V课制作与应用

1、课概念1393986663813939866638视频聚焦：决战应试教育 课起源705718287705718287视频聚焦：可汗学院微反思微反思课组成微视频课例片段1393986663813939866638课特点交互性强功能强大应用面广内容精选活动精彩讲解精深资源容量小教学主题小知识碎片化教学活动短视频时长短10分钟以内 要抓住两个核心：“微而精”+“服务学习”来选题、设计、制作和应用。705718287705718287 超越教材，值得学（ ）：对于学习者来说，其内容值得付出时间来点击。关键角度要看视频及讲解是否到位。课原则 超越学生，容易学（）：理念先进有创意，重点、难点、疑点和考点，

2、一看就懂，一学就会，一练就灵。超越时空，想去学（）：用幽默、情景、问题来吸引点击并且反复观看。学习更轻松，说教更舒服，精力更集中。 教师：课是网上听课、评课、备课的数字资源；教师专业成长的舞台；跨区域网络教研的课题；信息化教学的灵活素材 学生：课是一种最灵活开放交互性好的学习资源自主学习、专题学习、探究学习、移动学习、课前预习、课后巩固的电子学材。 家长：课是家长辅导孩子学习的重要教学资源，学历/非学历进修的数字资源。705718287705718287课作用视频聚焦：来自学生的声音 镜头拍摄V课视频聚焦：我所向往的童心教师705718287705718287视频聚焦：如何用手机录制微课程 用

3、软件（），录制PPT课件或手写板显示的内容和讲解操作、演示分析的过程所形成的视频（教师头像可选择）。 “可汗学院”的视频（头像不出现）就是这种方式。这是当前我们重点推荐的微课类型。屏幕录制V课1393986663813939866638视频聚焦：猪八戒相亲 运用图像、动画或视频制作软件（如FLASH，PREMIER，绘声绘影、QQ影音、windows自带的movie maker, GIFAnimator，电子相册，美图秀秀等动画、影音软件）通过脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。 动画制作V课视频聚焦：老子骑牛动画 运用多种视频制作途径方式（如拍摄、录屏、软件合成等方式）编辑合成的视频。

4、这种方式的视频需要较高的技术水平支撑，且花费的时间较多，但微视频的质量（技术体现、学习支持等）会更高。混合制作V课1393986663813939866638视频聚焦：数字故事的故事酷学习（）佛山教育信息港（ 搭建微课高速平台 网络拓展：教你怎样跳过优酷等视频网站烦人的广告的设置 博客空间 搭建微课特色平台 门户网站 搭建微课校本平台班级Q 群 搭建微课班级平台V课平台搭建微信朋友 搭建微课即时平台 网络拓展：微课，从制作到系统变革705718287705718287V课应用时空在信息化学习环境在信息化技术层面高效课堂快乐行动幸福成果高效学习主动精神自主能力学生的电脑激情和技能晚自习双休日节假

5、日.校园教室社区家里车辆轮船.电子白板平板电脑智能手机.视频聚焦：点点平台是我学习的好老师1393986663813939866638V课翻转课堂 学生在课外赏析V V课，解答微习题后，回到课堂上师生面对面交流和完成作业。 师生互动和个性化沟通 学生自主学习 教师是身边的导师 指导和建议混合学习模式 网络拓展：高中“翻转课堂” 学生自学后老师再教(图) 因病或参加活动学生不误课 内容永久保存，可查阅修正 所有学生参与学习 所有学生获得个性化教育13939866638139398666381393986663813939866638V课教学环节 自学 导练 三清 知识与技能质疑吸收的感知过程。环

6、节前置课前，按照学习目标赏析课，完成微习题，未解问题课堂待解。知识与技能传授解惑的内化过程。通过课堂的分组、合作、互动、交流、帮助、点拨、拓展，对已知和未知问题的探讨归纳。知识与技能巩固落实的外化过程。拓展训练少而精，关注参与度和成功率，达成“步步清、人人清、节节清”高效学习目标。网络拓展：微课在教育教学中的应用策略主动学习被动学习高效学习金字塔视频聚焦：马大帅上课1393986663813939866638网络拓展：新形势下翻转课堂教学的研究 在信息化学习环境里，学生往往是带着网络学习的质疑问题，走进学堂。在共同体验交互式电子白板之核心技术中，依托数字资源，生成了互动课堂。又常常带着遗憾走出

7、教室，在巩固学问的拓展训练中，又一次激发了主动学习的精神和自主探究的兴趣1393986663813939866638信息化教学 、认识上千差万别，理解上五花八门 、形式上整齐划一，表现上比较单调 、目的上不够明确，动机上各不相同 、应用上普遍较弱，模式上创新乏力 、意识上恐惧上网，管理上滞后时代 V课存在问题网络拓展：网络拓展： “慕课慕课”、“微课微课”与与“翻转课堂翻转课堂”的的 实质及其应用实质及其应用 1、教育部、各省、市区各级教育行政部门的高度重视、积极开展面向高等教育、基础教育、职业技术教育等领域的微课比赛和资源建设计划。、制作技术在硬件和软件上去取得了重要突破。、资源日渐丰富，系列化程度不断增加。、实践探索、应用与试点研究日渐丰富，研究成果逐步显现。V课发展现状1、在线浏览V课，能掌控学生上网吗？2、翻转课堂一定要用V课吗？3、