第三单元第3讲能量之源——光与光合作用

1、结束放映结束放映进入导航页进入导航页能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用结束放映结束放映进入导航页进入导航页栏目索引栏目索引1备考基础备考基础 回扣排查回扣排查234重难突破重难突破 考向聚焦考向聚焦学学科素养科素养 专项提升专项提升高考模拟高考模拟 题组演练题组演练请请点点击击相相关关栏栏目目结束放映结束放映进入导航页进入导航页1.1.有氧呼吸的酶分布在哪里？有氧呼吸的酶分布在哪里？提示：细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜。提示：细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜。基础回扣基础回扣2 2有氧呼吸过程中释放的能量主要去向是什么？能量转有氧呼吸过程中释放的能量主要去向是什么？能量转化形式是怎

2、样的？化形式是怎样的？提示：主要是以热能形式散失，有机物中稳定的化提示：主要是以热能形式散失，有机物中稳定的化 学能转化为学能转化为ATPATP中活跃的化学能和热能。中活跃的化学能和热能。结束放映结束放映进入导航页进入导航页1 1判断下列有关叶绿素叙述的正误。判断下列有关叶绿素叙述的正误。(1)(1)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光(2013(2013新课标新课标 卷卷，2D)2D) ( ) ( )(2)(2)叶绿素叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b在红光区的吸收峰值不同在红光区的吸收峰值不同(2013(2013新课标卷新课标卷 ，2C) ( )

3、2C) ( )(3)(3)叶绿体中色素的提取和分离实验中，在划出一条滤液细线后叶绿体中色素的提取和分离实验中，在划出一条滤液细线后 紧接着复重划线紧接着复重划线2 23 3次次(2013(2013江苏卷，江苏卷，5C) ( )5C) ( )(4)(4)利用纸层析法可分离利用纸层析法可分离4 4种叶绿体色素种叶绿体色素(2012(2012海南卷，海南卷，9B)( )9B)( )(5)(5)光合作用的色素和酶分布在类囊体薄膜和叶绿体基质中光合作用的色素和酶分布在类囊体薄膜和叶绿体基质中( )( )(6)(6)研磨叶片时，用体积分数为研磨叶片时，用体积分数为70%70%的乙醇溶解色素的乙醇溶解色素(

4、2013(2013江苏江苏 卷，卷，5D) ( )5D) ( )叶绿素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素主要吸收红光和蓝紫光应该等干燥后在重复划线应该等干燥后在重复划线色素只分布在类囊体中色素只分布在类囊体中理解能力理解能力结束放映结束放映进入导航页进入导航页2 2判断下列有关光合作用叙述的正误。判断下列有关光合作用叙述的正误。(1)照光培养一段时间的绿藻，用黑布迅速将培养瓶罩上，绿藻照光培养一段时间的绿藻，用黑布迅速将培养瓶罩上，绿藻细胞的叶绿体内细胞的叶绿体内CO2的固定加快的固定加快(2014新课标卷新课标卷，2B) ( )(2)破坏叶绿体外膜后，破坏叶绿体外膜后，O2不能产生不能产生(2011

5、浙江卷，浙江卷，1A) ( )(3)密闭的玻璃容器内一株正常生长的绿色植物，随光照下培密闭的玻璃容器内一株正常生长的绿色植物，随光照下培 养时间延长，容器内养时间延长，容器内CO2浓度一直降低，直至为零浓度一直降低，直至为零(2012海海 南卷，南卷，8A) ( )(4)光照下叶绿体中的光照下叶绿体中的ATP主要用于暗反应和其他生命活动主要用于暗反应和其他生命活动 ( )暗反应消耗的暗反应消耗的ATPATP只来自光反应只来自光反应光反应在类囊体上进行光反应在类囊体上进行结束放映结束放映进入导航页进入导航页下图表示夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下图表示夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物

6、在相同条件下下CO2吸收速率的变化曲线。吸收速率的变化曲线。 (1)(1)甲植株的甲植株的a a点表示什么含义？点表示什么含义？提示：提示：a a点表示光合作用速率等于呼吸作用速率。点表示光合作用速率等于呼吸作用速率。识图析图识图析图结束放映结束放映进入导航页进入导航页(3)e(3)e点是乙植物有机物积累量最多的时刻吗？点是乙植物有机物积累量最多的时刻吗？提示：提示：不是。不是。(2)(2)乙植株乙植株b bc c段和段和d de e段下降的原因各是什么？段下降的原因各是什么？提示：提示：乙植株在乙植株在b bc c段是由于夏季中午光照过强，气段是由于夏季中午光照过强，气孔部分关闭，造成孔部分

7、关闭，造成CO2CO2减少，影响暗反应；减少，影响暗反应；d de e段是由段是由于光照减弱，影响暗反应。于光照减弱，影响暗反应。结束放映结束放映进入导航页进入导航页 (2014 (2014新课标卷新课标卷)正常生长的绿藻，照光培养一段正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是体内不可能发生的现象是( () )A AO O2 2的产生停止的产生停止B BCOCO2 2的固定加快的固定加快C CATP/ADPATP/ADP比值下降比值下降 D DNADPH/NADPNADPH/NADP比值

