信息与信息技术教学设计11

1、信息与信息技术教学设计11 信息与信息技术教学设计 一、教材分析 信息与信息技术是江苏凤凰科学技术出版社第一章教学内容，本课是学校信息技术第一章走进信息世界第一节内容，本节课的主要内容是让同学体验丰富多彩的信息，了解信息技术的新进展，从而增加同学的信息意识，使同学进一步了解信息的特征，熟悉到信息技术对社会进展具有重要的影响。本节课是同学学习学校信息技术的第一课，对激发同学学习学校信息技术的爱好起着重要的作用。 二、学情分析 初一新生有较高的学习兴致，但本节课是一节理论课，学问内容比较抽象，同学简单产生厌学心情。因此如何采纳得当的教学方法和手段，调动同学参加课堂教学和活动，关心同学理解抽象的学问

2、概念，是本课教学中的关键。 三、教学目标 1、学问与技能 理解信息的含义，了解信息的特征。 了解信息技术的含义 了解信息技术的进展简史和进展趋势。 2、过程与方法 通过列举身边的各种信息，理解信息的含义。 通过嬉戏，总结信息的基本特征。 通过视频的观看，了解信息技术的应用、进展简史及进展趋势。 3、情感态度与价值观 创设带领同学参观信息技术博览会的情境，通过观看视频，了解信息技术的将来进展技术，体验信息技术进展带来的将来生活变化，激发同学学习信息技术的热忱。 4、行为与创新 利用电子白板帮助理论课教学，增加课堂的互动。 利用学案提高课堂效率教学重难点： 四、教学重难点 教学重点： 1、了解信息

3、与人类的关系，理解信息的基本特征。 2、了解信息技术的含义和应用。 教学难点： 理解信息的含义和基本特征 五、教学方法 任务驱动法与问题驱动法、情景教学、体验教学、探究学习 六、教学过程 1、模拟体验，导入新课（以小组为单位争论） （ppt展现）1954年，美国做了一项试验。该试验以每天20美元的酬劳（在当时是很高的金额）雇用了一批同学作为被测者。 试验内容是这样的：试验要求被测试的人宁静地躺在试验室的一张舒适的床上。试验室内一片漆黑，特别宁静，被试者看不见任何东西，也听不到一点声音。被试者两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先支配好了，用不着被试者移动手脚。总之，尽量剥夺被试的全部感觉信

4、息。 师：请同学们闭上眼睛，想象一下，假如你长时间在那种环境下会怎样？ 生闭上眼睛想象，说出自己可能消失的感受。 出示资料：感觉剥夺试验结果。 试验开头时，被试还能宁静的睡着，但稍后，被试者开头失眠，焦躁担心，急迫地查找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探究这间小屋。虽然被试者每天都可以获得丰厚的酬劳，但是这也难以让他们在试验中坚持3天以上。在这种状态下，即使试验结束后让他做一些简洁的事情他也会频频出错，精神也集中不起来了。据说，试验后得需要3天以上的时间才能回到原来的正常状态。 结论：（板书） 1、信息与物质和能量一样，是我们生存的保障。 2、感受身边的信息 同学

5、活动：快速阅读p2什么是信息部份。 然后师提问并引导同学说出一些身边常接触的信息，然后让同学依据已有的学问和阅历说出自己对信息的熟悉。 （师）让同学感受身边的信息：刚才我们进行的学习活动中，有没有与信息相关的活动消失了？ （生）刚才阅读时，我们接受了课本传递给我们的信息 你在讲话是，我们听到了你传递给我们的信息 （师）我们身边还有那些与信息相关的事例？请举例说明白。 （生）：（举例） 师：通过以上的学习，我们对信息有了肯定的熟悉，请同学们思索： （ppt展现）烽火连三月，家书抵万金，其中的“家书”是信息吗？ 知己知彼，百战不殆,其中的“已、彼”是信息吗？ 读书以明理，其中的“书、理”是信息吗？

