四年级语文下S版《米芾学书》PPT精选文档

1、.124*米芾学书米芾学书.2新课新课导入导入 一手好一手好字字，能带给人一，能带给人一种境界、一种享受、甚至种境界、一种享受、甚至是一份惊喜。走进课文，是一份惊喜。走进课文，用心感受米芾学字的经历用心感受米芾学字的经历，你一定会有很多收获和，你一定会有很多收获和启发的。启发的。米米芾芾书书米芾学书 米芾，字元章，号襄阳居士，祖籍米芾，字元章，号襄阳居士，祖籍山西，迁居襄阳。传说他个性怪异，喜山西，迁居襄阳。传说他个性怪异，喜穿唐服，视洁成癖，遇石称兄，膜拜不穿唐服，视洁成癖，遇石称兄，膜拜不已，因而人称已，因而人称“米颠米颠”。他是。他是“宋四家宋四家”（苏、米、黄、蔡）之一，其书法字体（苏

2、、米、黄、蔡）之一，其书法字体洒脱奔放，又严于法度；另一方面，他洒脱奔放，又严于法度；另一方面，他独创山水画中的独创山水画中的“米家山米家山”之法，善以之法，善以“模糊模糊”笔墨作云雾弥漫的江南景色。笔墨作云雾弥漫的江南景色。.7字词字词学习学习我会认我会认私塾私塾 琢磨琢磨 窍门窍门 不枉不枉 造诣造诣 字帖字帖 莫名其妙莫名其妙 目瞪口呆目瞪口呆 依依不舍依依不舍 夺眶而出夺眶而出 词语学习词语学习.9多音字：多音字：贴贴 当当 禁禁 titi 请帖请帖 dng dng 当然当然 jn jn 禁止禁止 ti ti 字帖字帖 dng dng 当铺当铺 jn jn 禁受禁受 ti ti 服帖服

3、帖造诣造诣（y）：学问、艺术等达到的程度。学问、艺术等达到的程度。私塾：私塾：中国过去私人办的学校。中国过去私人办的学校。琢磨：琢磨：思考，考虑。思考，考虑。不枉：不枉：不徒然，不白费。不徒然，不白费。窍门：窍门：能解决困难问题的好办法。能解决困难问题的好办法。莫名其妙：莫名其妙：没有人能说出它的奥妙。没有人能说出它的奥妙。夺眶而出：夺眶而出：形容泪水一下子从眼眶里流出来。形容泪水一下子从眼眶里流出来。目瞪口呆：目瞪口呆：眼睛和嘴巴张的大大的，形容出乎眼睛和嘴巴张的大大的，形容出乎意料，一时没有反应过来。意料，一时没有反应过来。词语解释词语解释 默读课文，说说课文讲了默读课文，说说课文讲了一件

4、什么事。一件什么事。 米芾跟一位私塾先生学写字，没什么米芾跟一位私塾先生学写字，没什么进步；他不甘心，又向一位秀才学写字，进步；他不甘心，又向一位秀才学写字，秀才用心良苦让米芾掌握了写字的窍门，秀才用心良苦让米芾掌握了写字的窍门，最后成了著名的画家和书法家。最后成了著名的画家和书法家。.12 1 1、你们觉得米芾小的时候是个怎样的、你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呢？孩子呢？课文课文分析分析有上进心有上进心勤奋好学勤奋好学.13（1）米芾学字三年，不知写了多少张纸（2）米芾不甘心，总想学写字（3）米芾按原先的办法，写了厚厚的一沓纸，一清早，就送给秀才看（4）“只要能写好字，怎么都行”（5）一

5、听秀才说算了，（不教他了）米芾急了，忙说：“我找钱去！”.14 2 2、秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他、秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？米芾吗？是想从中获得报酬吗？ 不是，秀才的条件看似无理、苛刻，实不是，秀才的条件看似无理、苛刻，实则用心良苦。他是为了引导米芾习字用心。则用心良苦。他是为了引导米芾习字用心。.15“可他家并不怎么有钱，哪里舍得买可他家并不怎么有钱，哪里舍得买这么贵的纸呢？但母亲经不住米芾的这么贵的纸呢？但母亲经不住米芾的百般央求，只好把自己从娘家带来的百般央求，只好把自己