8、下降比值下降 考点一考点一 以过程图、示意图的形式，考查光合作用的过程以过程图、示意图的形式，考查光合作用的过程B B解析：解析：用黑布迅速将培养瓶罩上，导致绿藻细胞叶绿体内的光反应停止，用黑布迅速将培养瓶罩上，导致绿藻细胞叶绿体内的光反应停止，不再产生不再产生O O2 2、ATPATP和和NADPHNADPH，使，使ATP/ADPATP/ADP、NADPH/NADPNADPH/NADP比值下降，比值下降，A A、C C、D D正确；光反应停止，使暗反应中的正确；光反应停止，使暗反应中的C C3 3还原受阻，导致还原受阻，导致C C5 5含量减少，从而含量减少，从而使使COCO2 2的固定减慢

9、，的固定减慢，B B错误。错误。 结束放映结束放映进入导航页进入导航页【互动探究互动探究】光照条件下正常生长的绿藻，突然减少光照条件下正常生长的绿藻，突然减少COCO2 2的量，的量，HH、ATPATP、C C3 3、C C5 5含量如何变化？含量如何变化？提示：提示：HH、ATPATP、C C5 5含量增加，含量增加，C C3 3含量减少含量减少结束放映结束放映进入导航页进入导航页1 1光合作用的过程光合作用的过程考点突破考点突破结束放映结束放映进入导航页进入导航页3.3.光合作用总反应式中各元素的来源和去路光合作用总反应式中各元素的来源和去路结束放映结束放映进入导航页进入导航页2 2光反应

10、与暗反应的区别与联系光反应与暗反应的区别与联系项目项目光反应光反应暗反应暗反应条件条件场所场所物质物质转化转化需色素、光、酶需色素、光、酶 不需色素和光，需要多种酶不需色素和光，需要多种酶在叶绿体内的类囊体在叶绿体内的类囊体薄膜上进行薄膜上进行在叶绿体基质中进行在叶绿体基质中进行(1)水的光解：水的光解：2H2O 酶酶 4H4HO2；(2)ATP的合成：的合成：ADPPi能量能量 酶酶 ATP (1)CO(1)CO2 2的固定：的固定：COCO2 2C C5 5 酶酶 2C2C3 3；(2)C(2)C3 3的还原：的还原：结束放映结束放映进入导航页进入导航页2 2光反应与暗反应的区别与联系光反

11、应与暗反应的区别与联系项目项目光反应光反应暗反应暗反应能量能量转化转化联联系系光能光能电能电能ATPATP中中活跃的化学能活跃的化学能 ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供HH、ATPATP，暗反应为光反应，暗反应为光反应提供提供ATPATP和和PiPi，如图：，如图：结束放映结束放映进入导航页进入导航页(2)(2)曲线图分析：曲线图分析：注：在以上各物质的含量变化中，注：在以上各物质的含量变化中，C C3 3和和C C5 5含量的变化是相反含量的变化是相反的，若的，若C C3 3含量增加，则含量增加，则C C5

12、5含量减少；含量减少；HH、ATPATP、和、和C C5 5的含量的含量变化是一致的，都增加，或都减少。变化是一致的，都增加，或都减少。结束放映结束放映进入导航页进入导航页4 4光照、光照、COCO2 2浓度改变时浓度改变时C C3 3、C C5 5、HH、ATPATP的变化的变化(1)C(1)C3 3、C C5 5、HH、ATPATP含量变化：含量变化：条件条件光照由强光照由强到弱，到弱，COCO2 2供应不变供应不变光照由弱光照由弱到强，到强，COCO2 2供应不变供应不变COCO2 2供应供应由充足到由充足到不足，光不足，光照照不变不变COCO2 2供应供应由由不足到充不足到充足，足，光

13、照不变光照不变C C3 3含量含量C C5 5含量含量HH和和ATPATP的含量的含量(CH(CH2 2O)O)的合成量的合成量增加增加减少减少减少减少增加增加减少减少增加增加增加增加减少减少减少减少增加增加增加增加减少减少减少减少增加增加减少减少增加增加结束放映结束放映进入导航页进入导航页1 1下图表示发生在叶绿体中的相关代谢过程，其中、表示下图表示发生在叶绿体中的相关代谢过程，其中、表示相关过程，甲、乙表示两种气体物质，下列说法错误的是相关过程，甲、乙表示两种气体物质，下列说法错误的是( () )A A过程表示光反应，过程过程表示光反应，过程 的场所是叶绿体基质的场所是叶绿体基质B B物质

14、甲表示物质甲表示O O2 2，物质乙表示，物质乙表示COCO2 2C C过程能将活跃的化学能转变成稳定的化学能过程能将活跃的化学能转变成稳定的化学能D D过程的两个阶段都需要消耗过程产生的过程的两个阶段都需要消耗过程产生的HH和和ATPATP 解析：解析：由题图可知，过程分别表示光反应和暗反应，反应场所分别由题图可知，过程分别表示光反应和暗反应，反应场所分别是叶绿体类囊体薄膜和叶绿体基质。物质甲、乙分别表示是叶绿体类囊体薄膜和叶绿体基质。物质甲、乙分别表示O O2 2和和COCO2 2。光。光反应能将光能转换成活跃的化学能储存在反应能将光能转换成活跃的化学能储存在ATPATP中，暗反应能将活跃

