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文档简介

1、优秀教案家的样子课后反思 2021年2月25日 星期四 上午 活动领域：科学、艺术 活动内容：家的样子 活动目标： 1.了解环境对“家”的影响以及不同的家有不同的外貌特征。 2.尝试用绘画的方式创作不同特征的房子。 3.培育幼儿观看和思索力量，体验集体活动的欢乐。 活动重点：引导幼儿了解不同环境和不同特征房屋对我们居住的影响。 活动难点：画出不同外貌的家，有平房、别墅、楼层、高层的家。 活动预备： 物质预备：动物的挂饰 动物居住环境的图片 不同建筑的房子图片 名画观赏这是我的家。 阅历预备：幼儿和家人在一起的阅历。 活动过程： 一、开头部分 1.嬉戏导入动物找家。 2.出示不同的动物挂饰，引导

2、幼儿分别找出与小动物们相匹配的居住的家。师：今日我们请来了很多的小动物，要在森林里面做好玩的嬉戏，大家玩得很快乐，但是天黑了，小伴侣们帮帮他们找到自己的家吧。 二、基本部分 1.观赏不同建筑风格的家引导幼儿认真观看 师：图片中你看到了什么？图片中的房子和你家的房子有什么不同的地方？ 2.认真观看图片，引导幼儿了解不同环境对我们居住环境的影响。 有水屋、木屋、树屋、石屋等等。 师：认真观看这样的环境和我们周边的环境一样吗？哪里不一样？那我们的家可不行以这样建设？为什么可以？为什么不行以？ 3.观看不同的我们居住环境的家的外貌，观看重点在屋顶、大门、窗户、墙壁、门牌号码及楼层数。 4.争论总结观看

3、到的家的样子，老师将幼儿观看到的所说的画在电视上。画出不同外貌的家，有平房，别墅，楼层，高层的家， 师：我们画出了这么多种家，有一样的地方吗？一样的地方在哪里？那不一样的地方有又在哪里？那我们回家的方式一样吗？有的坐电梯，有的爬楼梯你最喜爱哪一种房子？ 5.观赏美术作品，五彩的房子。引导幼儿创作自己喜爱的房子。老师巡回指导。 师：小小建筑设计师们比一比你们画的家有相同的吗？有不同的吗？相同的地方在哪里呀？（门牌号、屋顶、窗户、墙壁、大门等）不相同的地方有哪些呀（楼层，楼房的形状，等） 三、结束部分 请幼儿把自己创作的房子展现在主题墙上，幼儿相互观赏争论。 活动延长： 美工区：放纸和油画棒，水彩笔等创作自己的家。鼓舞幼儿画下自己家的外观，再与大家观赏。 活动反思： 本次活动通过情景设置动物找家，带领幼儿了解了家的样子，有卧房、厨房、卫生间、客厅等用途，使孩子们对这些房间增加了熟悉。又引导孩子们从动物到人，从实物到情感的提升，透过了解家庭成员与家庭的关系，进一步

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