6、 古长城将士点燃的“烽火”是信息吗？ 3、信息传递方式 ppt展现 同学回答 前面我们学习了什么是信息，及信息的传递方式，下面我们再来争论信息有那些主要特征 （四）大家说信息（特征） 师：我们已经处在信息时代，每个人要对信息的认知、表达要有充分的熟悉，能够正确地辨别、分析、描述信息，做到这一点，必需了解一些信息的特征。为什么呢？让我们先来通过争论和提问，一起感受！ 4、信息的主要特征 师：信息无处不在，我们身边到处都有信息。你在课间休息时怎样会准时来到教室上课？（上课的铃声），你上学放学时，通过十字路口时要留意什么？（交通的红绿灯），每天看到的，听到的是不是信息？所以说：信息具有 （板书） 1

7、、普遍性 信息普遍存在于自然界和人类社会之中。 师：有的同学喜爱用座右铭来激励自己奋勉学习，学有所成。一条座右铭通常写在哪地方？ 生2：写在日记本里！生3：写在铅笔盒上！生4：存在文曲星上，打开就看到！生5：老师我有手机，我放在开机画面上！生6：刻在课桌上！ 师：刻在课桌上是不对的，要爱惜公物！鲁迅当年刻在课桌上也是不对的，不过已经过去这么多年，我们就不追究他老人家了。但是现你假如随处乱写乱画，为你的座右铭这条信息的乱找载体，我们就追究你的责任的！ 总之，信息具有载体依附性，信息需要依附在肯定的载体上存在。并且同一信息可以有不同的载体。 （板书） 2、依附性 信息需要依附在肯定的载体上存在，同

8、一信息可以有不同的载体。 师：英国作家萧伯纳说：假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；假如你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种、甚至多于两种思想。 结论：物品交换后，每个人都有失有得，而思想交换后，每个人都有了更多的思想，说明信息是可共享的。 （板书） 3、共享性 同一信息可以同时、同地或异地被多个人共同享用 师：有两家鞋厂分别派了一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发觉岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员绝望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员则心中大喜，他也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋，市

9、场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把凉鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒适，不愿再脱下来，他为公司赢得了市场。 结论：信息是有价值的，但是要以乐观开拓的心态去使用信息，才能发挥信息的价值。 （板书） 4、价值性 信息、物质、能量是人类社会的三大资源 师：讲了这么多信息学问，下面我在这里公布一个信息： （ppt展现） 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里非常艳羡，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？ 为什么今日的报纸总比昨日

10、的报纸好卖 ？ 信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化甚至稍纵即逝。 （板书） 5、时效性 除此之外，信息还有哪些主要特征呢？ 信息的真伪性 孙膑“减灶退敌” 诸葛亮“空城计” 虚假广告 中奖的短信 明修栈道，暗渡陈仓 信息与信息的特征请大家肯定要把握这几个学问点，下面我们就一些来探讨一下信息技术的进展，并展望一下将来的信息技术。 5、信息技术及其进展 我们先了解信息技术定义，然后再来争论信息技术，最终展望信息技术的进展。 请大家阅读p4页什么是信息技术这一部份，然后回答什么是信息技术？ 阅读二分钟，然后回答问题 （板书） 1、信息技术的定义 信息技术是指在信息的猎取

11、、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采纳的技术和方法。 现代信息技术 现代信息技术以电子技术，尤其是微电子技术为基础，以计算机技术（信息处理技术）为核心，以通信技术（信息传递技术）为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。 2、信息技术的进展 信息技术经受了五次革命，信息技术的革命，推动了社会向前进展 信息技术的第一次革命 语言的产生 揭开了人类文明的序幕提高了信息的表达质量和利用效率 信息技术的第二次革命 文字的产生 突破了时空对信息的限制，延长了信息的寿命，使人类可以跨时间、跨地区的传递和沟通 信息技术的第三次革命 -造纸术和印刷术的创造 为人类控文明奠定了基础，是信息存储与传播手段的一

12、次重要革命令命令 信息技术的第四次革命 电报、电话、广播、电视的创造和普及 开创了开放式的通信手段，使信息传播的途径、载体、方式和方法产生了质的飞跃，是信息存储与传播手段的再次重要革命 信息技术的第五次革命 电子计算机及网络的普及与通信技术的结合 是信息传播与信息处理的一次重要革命使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。 信息技术在现代社会的应用 3、信息技术在现代社会的应用 （ppt展现） 4、信息技术的宽阔前景 信息科学与技术的广泛应用已经是经济进展的巨大动力。现代信息技术已经渗透到人类社会的各个角落，人类的生存与进展越来越依靠于信息技术的不断进展。现代信息技术除了给人们带来便利、快乐和舒适外，也带