15、的化中，暗反应能将活跃的化学能转变成稳定的化学能储存在葡萄糖中。过程包括学能转变成稳定的化学能储存在葡萄糖中。过程包括COCO2 2的固定和的固定和C C3 3的还原两个阶段，其中的还原两个阶段，其中COCO2 2的固定不需要消耗过程产生的的固定不需要消耗过程产生的HH和和ATPATP。 D跟踪跟踪 训训 练练结束放映结束放映进入导航页进入导航页2 2(2014(2014安徽黄山七校联考安徽黄山七校联考) )据下面光合作用图像，判据下面光合作用图像，判断下列说法不正确的是断下列说法不正确的是( () )A A过程发生于叶绿体基质中过程发生于叶绿体基质中B B过程发生于叶绿体类囊体过程发生于叶绿

16、体类囊体 薄膜上薄膜上C C图示依次为图示依次为HH、ATPATP、 COCO2 2、(CH(CH2 2O)O)D D和不仅用于还原和不仅用于还原C C3 3化合物，还可用于矿质离子化合物，还可用于矿质离子 吸收等吸收等D解析：光反应产生的解析：光反应产生的ATPATP只用于暗反应，呼吸作用产生的只用于暗反应，呼吸作用产生的ATPATP才能用于矿才能用于矿质离子吸收等生命活动。质离子吸收等生命活动。结束放映结束放映进入导航页进入导航页 考点二考点二 结合曲线、柱状图、表格考查影响光合作用的因素结合曲线、柱状图、表格考查影响光合作用的因素 (2014 (2014四川卷四川卷) )将桑树和大豆分别

17、单独种植将桑树和大豆分别单独种植( (单作单作) )或或两种隔行种植两种隔行种植( (间作间作) )，测得两种植物的光合速率如图所示，测得两种植物的光合速率如图所示( (注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度度) )。据图分析，下列叙述正确的是。据图分析，下列叙述正确的是( () )A A与单作相比，间作时两种植物与单作相比，间作时两种植物 的呼吸强度均没有受到影响的呼吸强度均没有受到影响B B与单作相比，间作时两种植物与单作相比，间作时两种植物 光合作用的光饱和点均增大光合作用的光饱和点均增大C C间作虽然提高了桑树的光合速率间

18、作虽然提高了桑树的光合速率 但降低了大豆的光合速率但降低了大豆的光合速率D D大豆植株开始积累有机物时的大豆植株开始积累有机物时的 最低光照强度单作大于间作最低光照强度单作大于间作结束放映结束放映进入导航页进入导航页曲线表示光照强度对桑树、大豆光合速率曲线表示光照强度对桑树、大豆光合速率的影响。的影响。间作和单作曲线交点表示桑树、大豆两种间作和单作曲线交点表示桑树、大豆两种植物的净光合量相等。植物的净光合量相等。分析桑树、大豆间作与单作两曲线变化原分析桑树、大豆间作与单作两曲线变化原因呢因呢解题流程：解题流程：识标识标明点明点析线析线自主解答自主解答D结束放映结束放映进入导航页进入导航页1光照

19、强度光照强度考点突破考点突破结束放映结束放映进入导航页进入导航页在一定光照强度范围，随光照强度增强，光合速率增大。在一定光照强度范围，随光照强度增强，光合速率增大。P P点的限制因素外因：点的限制因素外因：温度、温度、COCO2 2的供应量的供应量内因：色素含量、内因：色素含量、酶的数量和活性、酶的数量和活性、C C5 5的含量的含量图乙曲线分析：图乙曲线分析：A A点：点：光照强度为光照强度为0 0，此时只进行细胞呼吸，释放，此时只进行细胞呼吸，释放COCO2 2量表明此量表明此时的呼吸强度。细胞代谢特点如图时的呼吸强度。细胞代谢特点如图1 1。ABAB段：段：随光照强度增强，光合作用逐渐增

20、强，随光照强度增强，光合作用逐渐增强，COCO2 2的释放量逐的释放量逐渐减少，有一部分用于光合作用，此时呼吸作用强度大于光合渐减少，有一部分用于光合作用，此时呼吸作用强度大于光合作用强度作用强度( (如图如图2)2)。(1)(1)原理：原理：影响光反应阶段影响光反应阶段ATPATP、HH的产生。的产生。(2)(2)图甲曲线分析：图甲曲线分析：结束放映结束放映进入导航页进入导航页B B点：点：细胞呼吸释放的细胞呼吸释放的CO2CO2全部用于光合作用，即光合作用强度全部用于光合作用，即光合作用强度细胞呼吸强度，称细胞呼吸强度，称B B点对应的光照强度为光补偿点，如图点对应的光照强度为光补偿点，如

21、图3 3，植物白天的光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长。植物白天的光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长。BCBC：随着光照强度不断增加，光合作用强度不断增强，到随着光照强度不断增加，光合作用强度不断增强，到C C点点以上不再增加了以上不再增加了( (主要受细胞内酶的数量、活性、主要受细胞内酶的数量、活性、C3C3、C5C5含量含量限制限制) )，如图，如图4 4。称。称C C点对应的光照强度为光饱和点。点对应的光照强度为光饱和点。结束放映结束放映进入导航页进入导航页2CO2浓度浓度图图1 1和图和图2 2都表示在一定范围内，光合作用速率随都表示在一定范围内，光合作用速率随COCO2

