合作学习在初中英语阅读教学中的应用

1、    合作学习在初中英语阅读教学中的应用    【摘要】初中英语教学过程中教师要注重学生之间的互助合作，鼓励学生通过交流，借鉴彼此之间的学习方法和学习经验。针对初中英语学习，学生可以积极组织小组，通过交流研究的形式进行互助帮助，才能使得学生进行独立思考，在共同探索，共同进步的基础上，促进彼此之间的英语学习，合作学习对于学生初中英语阶段的学习至关重要，企业符合新课改，对英语教学的要求要求。新课程改革下英语教学方式全面注重合作学习，注重学生在合作过程中提高学生听、说、读、写等能力，通过借助各种教学手段，加强教师与学生主体之间的互动与合作，才能激发学生兴趣，

2、提升教学实践效果。本文从合作的角度，注重学生之间、教师与学生之间的多边互动，增强初中英语阅读教学的效果，大面积提升学生的英语综合素质。【关键词】合作学习；初中英语；英语阅读【作者简介】崔绍英，山东省招远市西苑学校。合作是一种方式，又是一种品质，特别是初中阶段，是学生学习习惯养成的关键时期，该时期学习英语要打破传统课堂模式，注重积极学生专业素质的培养，此时互助合作能够加强学生之间彼此交流，增强学生合作意识，提升学生的专业综合素质。新课程改革背景下，初中阶段的英语教学要注重合作方式，通过有效的交流与互助合作，增强教学创新点，提升学生综合能力素质，由此看来，合作的方式能够增加相关资源的利用率，对学生

3、的长远发展和学习有着积极的促进作用。一、合作学习的内容和特点合作学习最为显著的特点就是在小组合作的形式上开展教学，通过合作，加强彼此之间对知识的认知，从而引导学生进行有效的合作，才能大大的提升及学习效率。合作学习的模式，能够使得课堂教学效果更好，能够培养学生全面英语素质，通过合作综合运用相关资源，全面提升英语学习能力。相比较传统的教学方式，合作学习的方式具有一些普遍的特点，如该种模式主要以学生为主体，注重学生在学习过程中的交流与互动，教学过程中扩大学生学习的空间和交流机会，突破了传统教学模式的局限，使得学生在教学活动中，能够通过彼此之间的交流，增强相关知识的认知，通过交流能够更好的学习相关英语

4、知识。合作学习的模式，能够使得学习主动性大大增强，合作学习能够增强学生主动学习的意识，培养及全面的合作团结精神，增强学生在集体中的作用，加强学习集体的凝聚力，另外，合作学习的模式还能够发展学生的探索能力，通过合作交流与沟通，能够增强学生探知知识的欲望，对学生的全面综合素质能力的提高，都有较好的效果。二、合作学习在英语教学中的应用1.合作学习在英语教学中应用条件。合作学习主要是发挥学生的主观能动性，加强学生彼此之间的合作，拓宽其学习英语的思维，在互助合作交流过程中，增强学生学习英语的能力，合作学习在英语教学中要注重以下应用条件，积极加强小组分配，根据学生各自优势特点，进行差别对待，根据学生各自性

5、格特点的不同，进行英语学习能力的提升，通过学生之间的合作交流，进行优势互补，共同进步。注重英语教学过程中的内容合理分配，在内容的学习上，要注重贴近生活，从生活实际中积极开展合作式的教学，引导学生进行有效的学习和生活。2.合作学习在初中英语阅读教学中的应用。合作式的学习模式，最能体现学生对英语知识的掌握，尤其在交流与互助过程中，能够看出其对英语知识的学习程度。特别是阅读过程中，能够考查学生对单词的记忆程度，能够看出学生对句子结构中的语法知识点的掌握程度，特别是初中英语的学习，能够使得学生阅读能力得到提升，通过交流彼此之间加强阅读交流，通过学生之间的合作探讨，针对阅读过程中的难点进行取长补短，凝聚

6、集体的力量，才能使得阅读过程中的问题及时解决，更能够加深学生们对于知识的印象。3.合作学习在初中英语语法教学中的应用。初中阶段的英语教学要注重语法知识，语法知识是学习的基础，通过句子文章的理解很好地分析句子结构，如果语法知识不够稳定扎实，就会对句子和文章的理解产生偏差和歧义。初中英语阶段的教学老师要注重英语方面语法知识的全面引导，注重发挥教师引领作用，在教学过程中加强学生之间的彼此合作，通过学生之间的合作和交流，增强相关语法知识的认知程度，让学生在多看、多练多交流的基础上不断的拓宽视野、增长见识，通过合作式的学习，加快相关问题的解决，遇到问题大家一起通过讨论得到解决，才能提升学习效率。4.合作

7、学习在初中英语阅读教学中的应用。初中英语教学最为关键的是阅读教学，合作学习模式能够增强学生交流，检测阅读学习效果，特别是教师在精心策划指导下，注重课程的相关设置，通过小组的形式进行阅读教学任务的学习，在彼此交流互助过程中，提高学生的英语阅读能力，通过彼此之间的交流和锻炼，培养学生合作意识和品质。合作学习能够突破传统模式，优化初中教学方法和教学质量，能够综合运用各方资源，进行全面的学习。作为教师应该熟练的掌握相关知识，通过积极的引导，加强学生彼此之间的交流与合作，这也是所有英语教师今后需要进一步努力的方向。三、结束语总之，教师在学习英语方面要注重阅读、语法知识的学习，注重学习过程中开展和做事的方式，通過彼此之间的交流与互动，增强学习能力。学生在初中英语学习阶段，要取长补短，增强学生学习英语的主动性，提高学生学习欲望，根据教学内容进行全面实践，也需要老师进行全面的指导，通过互助合作增强相