苏教版三年级数学下册《认识一个整体的几分之一》片区公开课课件_第1页
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文档简介

1、认识一个整体的几分之一把一个桃平均分给把一个桃平均分给2 2只小猴，只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？每只小猴分得这个桃的几分之几？2121把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的 。21把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2 2只小猴，只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。21把把6 6个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2 2份，份，21每份是每份是这盘桃这盘桃的的 。2121想一想，怎样在图中表示出这盘桃的想一想，怎样在图中表示出这盘桃的 。21想一想，怎样在图中表示出这盘桃的想一想，怎样在图中表示出这盘

2、桃的 。21把把4 4个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2 2份，份，21每份是每份是这盘桃这盘桃的的 。分一分，表示出这盘桃的分一分，表示出这盘桃的 。21把把8 8个桃看作个桃看作一个整体一个整体，21每份是每份是这盘桃这盘桃的的 。平均分成平均分成2 2份，份，21212121每份的个数不同，为什么都可以每份的个数不同，为什么都可以用用 来表示？来表示？12 怎样分？怎样分？2把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。（ ）（ ）先在图中分一先在图中分一分，再填一填。分，再填一填。3121都是把都是把6 6个桃平均分，个桃平均分，为什么分得

3、的结果为什么分得的结果却用不同的分数表示呢？却用不同的分数表示呢？311.1.独立思考，分一分、填一填。独立思考，分一分、填一填。2.2.4 4人小组交流你的分法，把人小组交流你的分法，把1212个桃平均分成几份，个桃平均分成几份，每份是这些桃的几分之几。每份是这些桃的几分之几。12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？分之一？2112个桃平均分成（ 2 ）份，每份是它的（ ）。3112个桃平均分成（ 3）份，每份是它的（ ）。4112个桃平均分成（ 4）份，每份是它的（ ）。12112个桃平均分成（ 12）份，每份是它的（ ）。6112个桃平均分成（

4、 6）份，每份是它的（ ）。都是都是12个桃，表示每一份的分数为什么个桃，表示每一份的分数为什么不同？不同？ 16151.1.填一填，说一说。填一填，说一说。2.2.用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。2.2.用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。4171412141414121在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。通过今天的学习，通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？你对分数又有了什么新的认识？把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。听要求，拿小棒。听要求，拿小棒。1. 1. 拿出拿出1818根小棒的根小棒的

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