有关幼儿园音乐教学优秀论文

1、有关幼儿园音乐教学优秀论文音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对 幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之 中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一 日生活中的各项工作都有所帮助。在这里，我就将我所积 累的一些经验与大家共同讨论一下。一、激发幼儿对音乐的兴趣：兴趣是学习的动力，尽 管幼儿天性喜欢音乐，但对这种兴趣爱好仍要注意培养， 并给予发展。这不仅仅是为了在幼儿园生活的短短几年中, 使幼儿能对音乐抱积极态度，而且要使这种兴趣得以巩固、 保留，并成为终生的一种需要。要想更好的对幼儿进行音 乐教育，首先要培养他们对于音乐的兴趣。如何才能更好 的培养幼儿对于音乐的兴趣呢

2、？ 1、认识到幼儿对音乐的兴 趣：在我们的教学工作中，大家不难发现这样的情况：当 我们为幼儿播放进行曲时，他们马上会甩起臂膀，雄赳赳 气昂昂的学起解放军齐步走来；当我们为他们播放欢快、 激烈的乐曲时，他们马上会手舞足蹈，随音乐欢快的摆动 身体这正如陈鹤琴先生所说的：“大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作，他们本能的都爱唱歌，表现出音 乐的律动。”因此，在我们日常的教育教学中，我们一定要善于发现幼儿对于音乐的兴趣，时刻观察，并进行保护。2、激发幼儿对于音乐的兴趣：认识到幼儿对音乐的兴 趣后，就应该及时的激发和培养。首先要让幼儿更多的接 触音乐，增强音乐对幼儿的感染力。为此，我将音乐贯穿 渗透与幼

3、儿的一日生活之中。例如，在用餐之前，我为幼 儿播放优美、抒情的轻音乐，让幼儿在安静、舒适的音乐 中等待用餐；在开展角色游戏时，我们专门创设了一个 “音乐台”，里边有各种乐器和演出用的道具，幼儿可以随 自己喜欢的音乐自由的演奏和舞蹈；在幼儿午睡时，我为 他们播放催眠曲，让他们更快的进入梦乡另外，我 还经常组织幼儿玩一些有趣的音乐游戏，充分调动起幼儿 对音乐的兴趣。二、对幼儿进行合理的教学：幼儿园的音乐教材，无 论是歌曲、舞蹈，还是音乐欣赏、律动，都韵含着一定的 教育内容。每当我们拿过来一节课，分析教材内容是至关 重要的，教师只有把教材分析透彻，才能更好的设计教学 活动，发挥教材的教育功能。1、情

4、感教育：每一个音乐作品都有自己所要表达的思 想感情，目的是为了抒发情感以及对美好生活的无限热爱。 所以，我们在演绎音乐作品时，就应该把作品所要表达的 内涵充分的表现出来。针对这一点，我在日常的音乐教学 中，注意从情感入手，引导幼儿对音乐作品产生相应的情 感共鸣，培养了幼儿对音乐的理解和对音乐的表现力。例 如：大班音乐歌曲卖花姑娘，是一首节奏缓慢、悲伤的 歌曲。在教学过程中，为了让幼儿体验悲伤的情绪，在课 前，我为幼儿讲了卖火柴的小女孩这个故事。在故事 讲完后，我马上播放卖花姑娘这首歌曲，让幼儿始终 沉浸在悲伤的气氛中，充分感受悲伤的情感。然后，在学 唱这首歌曲时，幼儿自然就能够用低沉、缓慢的声

5、音把歌 曲完整的表现出来。而且还能够做到表情和声音的统一， 使幼儿对作品所表现的内容有了深刻的理解。2、品德教育：幼儿园音乐教材中的品德教育，使幼儿 园音乐教育的核心内容。让幼儿在原有的认识基础上理解 其教育内涵，是达到音乐教育目标的根本问题。例如：歌 曲小乌鸦爱妈妈，讲述了小乌鸦长大以后不忘妈妈的养 育之恩，叼来虫子为妈妈的故事。在现实生活中，我们班 有好多孩子都缺乏对父母长辈的尊重，对自己的父母没有 礼貌。稍有不顺心意的是就大喊大闹。针对这种情况，我 在上课时，着重向幼儿进行了这方面的教育。“连小乌鸦都 知道报答妈妈的养育之恩，爱护妈妈，照顾妈妈，拿我们 小朋友应该怎么做呢？ ”这个问题在幼儿之间展开了讨论, 使幼儿充分认识到了尊敬长辈、孝敬父母是我们中华民族 的传统美德，从情感体验中激发了幼儿尊重他人的行为。3、音乐技能的培养：对幼儿进行音乐教育，首要一点 就是对幼儿进行音乐技能的培养。通过启发引导幼儿积极 参加音乐艺术活动，在音乐艺术的情感体验和美的感受中, 培养幼儿对音乐艺术学习的兴趣和爱好。培养幼儿主动参 与、主动体验、主动表现音乐的积极性和兴趣，发展幼儿 对音乐艺术的审美感知能力。通过教学，教给幼儿歌唱、 韵律活动、音乐欣赏、乐器演奏等方面的粗浅知识和技能