@@@探秘ABO血型

1、高峰头中学 王丽一、血型的发现：一、血型的发现：阅读P69，完成导学案一1900年 ， 奥 地 利 科 学 家_从实验中发现一个人的_细胞遇到某些人的血浆就会发生_；经进一步研究，他将人的血液分为_、_、_、_这四种类型，这就ABO血型。拓展反思拓展反思 当血型不合而输血时，受血者的血液中会发生的反应是（） A.红细胞凝集 B.血小板凝集 C.血细胞凝集 D.血液凝固 红细胞红细胞红细胞凝集成团红细胞凝集成团二 血型鉴定二、血型鉴定二、血型鉴定某人的血型A血清B血清A型B型AB型O型时光倒流医生，她失血过多，快给她输血！医生，她失血过多，快给她输血！小王，快去给伤员验血，小李，你去准备手术！她

2、快不行了，还验什么血，赶紧输吧！她快不行了，还验什么血，赶紧输吧！鉴定伤者血型1、用吸管分别取A、B血清各一滴，滴于载玻片上相应位置；2、取伤者血样分别滴于A、B血清一侧；3、将血样分别与A、B血清混合；4、观察两侧血液的凝集状况，判断伤者血型。 （变蓝或是有黄色沉淀代表凝集）不清楚不清楚血库O型血用完了，你们谁是O型血？不知道不知道没测过没测过我也不知道！我也不知道！模拟鉴定亲友血型模拟鉴定亲友血型A血清血清B血清血清血型血型小平小安小喜小乐注：变蓝和黄色沉淀均代表凝集不凝集（无变化）不凝集（无变化）不凝集（无变化）不凝集（无变化）凝集（有黄色沉淀）凝集（有黄色沉淀）凝集（变蓝）凝集（变蓝）

3、由于输血及时，伤员已由于输血及时，伤员已脱离危险期！脱离危险期！三、安全输血三、安全输血 阅读阅读P P7070“安全输血安全输血”，思考完成以下问题，思考完成以下问题1 1、输血的时候，应以输血的时候，应以输入输入_为原则。为原则。但在没有同型血但在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的_血，血，AB血型的人，除可输入血型的人，除可输入_血外，也可输入少量的血外，也可输入少量的_或或_血。但是大量输血时，血。但是大量输血时，仍需实行仍需实行_。 2 2、用用“”“”和和“ ”“ ”完成完成输血关系简图输血关系简图：我是万能供血我是万

4、能供血我是万能受血我是万能受血小医生实习：谁来救我?谁来救我？我来救你！我来救你！谢谢！ 各组先后派选代表亮出需要输血的血型牌，该组全体成员各组先后派选代表亮出需要输血的血型牌，该组全体成员检查对方小组是否有同学举错血型牌，数出举手人数。检查对方小组是否有同学举错血型牌，数出举手人数。实习不通过！继续努力。思维思维拓展：拓展： 输血可以挽救患者的生命，现代医学已经发展到成分输血，输血可以挽救患者的生命，现代医学已经发展到成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分，这是因为有些患者即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分，这是因为有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血。请分析下列患

5、者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血。请分析下列患者最适合输入什么血液成分？最适合输入什么血液成分？（1）大面积烧伤的病人）大面积烧伤的病人_（2）贫血患者）贫血患者_（3）血流不止者）血流不止者_ A、红细胞 B、血小板 C、血浆 D、白细胞CBA提示：烧伤病人主要是血浆量减少；贫血提示：烧伤病人主要是血浆量减少；贫血可能是可能是因为因为红细胞量不足；血小板红细胞量不足；血小板可以促进凝血、加速止血。可以促进凝血、加速止血。我血型匹配，身体又好，你就多抽点。我血型匹配，身体又好，你就多抽点。是不是血型匹配，抽多少都没事？是不是血型匹配，抽多少都没事？四四：血量和输血：血量和输血 阅读课本阅读课本P P6969 “ “血量和血型血量和血型”，思考完成以下问题：，思考完成以下问题：1 1、成年人的血量相当于本人体重的成年人的血量相当于本人体重的_。2、对于一个健康的人来说，一次失血超过、对于一个健康的人来说，一次失血超过_，就会，就会发生生命危险。发生生命危险。3、一次失血超过、一次失血超过_毫升，就会出现头晕、毫升，就会出现头晕、心跳心跳、眼前发黑眼前发黑和出冷汗等症状。和出冷汗等症状。4 4、如果一次失血不超过、如果一次失血不超过_，所丧失的血浆成分和血细胞，所丧失