22、2浓度的增浓度的增加而增大，但当加而增大，但当COCO2 2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。受温度、光照强度的限制。再增加。受温度、光照强度的限制。图图1 1中中A A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的COCO2 2浓度，浓度，即即COCO2 2补偿点；补偿点；图图2 2中的中的AA点表示进行光合作用所需点表示进行光合作用所需COCO2 2的最低浓度。图的最低浓度。图1 1和和图图2 2中的中的B B和和BB点都表示点都表示COCO2 2饱和点。饱和点。(1)(1)原理：原理：影响暗反应阶段影响暗反应阶段

23、C C3 3的生成的生成。(2)(2)曲线分析：曲线分析：结束放映结束放映进入导航页进入导航页3 3温度温度P P点对应的温度为进行光合作用的最适温度。点对应的温度为进行光合作用的最适温度。(1)(1)原理：原理：通过影响酶的活性来影响光合速率。通过影响酶的活性来影响光合速率。(2)(2)曲线：曲线：(3)(3)分析：分析：结束放映结束放映进入导航页进入导航页1 1不能辨清表示实际光合速率、净光合速率、呼吸速不能辨清表示实际光合速率、净光合速率、呼吸速率的关键词率的关键词走出误区走出误区O O2 2量量COCO2 2量量有机物有机物真正光真正光合速率合速率O O2 2产生量、产生量、生成量生成

24、量COCO2 2固定量、固定量、同化量、消同化量、消耗量耗量有机物的制有机物的制造量造量净净( (表观表观) )光合速率光合速率O O2 2释放量、释放量、增加量增加量COCO2 2吸收量、吸收量、减少量减少量有机物积累有机物积累量、增加量量、增加量呼吸速率呼吸速率黑暗中黑暗中O O2 2吸吸收量收量黑暗中黑暗中COCO2 2释释放量放量有机物减少有机物减少量量结束放映结束放映进入导航页进入导航页2.H2.H和和ATPATP的来源、去向分析：的来源、去向分析：光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸HH来源来源去向去向ATPATP来源来源去向去向H H2 2O O光解产生光解产生 有氧呼吸第一、二阶段

25、有氧呼吸第一、二阶段还原还原C C3 3 用于第三阶段还原用于第三阶段还原O O2 2 光反应阶段产生光反应阶段产生三个阶段都产生三个阶段都产生用于用于C C3 3还原供能还原供能 用于各项生命活动用于各项生命活动( (植物的植物的C C3 3还原除外还原除外) ) 结束放映结束放映进入导航页进入导航页植物的光植物的光(CO2)补偿点和光补偿点和光(CO2)饱和点受外界环境影响，当饱和点受外界环境影响，当外界环境变化时，光外界环境变化时，光(CO2)补偿点和饱和点都会发生相应变补偿点和饱和点都会发生相应变化，规律如下：化，规律如下：(1)若呼吸速率增加，若呼吸速率增加，CO2(光光)补偿点应右

26、移，反之应左移。补偿点应右移，反之应左移。(2)若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，若呼吸速率基本不变，条件的改变使光合速率下降时，CO2(光光)补偿点应右移，反之应左移。补偿点应右移，反之应左移。(3)阴生植物与阳生植物相比，阴生植物与阳生植物相比，CO2(光光)补偿点和饱和点都相补偿点和饱和点都相应向左移动。应向左移动。3.3.补偿点和饱和点并不是固定不变的补偿点和饱和点并不是固定不变的结束放映结束放映进入导航页进入导航页3 3下列曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关下列曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，错误的是系。在下列各选项中，错误的是( () )

27、A A图中，图中，X X因素可表示因素可表示CO2CO2浓度浓度B B图中，图中，Y Y因素可能代表因素可能代表N N、P P、K K等必需元素等必需元素C C图中，其他条件适宜，当植物缺图中，其他条件适宜，当植物缺MgMg时，时，b b点将向左移动点将向左移动D D图中，当光照强度小于图中，当光照强度小于c c值时，限制光合速率增加的主值时，限制光合速率增加的主 要因素是光照强度要因素是光照强度C跟踪训练跟踪训练解析：解析：图中，若图中，若X X表示表示COCO2 2浓度，因为自身呼吸作用会产生浓度，因为自身呼吸作用会产生COCO2 2，只有当呼吸作，只有当呼吸作用产生的用产生的COCO2

28、2量少于光合作用所需的量少于光合作用所需的COCO2 2量时，植物才能从外界吸收量时，植物才能从外界吸收COCO2 2，并且由，并且由于光照强度等的限制，达到于光照强度等的限制，达到COCO2 2饱和点时光合速率不再变化，饱和点时光合速率不再变化，A A正确；图中，正确；图中，若若Y Y表示表示N N、P P、K K等必需元素，则矿质元素参与细胞中某些物质的构成或调节代等必需元素，则矿质元素参与细胞中某些物质的构成或调节代谢，因此在低浓度条件下随着浓度的增加光合速率逐渐增加，但浓度超过一定谢，因此在低浓度条件下随着浓度的增加光合速率逐渐增加，但浓度超过一定范围后会使植物失水，从而影响光合作用的

