刍议初中数学的小班化教学实践效果_第1页
刍议初中数学的小班化教学实践效果_第2页
刍议初中数学的小班化教学实践效果_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    刍议初中数学的小班化教学实践效果    云林义随着我国教育制度改革的不断深入，新课程标准提倡素质教育，提倡对学生的尊重，并要求教师教学要以学生为本、以学生为主。为了提高教学的质量，小班化教学已经成为教育发展的必然趋势。基于此，本文以某校实行的初中数学的小班化教学为例，对其实践效果进行分析。一、借助小班化教学平台，顺利开展因材施教在该校的小班教学中，由于班级人数较少，教师对每一个学生进行了解的工作量就相对较小，就有更多的时间对每一位学生进行详细的了解，对于研究、了解学生的兴趣及特点非常有利;各个班级的学生都会存在差异性，小班教学中，因为学生人数较少

2、，教师更加容易掌握学生的个性特征，并根据其实际情况进行因材施教，得到的效果要明显比传统的大班制教学好。比如，在对数学课程中因式分解进行学习时，在学生的教材课本上介绍的比较基础，但是实际的运用是非常复杂的，有的学习成绩好的学生能够快速地举一反三，觉得知识非常简单，教师这时就根据其自身的水平设计了一些灵活多变的题目来加强对知识的理解和训练，让学生更好地了解其运用原理和方法;有的学生上课注意力不集中，对于知识的理解相对较慢，该校的数学教师就一步步地引导这些学生如何学习和运用知识点，通过长期的训练，这些学生也逐渐能够跟上班级的进度，且学习兴趣有明显的提高。二、借助小班化教学平台，将数学教学活动顺利开展

3、对于传统的大班教学来说，最大的一个问题就是课堂纪律的管理，而且初中数学又是一项重要的课程，在初中数学中有许多的重点和难点，学生一旦学不懂，在数学课堂学习中就会失去学习的兴趣，在课堂上捣乱。但是在该校实施的小班化教学中，这样的状况很少发生，数学教师可以很好地掌控好整个课堂，能够顺利组织学生对数学知识进行探究。例如，在对初中数学三角形的相似性进行学习时，教师将一些小游戏插入到课堂教学中，让学生以小组的方式对三角形相似的条件进行讨论及总结判定，这样将教学中的难点和重点通过游戏的方式加深了学生的理解，学生也都能积极地参与到教学活动中，学生的学习兴趣和学习主动性得到明显的提高。总而言之，在初中数学中实行小班化教学已经逐渐成为一种教学趋势，小班化教学与传统的教学方法相比，明显存在太多的优势，所以，在今后的初中数学教学中，教师要选择正确的教学方法，充分利用小班化教学的优势，对学生进行因材施教，提高教学质量，并培养学生学习数学知识的兴趣。参考文献：高士洲.初中数学小班化教学实践与效果分析

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论