体外与体内的检测方法。 （二）教学内容 1、免疫学诊断（自学

10、）2、免疫治疗 （自学）3、免疫预防(1)人工自动免疫与人工被动免疫 (2)人工免疫常用的生物制剂 （三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第二篇 微生物学概论与常见的病原性微生物第十章 细菌学概论（一）教学目的与要求 掌握与菌的细胞壁结构及特点，细菌的特殊结构及其医学意义；细菌生长繁殖的条件、 方式与速度，细菌的合成代谢产物的种类及其意义。 熟悉测量细菌的单位，细菌的基本结构，革兰氏染色的意义；熟悉细菌的生长曲线，分解代谢产物的意义。 了解细菌形态学的检查方法；人工培养细菌的方法，常用培养基，细菌在培养基中的生长 情况及人工培养细菌的实 际意义。（二） 教学内容 1、细菌的形态、结构与分类

11、 2、细菌的营养与生长繁殖 3、细菌的代谢4、细菌的分布5、细菌的感染与致病性6、细菌的检查方法 （三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第十一章微生物的遗传与变异（自学）第十二章 常见的病原性细菌（一）教学目的与要求 掌握支原体、 衣原体 、立克次体 、螺旋体概念。 熟悉常见病原菌主要生物学性状 致病性与免疫性，实验室检查原则及防治原则。 （二）教学内容 1 、病原性球菌：葡萄球菌属 链球菌属(含肺炎球菌) 奈瑟氏菌属 2 、肠道杆菌：埃希氏菌属 沙门氏菌属 志贺氏菌属 其它肠道杆菌 3 、弧菌及弯曲菌：霍乱弧菌 弯曲菌 4 、厌氧性细菌：厌氧性芽胞杆菌 无芽胞厌氧菌 5 、分枝杆菌属：结

12、核杆菌 麻风杆菌 6 、其它病原菌7 、支原体 8 、衣原体 9、 立克次体 10 、螺旋体（三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第十三章 真菌学（一）教学目的与要求 掌握真菌的主要生物学性状 致病性和免疫性。 了解上阵菌感染的防治原则。（二）教学内容1、真菌学概论2、主要病原性真菌 （三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第十四章 病毒学第一节 病毒学概论（一）教学目的与要求 掌握病毒的病毒的基本概念及特性，基本结构 、增殖方式及增殖周期。 熟悉病毒的化学组成和干扰现象。 了解理化因素对病毒的影响，病毒的分类方法。（二）教学内容 1、病毒的基本概念及特性2、病毒的形态结构及化学组成 (

13、1)病毒的大小与形态 (2)病毒的结构与化学组成 3、 病毒的增殖及干扰现象 (1)病毒的增殖 (2)病毒的干扰现象 4、 理化因素对病毒的影响 （三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第二节 引起人类疾病的常见病毒（一）教学目的与要求 掌握流行性感冒病毒、乙型肝炎病毒、 人类免疫缺陷病毒的主要生物学性状及致病性免疫性。 熟悉脊髓灰质炎病毒 流行性乙型脑炎病毒 流行性出血热病毒 狂犬病毒 疱疹病毒 风 疹病毒的主要生物学性状及致病性 免疫性。 了解：常见的呼吸道病毒 肠道病毒及疱疹病毒的种类。上述各种病毒的检测及防治原则。 （二） 教学内容 1、呼吸道病毒 (1)流行性感冒病毒 （0.5学时）(2)其它呼吸道病毒（自学） 2、肠道病毒 （自学）(1)脊髓灰质炎病毒 (2)柯萨奇病毒和埃可病毒 3、急性胃肠炎病毒（自学）4、肝炎病毒 5、人类免疫缺陷病毒 （三）教学形式与方法课堂讲授，多媒体教学。第15章 微生物分布与医学微生态学（自学）第十六章 微