29、进行，范围后会使植物失水，从而影响光合作用的进行，B B正确；图中，正确；图中，b b点是光补点是光补偿点，其他条件适宜时，呼吸速率不变，而缺偿点，其他条件适宜时，呼吸速率不变，而缺MgMg会使光合色素合成减少，光合会使光合色素合成减少，光合速率减慢，故应增强光照才能使光合速率等于呼吸速率，因此速率减慢，故应增强光照才能使光合速率等于呼吸速率，因此b b点右移，点右移，C C错误；错误；图中，图中，c c点之前随着光照强度的增加光合速率逐渐上升，主要限制因素是光点之前随着光照强度的增加光合速率逐渐上升，主要限制因素是光照强度，照强度，D D正确。正确。 结束放映结束放映进入导航页进入导航页4

30、4(2015(2015广州模拟广州模拟) )下图为在最适温度和光照强度下，下图为在最适温度和光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2CO2浓度的变化浓度的变化情况，相关说法不正确的是情况，相关说法不正确的是( () )A A植物乙比植物甲对植物乙比植物甲对COCO2 2浓度更敏感浓度更敏感B B当当COCO2 2吸收量为吸收量为c c时，植物甲与植物时，植物甲与植物 乙合成有机物的量相等乙合成有机物的量相等C Cd d点时植物甲细胞内产生点时植物甲细胞内产生ATPATP的结构有细的结构有细 胞质基质、线粒体、叶绿体胞质基质、线粒体、叶绿体D D

31、适当降低光照强度，适当降低光照强度，b b点将向右移动点将向右移动B解析：解析：由图可知，环境中由图可知，环境中CO2浓度升高到一定程度后植物乙的浓度升高到一定程度后植物乙的CO2吸收量降低吸收量降低幅度较大，植物甲的幅度较大，植物甲的CO2吸收量基本保持不变，可见植物乙比植物甲对吸收量基本保持不变，可见植物乙比植物甲对CO2浓浓度更敏感。度更敏感。 当当CO2吸收量为吸收量为c时，植物甲与植物乙的净光合速率相等，由于植时，植物甲与植物乙的净光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根据实际光合速率净光合速率呼吸速率可知，物甲比植物乙的呼吸速率大，根据实际光合速率净光合速率呼吸速率可知，植

32、物甲合成有机物的量比植物乙多。植物甲合成有机物的量比植物乙多。d点时植物甲细胞既进行光合作用，又进行点时植物甲细胞既进行光合作用，又进行细胞呼吸，因此，产生细胞呼吸，因此，产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体。根据题意可的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体。根据题意可知，图中曲线是在最适的光照强度条件下测得的，因此光照强度减弱，知，图中曲线是在最适的光照强度条件下测得的，因此光照强度减弱，CO2吸吸收量降低，收量降低，b点时光合作用强度与呼吸作用强度相等，降低光照强度后，需要环点时光合作用强度与呼吸作用强度相等，降低光照强度后，需要环境中提供较高浓度的境中提供较高浓度的CO2才能使光合作

33、用强度与呼吸作用强度相等，因此才能使光合作用强度与呼吸作用强度相等，因此b点将点将右移。右移。结束放映结束放映进入导航页进入导航页绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离 实验原理实验原理 (1)(1)提取：绿叶中的各种色素能溶于有机溶剂提取：绿叶中的各种色素能溶于有机溶剂( (_或丙或丙酮酮) )中，而不溶于水，从而使色素从生物组织中脱离出来。中，而不溶于水，从而使色素从生物组织中脱离出来。(2)(2)分离：各种色素在分离：各种色素在_不同，随层析液在不同，随层析液在滤纸上滤纸上_也不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤也不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各

34、种色素分离开。纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素分离开。无水乙醇无水乙醇层析液中的溶解度层析液中的溶解度扩散速度扩散速度结束放映结束放映进入导航页进入导航页 实验步骤实验步骤 提取色素提取色素：称量：称量5g5g绿色叶片并剪碎绿色叶片并剪碎制滤制滤纸条纸条将干燥的滤纸剪成长将干燥的滤纸剪成长6cm6cm，宽，宽1cm1cm的纸条，剪去的纸条，剪去一端两个角一端两个角在距离剪角一端在距离剪角一端1cm1cm处用铅笔划线处用铅笔划线加入少量的加入少量的SiOSiO2 2、CaCOCaCO3 3和和10mL10mL无水乙醇无水乙醇 研磨研磨 过滤过滤 收集到试管内并塞紧管口收集到试管内并塞紧管口

