《现代企业管理》创新创业实践教学改革

1、    现代企业管理创新创业实践教学改革    董伟本文在研究中以现代企业管理教学改革为核心，基于创新创业教育的视角下，探究现代企业管理的创新创业实践教学改革，提高教学质量和教学水平，培养学生的创新创业能力，并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。国家和当地教育部门加大对学校创新创业教育的重视力度，学校对学生创新创业能力的培养，是一个长期而系统的过程，只依赖于创新创业课程或是“创业孵化器”，无法实现创新创业能力培养目标。在这样的环境背景下，探究现代企业管理创新创业实践教学改革具有非常重要的现实意义。创新创业教育的含义创新概念最早由熊·彼特提出，觉

2、得创新的本质就是构建新的生产函数，将最新的生产要素、生产条件的组合加入到生产体系中，以谋求最大的潜在利润。事实上，创新是在旧事物改变与批判过程中所得到的新发现、新见解和新领域，由此创造出新的事物，或是对前人成果进行创造性应用，替代与颠覆旧事物。创业的本质是创业者借助努力对现有资源进行优化整合，实现创造经济利益与社会价值的最大化，这一创新过程也是创业的手段与本质。“创业教育”被联合国教科文组织称为教育第三本护照，其地位和学历教育、职业教育相同。双创教育作为专业教育的起点，同样是专业教育的重点，而在此过程中，创新教育为基础教育，创业教育为教育载体，培养学生的创业精神、创业思维、创业技能，提高创业综

3、合素质，进而实现创业者创业能力的提升。现代企业管理创新创业实践教学改革重新定位课程在现代企业管理教学改革中，为了渗透创新创业教育，要对课程进行重新定位，加设创新创业能力目标，重新确定课程目标，以创新创业教育为导向，促进创新创业能力的提升，实现素养培养目标。对此，根据高校人才培养目标和办学宗旨，课程目标主要是让学生通过对现代企业管理课程的学习，掌握现代企业制度、管理战略、市场营销战略、质量管理、生产管理以及人力资源管理等，了解企业文化功能与各项工作内容，丰富现代企业管理知识，为学生进人社会创业实践做好充分的准备工作。优化课程设计在课程设计的过程中，根据学生就业需求、职业生涯发展、岗位特点等情况，

4、分析岗位能力，通过工学结合，引入创新创业教育理念与互联网思维，实现教学方法的创新和课程设计的完善。首先，站在整体视角上，丰富学生的课程知识，使得学生形成现代企业管理认知，掌握现代企业管理概念、目标、环境以及机构等方面的设置，帮助学生形成良好的企业管理理念，熟练掌握各种管理方法和管理技巧，依托于基础知识和基础理论，学以致用，深入到企业管理实践中，发现和分析企业管理中的问题，并解决企业管理问题，在此过程中培养学生的创新精神、合作能力、创业意识与创业能力，促进创新创业教育与课程设计的融合。在项目设计中，依托于课程设计，对课程模块和课程项目进行优化，强化学生的创新创业能力培养。如图1所示，项目1代表基

5、础内容，项目2与项目3代表核心内容，即为企业经营管理与企业生产管理，这一内容需要项目4、项目51项目6的支持，使得企业管理活动以创新能力、创业能力为基础，真正实现现代企业管理创新创业实践教学的改革。创新教学方法在现代企业管理课程教学中，要摆脱传统教学方法的束缚，以班级授课为主，引入分组讨论法、团队任务法以及案例分析法等先进的教学方法，还可以引导学生参观企业内部运行机制，实地调研，现代参观学习，进而丰富学生的实践知识。在案例分析法应用过程中，要创设真实的实践场景，让学生在实践场景中锻炼和经历，提高学生发现问题的能力和解决问题的能力，并利用多媒体教学进行辅助，提高教学效率，加强专题衔接的流畅性。在

6、团队任务法应用中，要调动学生参与教学活动的主动性，引入学生们常用的社交app，包括微信、qq等，引导学生通过社交平台进行实训项目操作，融合当前社会热点，从多个角度人手进行启发，提高教学质量和教学水平，进而促进现代企业管理课程改革。现代企业管理课程改革呆固昔施在课程改革中，为了保证改革方向和改革进程，要从教材、课程资源以及师资队伍等方面人手，为现代企业管理课程改革提供必要条件。加强教材开发教材作为课程教学载体，对教学质量的好坏有着直接的影响，分析当前教材而言，各个版本的现代企业管理都有，常常打上“规划教材”、“创新创业”或是“一体化教材”的名称，教材内容只是表面化，本质没有改变，满足创新创业教育

7、要求的教材少之又少。传统版本的现代企业管理教材无法满足当前的教育要求，一些教材中的案例过于陈旧，大篇幅介绍理论知识，特别是创新创业内容少。对此，要加强教材开发，根据学生需求来进行教材编制，增加实训内容，减少理论内容，对案例进行更新和优化，增加創新创业能力培养的内容，加强校企合作，提高教材质量。建设课程资源库现阶段，高校现代企业管理课程建设趋于成熟，具有完善的课程资源库，但是在双创教育和专业教育融合要求下，为了满足教学需求，必须要对课程资源库进行创新与优化，增加创新创业内容，对企业案例或是创新创业教育内容进行更新，丰富课程资源库，为现代企业管理课程教学提供基本保障。完善师资队伍由于任课教师的创新创业态度各不相同，这京范直接导致学生创新创业意识的缺乏，课程教学中存在师生创新创业教育理念缺乏的现象。一些任课教师缺少企业工作经验，不了解现代企业管理方式和运行机制，创新创业知识和技能较为缺乏。对此，为了保证现代企业管理课程改革，要鼓励和弓导教师进行继续教育，到企业进行实践学习，还可以到企业兼职，了解更多的现代企业管理实践知识，组织创新创业教育培训，提高教师的理论水平和实践能力.进而提高师资队伍的综合素养。综上所述，要把创新创业教育融入到钻野教育和课程教学中，促进创新创业教育和专业课程建设之间的深入融合，现代企业