教师谈“双减”《双肩担负使命》

1、教师谈“双减”双肩担负使命随着“双减”工作的开展，犹如“润物细无声"般的春雨，在教育这片沃土上表现一派新气象。首先在思想上，我们要立即纠正陈旧的教育理念，翻开往日的教育，应试教育的“毒"已经根深蒂固的扎在教育的骨髓之中，严重干扰着孩子们的身心发展。作为一线教师，我忧心忡忡。如今，“双减”这把利剑正在力挽狂澜，虽然还没有深入人心，但已经给所有的教师以警醒：不改变以前的功利主义的应试教育，学生的未来令人堪忧！其次，当我们认识到“双减”就是依法依规治家教，恢复和重建良好的教育生态时，我们教师欣喜万分。在李红刚校长的带领下，迅速在我校落实“双减"工作，学校要求低段不给学生

2、留家庭作业，高段少给孩子留家庭作业，杜绝学生参加校外各种培训，严厉要求教师不许碰“有偿补课”这根高压线，要为人师表，以德育人。学校领导分工分管各年级，深入班级，彻查“双减"工作落实情况。说实话，“双减”工作的开展是学生的幸事，是教育的幸事，更是中国的幸事。我是一名没有下过一线的教师，以前我们所注重的是分数，其实我很是想不明白，一个小学生那么看重分数，意义何在？但当分数成为校与校厮杀的筹码时，我不得不给学生们加“码"，这样一来，分是上去了，但是学生脸上的笑容减少了，上课时昏昏欲睡，委靡不振,刚刚费尽口舌激活的气氛过不了十分钟又“涛声依旧"To我一次无意中发现两个写字

3、非常严谨的女同学，因为每次都要把作业写整齐，手指居然都磨出一个小疙瘩，关节都有点变形，看到这，我好揪心！他们还是“花朵”呀，我们又何必“相煎何太急”呢。不过上一届已经毕业，他们升入了高一级学校，等我接到今年的班时，幸运的是“双减”如同一声春雷，给每一个孩子带来福音。他们不再整天疲于突击分数，作业少了，孩子笑了，能够看看自己喜欢的书，做一些自己喜欢的运动，和家长一起在公园散散步只有减少课业负担，学生才有了思考的时间，才会好好审视自己的不足,培养适合自己的爱好，其实一个人一生当中，不光要学知识,更要学知识以外的“知识减负工作以来，我对教育规律又有了一次新的认识，什么叫“磨刀不误砍柴功"，

4、什么叫“以静制动"，教育孩子绝不能性急，教育不是做生意，他不可能一夜暴“富"，更不会一蹴而就，谁把教育当成一场买卖，那真是大大的谬误!以前我们相信，“时间加汗水”就等于成功，把孩子累得像背负着知识枷锁的囚徒，结果呢，好多学生产生厌学情绪,对学校失去了兴趣，抑郁、抽烟、喝酒、沉迷于手机里醉生梦死这些都是违背教育规律造成的恶果，如今，学生背负的“山''小了，他们就会逐步思考、成长、磨练品性。写字课上，我校推行一天一字，精讲精练，学生再不用为应检查而练，他们都意识到写一手好字的重要性，给自己脸上贴金的事儿，谁不乐意去做？我班有近20名女生，写字时极其投入，并在老师没有要求练的闲暇时间加练，这精神实在可嘉，这就是一种爱好的培养，他们致力于做某事,你说，还有什么能够阻挡的呢？所以在小学阶段就是培养学生养成一种专注做某事的习惯，而不是，用知识去武装他们,很多时候，那些考点，正在一步一步扼杀着一个个少年的想象力和创造力，更重要的是，蹉距了他们那份激情!“双减”工作正在拉开序幕，孩子