35、 画滤液画滤液细线细线干燥后，重复干燥后，重复2323次次用毛细吸管吸收少量滤液，沿铅笔线均匀地画出用毛细吸管吸收少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条直的滤液细线一条直的滤液细线结束放映结束放映进入导航页进入导航页整理、洗手整理、洗手色素色素分离分离（纸层析）（纸层析）将将3mL3mL层析液倒入试管中，（装置层析液倒入试管中，（装置如右图所示）插入滤纸条（有滤液如右图所示）插入滤纸条（有滤液细线的一端朝下），随后用棉塞塞细线的一端朝下），随后用棉塞塞紧试管口。注意：不能让滤纸条上紧试管口。注意：不能让滤纸条上的滤液细线接触到层析液的滤液细线接触到层析液观察结果：观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色

36、滤纸条上出现四条宽度、颜色 不同的色素带不同的色素带结束放映结束放映进入导航页进入导航页1 1分离绿叶中色素的关键分离绿叶中色素的关键(1)(1)滤液细线不仅要细、直，而且要含有较多的色素，滤液细线不仅要细、直，而且要含有较多的色素，因此要在滤液干后，重复画因此要在滤液干后，重复画2 23 3次，增加色素的含量。次，增加色素的含量。(2)(2)滤纸上的滤液细线不能触及滤纸上的滤液细线不能触及( (或没入或没入) )层析液，否则层析液，否则会使滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色会使滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败。素带，使实验失败。2 2实验中几种化学物质的

37、作用实验中几种化学物质的作用(1)(1)无水乙醇：作为提取液，可溶解绿叶中的色素。无水乙醇：作为提取液，可溶解绿叶中的色素。(2)(2)层析液：用于分离色素。层析液：用于分离色素。(3)(3)二氧化硅：破坏细胞结构，使研磨充分。二氧化硅：破坏细胞结构，使研磨充分。(3)(3)碳酸钙：可防止研磨过程中色素被破坏。碳酸钙：可防止研磨过程中色素被破坏。结束放映结束放映进入导航页进入导航页(1)(1)叶片颜色太浅；叶片颜色太浅；(2)(2)叶片放置时间太久；叶片放置时间太久；(3)(3)研磨不充分；研磨不充分；(4)(4)未加未加SiOSiO2 2；(5)(5)加入提取液量太多；加入提取液量太多；(6

38、)(6)研磨时间太长。研磨时间太长。3 3分离色素时色素带颜色过浅的原因分离色素时色素带颜色过浅的原因结束放映结束放映进入导航页进入导航页1 1(2015(2015江苏淮安二模江苏淮安二模) )甲、乙、丙、丁四位同学，在利用甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，而得到了以下四种不同提取和分离实验时，由于操作不同，而得到了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是的层析结果。下列分析错误的是( () )C强化过关强化过关结束放映结束放映进入导航页进入导航页A A甲可能误用

39、蒸馏水作提取液和层析液甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B B乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多C C丙可能是正确操作得到的理想结果丙可能是正确操作得到的理想结果D D丁可能是因为研磨时未加入丁可能是因为研磨时未加入CaCOCaCO3 3解析：叶绿体中的色素属于有机物，易溶于酒精等有机溶剂，难溶解析：叶绿体中的色素属于有机物，易溶于酒精等有机溶剂，难溶于水，所以不能用蒸馏水作提取液和层析液，于水，所以不能用蒸馏水作提取液和层析液，A A正确；乙中每种色素都正确；乙中每种色素都有，但含量很少，可能是无水乙醇过多，色素浓度太低导致的，有，但含量很少，可能是无水乙醇过

40、多，色素浓度太低导致的，B B正确正确；丙中每种色素都有，但是胡萝卜素和叶黄素含量较多，叶绿素；丙中每种色素都有，但是胡萝卜素和叶黄素含量较多，叶绿素a a和叶和叶绿素绿素b b含量较少，这不应该是正确操作得到的理想结果，含量较少，这不应该是正确操作得到的理想结果，C C错误；丁中错误；丁中叶绿素叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b含量很少，可能是研磨时未加入含量很少，可能是研磨时未加入CaCO3CaCO3破坏了叶绿素破坏了叶绿素，因为与类胡萝卜素相比，叶绿素更易受到破坏，因为与类胡萝卜素相比，叶绿素更易受到破坏，D D正确。正确。结束放映结束放映进入导航页进入导航页2 2(2015(2015阜

41、宁模拟阜宁模拟) )下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程，请分析回答进行相关实验流程，请分析回答(1)(1)提取色素时为了研磨充分应加入提取色素时为了研磨充分应加入_ ，纸层析法分离色素的原理是纸层析法分离色素的原理是_ 。二氧化硅二氧化硅(SiO(SiO2 2) ) 色素在层析液里的溶解度不同，色素在层析液里的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散得快溶解度大的随层析液在滤纸条上扩散得快 结束放映结束放映进入导航页进入导航页(2)(2)纸层析法分离色素的纸层析法分离色素的“结果结果”如右图所示。其中共有的色素带如右图所示。其中共有的色素带

42、的颜色是的颜色是_ ，据此得出的，据此得出的结论是结论是_。(3)(3)将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，棱镜之间，“结果结果”吸收光谱最明显的差异出现在吸收光谱最明显的差异出现在_光区域。将制得的韭菜滤液在强光下曝光光区域。将制得的韭菜滤液在强光下曝光1 12 h2 h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是致，其原因是_。橙黄色、黄色橙黄色、黄色叶绿素的形成需要光叶绿素的形成需要光红红叶绿素不稳定，在强光下易分解叶绿素不稳定，在强光下易分解结束放映结束放映

