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文档简介
1、.第二节 动量定理教学目标：1、能推导动量定理，并确切理解含义和表达式 2、会用动量定理解释有关物理现象，并能进行简单计算理解动量定理的物理意义教学重点：理解动量定理的物理意义难点突破：加强演示实验，对比法教具准备：生鸡蛋、较厚的海绵、细线、金属小球、橡皮筋、铁架台等复习提问：1、什么是动量？怎样计算？单位是什么？方向怎样？ 2、什么是动量的变化？怎样计算？ 3、什么是冲量？怎样计算？单位是什么？方向怎样？引入新课： 问：一个鸡蛋从一米高的地方落在石头上，鸡蛋会破吗？如果掉在海绵垫上呢？ 教师演示，学生思考为什么？ 举例：跳远时要跳在沙坑里；跳高时在落下处要放海绵垫子；从高处往下跳落地后双腿往
2、往要弯曲；等等。 问：但在钉钉子时，要用铁锤，为什么？ 为了讨论这个问题，我们来学习第二节动量定理新课： 1、动量定理 （1）推导 如图，一质量为m的物体在合外力F合的作用下，经过时间t，速度从V1变化到V2（同一直线上） V1 V2F合 根据牛顿第二定律有： F合=ma=m（v2v1）/t Ft=p2p1 即I合=p 很显然，物体受到合力的冲量等于物体动量的变化，这就是动量定理。 2、动量定理的几点说明： （1）动量定理中的方向性 公式Ft=p2p =p是矢量式，即合外力的冲量的方向与物体动量的方向相同注意：在用动量定理解题时，首先要选取正方向。 例题：课本121页（2）动量的变化率： 所谓
3、动量的变化率就是指动量的变化和发生这一变化所用时间的比值。 由动量定理可以知道 p/t=F 可见，动量的变化率等于物体所受的合外力，当动量变化较快时，所受和外力较大，反之则小。（3）动量定理的适用范围： 尽管动量定理是根据牛顿第二定律和运动学的有关公式推导出来的。但可以证明： 动量定理不但适用于恒力，也适用于随时间变化的变力。对于变力的情况，动量定理中的F应理解为变力在作用时间内的平均值。 3、应用请学生解释一下刚上课时举的一些例子（1）通过减少作用的时间来增大作用力 例：用铁锤钉钉子，冲床冲压钢板 请学生举例（2）通过增大作用的时间来减小作用力 例：轮船上的靠球，自行车、摩托车的减震弹簧，易碎的物品在运输的过程中要垫碎纸、刨花、塑料泡沫等。 请学生举例 例题：用0.5kg的铁锤把钉子钉进木头里去。打击时铁锤的速度v=4m/s，如果打击后铁锤的速度变为零，打击作用的时间是0.01s，则 （1）不
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