6、从娘家带来的首饰当了五两纹银，给米芾拿去买首饰当了五两纹银，给米芾拿去买纸。纸。” 体会纸的来之不易体会纸的来之不易.16“米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨帖。易下笔，只是在那里认真地琢磨帖。”“他见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖他见米芾坐在那里，手握着笔，望着字帖出神，纸上却一字未写，便问：出神，纸上却一字未写，便问：怎么不写怎么不写呢呢？米芾一惊，如同梦中醒来。他喃喃地米芾一惊，如同梦中醒来。他喃喃地说：说：纸贵，怕废了纸。纸贵，怕废了纸。”

7、“这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢磨透了磨透了” 体会米芾对纸的珍惜体会米芾对纸的珍惜.17 “分手时，秀才送给他一个布包，说：分手时，秀才送给他一个布包，说：“不枉师生一场，我送给你这包小小的礼物，不枉师生一场，我送给你这包小小的礼物，但你千万要在我走后才能打开。但你千万要在我走后才能打开。”米芾目送秀米芾目送秀才远去，直到看不见他的背影才回家。到家打才远去，直到看不见他的背影才回家。到家打开布包一看，泪水禁不住夺眶而出，原来这包开布包一看，泪水禁不住夺眶而出，原来这包里正是那买纸的五两纹银。里正是那买纸的五两纹银。” 体会秀才的一番苦心与好意：体会秀

8、才的一番苦心与好意：他知他知道只有当机会变的难能可贵时，人们才会珍惜道只有当机会变的难能可贵时，人们才会珍惜机会，才会专注地去对待，才能将事情做好。机会，才会专注地去对待，才能将事情做好。.18 3 3、米芾先后和两位老师学写字，各是怎么、米芾先后和两位老师学写字，各是怎么表现的？结果有何不同？请用表现的？结果有何不同？请用“”从文中从文中画出有关的语句，读一读，加以比较。画出有关的语句，读一读，加以比较。向私塾先生学向私塾先生学：“米芾学字三年，不知写了多米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。少张纸，可是字仍然写得平平常常。”向秀才学：向秀才学：“米芾拿着五两纹银买的一张纸

9、，米芾拿着五两纹银买的一张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。个一个地都印进了自己的脑子里。”.20开始：开始：学了三年学了三年不知用了不知用了多少张纸多少张纸平平常常平平常常后来：后来：认真琢认真琢磨字帖磨字帖用手画用手画来画去来画去想着字想着字的结构的结构、

10、运笔、运笔方法方法一个一一个一个印进个印进脑海里脑海里一模一样一模一样 .21 两人教的效果为什么不一样？两人教的效果为什么不一样？ 私塾先生：机械模仿；私塾先生：机械模仿； 秀才：让米芾自己悟出窍门。秀才：让米芾自己悟出窍门。秀才的方法妙在哪里？秀才的方法妙在哪里？ 妙在：先让米芾买贵纸，不敢妙在：先让米芾买贵纸，不敢轻易下笔，只好认真琢磨，让米轻易下笔，只好认真琢磨，让米芾自己悟出窍门。芾自己悟出窍门。 同样是学写字，为什么米芾向同样是学写字，为什么米芾向私塾先生学了三年字仍写得平平，私塾先生学了三年字仍写得平平，而在秀才却不费一张纸，并且只用而在秀才却不费一张纸，并且只用了半天时间就能写

11、出与字帖上一模了半天时间就能写出与字帖上一模一样的字来呢？一样的字来呢？对比理解对比理解 “过去写字时，没有用心，因此过去写字时，没有用心，因此总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字费了纸，先把字琢磨琢磨透了透了” 用手在书案上画来画去，想着每个用手在书案上画来画去，想着每个字的间架和笔锋，把字帖上的字一个一字的间架和笔锋，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑子里。个地都印进了自己的脑子里。 他是怎么琢磨的呢？他是怎么琢磨的呢？领悟写字的窍门：领悟写字的窍门： “学写字不只是学写字不只是动笔动笔，还要还要动心动心，不但是不但是观观其形其形，而且要，而且要悟其神悟其神，心领神会，才能写好。，心领神会，才能写好。”动笔动笔：多练多写。：多练多写。 动心动心：用心琢磨。：用心琢磨。观其形观其形：认真观察字的形体、间架和笔锋：认真观察字的形体、间架和笔锋等方面的特点。等方面的特点。 悟其神悟其神：用心体会字内在的气质、神韵。：用心体会字内在的气质、神韵。.25学写字要多练多写，用心琢磨，认真观学写字要多练多写，用心琢磨，认真观察字的形体，间架及笔锋等方面的特点察字的形体，间架及笔锋等方面的特点，用心体会字内在的气质、神韵，才能，用心体会