43、进入导航页进入导航页(4)(4)每分子叶绿素含有一个每分子叶绿素含有一个MgMg2 2，可被，可被H H、CuCu2 2等置换等置换。韭菜滤液用。韭菜滤液用5%5%的的HClHCl处理一段时间后，其颜色与研磨处理一段时间后，其颜色与研磨时未加时未加_ 的颜色相似，呈现黄褐色。实的颜色相似，呈现黄褐色。实验室常用含验室常用含CuCu2 2的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因是能长时间保持叶片标本的绿色，其原因是_ 。 碳酸钙碳酸钙(CaCO(CaCO3 3) ) 铜代叶绿素比叶绿素稳定铜代叶绿素比叶绿素稳定结束放映结束放映进入导航

44、页进入导航页光合作用与时间、叶面积、温度的关系曲线图光合作用与时间、叶面积、温度的关系曲线图【经典图示】结束放映结束放映进入导航页进入导航页(1)图甲中图甲中AB段、段、FG段，乙中段，乙中AB段、段、HI段表示只进行段表示只进行 ， 点开始进行光合作用，点开始进行光合作用，BC段段 ， 时细胞呼吸速率光合作用速率，是光补偿点，时细胞呼吸速率光合作用速率，是光补偿点，CD段细胞呼吸速率光合作用速率，段细胞呼吸速率光合作用速率，D点光合速率达到最大值。点光合速率达到最大值。图甲中图甲中EF、乙中、乙中GH点表示点表示 ，图甲中图甲中 点、乙中点、乙中 点表示光合作用停止。点表示光合作用停止。呼吸

45、作用呼吸作用B B细胞呼吸速率光合作用速率细胞呼吸速率光合作用速率C C点、点、E E点、点、G G点点细胞呼吸速率光合作用速率细胞呼吸速率光合作用速率F FH H【获取信息】(2)(2)图乙中图乙中DEDE段：夏季正午温度很高，蒸腾作用很强，段：夏季正午温度很高，蒸腾作用很强， ，影响，影响 ，导致光合，导致光合作用强度明显减弱，作用强度明显减弱，FGFG段表示段表示 ，影响，影响 ，导致光合作用强度明显减弱。导致光合作用强度明显减弱。气孔大量关闭，气孔大量关闭，COCO2 2供应量减少供应量减少光照减弱光照减弱光反应光反应暗反应暗反应结束放映结束放映进入导航页进入导航页(3)(3)图丙中图

46、丙中A A表示光合作用，表示光合作用，B B表示呼吸作用，表示呼吸作用，C C表示表示 ，a a点表示点表示 ，是光补偿点。，是光补偿点。(4)(4)图丁中虚线表示光照下图丁中虚线表示光照下COCO2 2的吸收量，即净光合量，实线的吸收量，即净光合量，实线表示黑暗条件下表示黑暗条件下COCO2 2的释放量，即细胞呼吸量，二者交点的释放量，即细胞呼吸量，二者交点a a表表示示 ，总光合量是细胞呼吸量的，总光合量是细胞呼吸量的2 2倍。倍。 (5)(5)图戊中的图戊中的a a、b b点、图己中的点、图己中的a a点表示点表示 。净光合量净光合量细胞呼吸速率光合作用速率细胞呼吸速率光合作用速率净光合

47、量呼吸量净光合量呼吸量细胞呼吸光合作用速率细胞呼吸光合作用速率 结束放映结束放映进入导航页进入导航页3 3(2015(2015吉林九校二模吉林九校二模) )图甲表示水稻的叶肉细胞在光图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为照强度分别为a a、b b、c c、d d时，单位时间内时，单位时间内COCO2 2释放量和释放量和O O2 2产生总量的变化。图乙表示水稻产生总量的变化。图乙表示水稻COCO2 2吸收速率与光照强度吸收速率与光照强度的关系。有关说法正确的是的关系。有关说法正确的是( () )B强化过关强化过关结束放映结束放映进入导航页进入导航页A A图甲中，光照强度为图甲中，光照强度为b b

48、时，光合作用速率等于呼吸作用时，光合作用速率等于呼吸作用 速率速率B B图甲中，光照强度为图甲中，光照强度为d d时，单位时间内细胞从周围吸收时，单位时间内细胞从周围吸收2 2 个单位的个单位的COCO2 2C C图甲中的图甲中的c c点和图乙中的点和图乙中的h h点对应点对应D D图乙中，限制图乙中，限制e e、f f、g g点光合作用速率的因素主要是光点光合作用速率的因素主要是光 照强度照强度解析：解析：分析甲图可知，光照强度为分析甲图可知，光照强度为b b时，时，CO2CO2释放量和释放量和O2O2产生总量相等，都为产生总量相等，都为3 3单单位，呼吸作用释放的位，呼吸作用释放的CO2C

49、O2首先供应叶绿体进行光合作用，剩余部分释放到外界，首先供应叶绿体进行光合作用，剩余部分释放到外界，说明此时呼吸作用大于光合作用，说明此时呼吸作用大于光合作用，A A错误；光照强度为错误；光照强度为d d时，水稻叶肉细胞光合作时，水稻叶肉细胞光合作用速率大于呼吸作用速率，光照强度为用速率大于呼吸作用速率，光照强度为a a时，时，CO2CO2释放量即为呼吸速率，则光照强释放量即为呼吸速率，则光照强度为度为d d时，时，O2O2产生总量为产生总量为8 8单位，需要消耗的单位，需要消耗的CO2CO2也为也为8 8单位，所以单位时间内需从单位，所以单位时间内需从外界吸收外界吸收CO2CO2为为2 2单

50、位，单位，B B正确；图甲中的正确；图甲中的c c点和图乙中的点和图乙中的f f点对应，点对应，C C错误；图乙中错误；图乙中，限制，限制g g点光合作用速率的因素不是光照强度，可能是二氧化碳浓度及温度等，点光合作用速率的因素不是光照强度，可能是二氧化碳浓度及温度等，D D错误。错误。结束放映结束放映进入导航页进入导航页4 4如图为光照强度对植物光合作用的影响关系。下列有如图为光照强度对植物光合作用的影响关系。下列有关曲线的叙述中错误的是关曲线的叙述中错误的是( () )A Ab b代表光下植物干物质积累量代表光下植物干物质积累量B Bm m的大小与植物呼吸作用强度有关的大小与植物呼吸作用强度

51、有关C Cn n点之后植物吸收点之后植物吸收COCO2 2量不再增加与量不再增加与 叶绿体中酶数量有关叶绿体中酶数量有关D D若植物长期处于光照强度为若植物长期处于光照强度为m m的自然环境中，的自然环境中， 植物仍能正常生长植物仍能正常生长D解析：解析：光照强度在光照强度在m m点时，光合作用呼吸作用，植物不能积累有机物点时，光合作用呼吸作用，植物不能积累有机物，而在黑暗时，植物仍要消耗，因此不能正常生长。，而在黑暗时，植物仍要消耗，因此不能正常生长。结束放映结束放映进入导航页进入导航页光合色素的种类作用及提取光合色素的种类作用及提取1 1(2013(2013新课标卷新课标卷)关于叶绿素的叙

52、述，错误的是关于叶绿素的叙述，错误的是( () )A A叶绿素叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b都含有镁元素都含有镁元素B B被叶绿素吸收的光可用于光合作用被叶绿素吸收的光可用于光合作用C C叶绿素叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b在红光区的吸收峰值不同在红光区的吸收峰值不同D D植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析：解析：叶绿素叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b所含的化学元素相同，都由所含的化学元素相同，都由C C、H H、O O、N N、MgMg组成，故组成，故A A正确。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，叶绿素吸收的光能正确。叶绿素主要吸收红光和

53、蓝紫光，叶绿素吸收的光能通过光合作用转变为储存在有机物中的化学能，故通过光合作用转变为储存在有机物中的化学能，故B B正确。叶绿素正确。叶绿素a a在在红光区的吸收峰值约为红光区的吸收峰值约为663 nm663 nm，叶绿素，叶绿素b b在红光区的吸收峰值约为在红光区的吸收峰值约为645 645 nmnm，故，故C C正确。绿叶中的色素对绿光的吸收极少，绝大多数绿光被反正确。绿叶中的色素对绿光的吸收极少，绝大多数绿光被反射出来，因此植物呈现绿色，故射出来，因此植物呈现绿色，故D D错误。错误。D课课堂堂题题组组练练结束放映结束放映进入导航页进入导航页2 2(2015(2015安徽模拟安徽模拟)

54、 )澳大利亚学者从蓝藻中提取到了一澳大利亚学者从蓝藻中提取到了一种被称作叶绿素种被称作叶绿素f f的新叶绿素，它能够吸收红光和红外的新叶绿素，它能够吸收红光和红外光进行光合作用。下列有关叙述正确的是光进行光合作用。下列有关叙述正确的是( () )A A叶绿素叶绿素f f主要分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上主要分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上B B叶绿素叶绿素f f能够吸收红光和红外光，扩大了可利用的太能够吸收红光和红外光，扩大了可利用的太 阳能的范围阳能的范围C C叶绿素叶绿素f f具有与叶绿素具有与叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b相同的生理功能相同的生理功能D D用纸层析法分离蓝藻细胞中的色素

55、将获得用纸层析法分离蓝藻细胞中的色素将获得5 5条色素带条色素带B结束放映结束放映进入导航页进入导航页光合作用的过程及原理光合作用的过程及原理3 3(2015(2015茂名模拟茂名模拟) )如图表示光合作用示意图。下列说法错如图表示光合作用示意图。下列说法错误的是误的是( () ) A A表示表示O O2 2，表示，表示COCO2 2B B暗反应中，暗反应中，COCO2 2首先与首先与C C5 5 结合生成结合生成C C3 3，然后被还原，然后被还原 为为(CH(CH2 2O)O)C CC C3 3的还原过程中，需要光反应提供的能源物质只有的还原过程中，需要光反应提供的能源物质只有D D(CH(CH2 2O)O)可以转化为多糖、脂质可以转化为多糖、脂质C结束放映结束放映进入导航页进入导航页4