校区学期学校工作计划

1、盐城市第一小学教育集团盐渎校区20172018学年度第二学期学校工作计划（征求意见稿）指导思想：深入学习和践行党的十九大及二中全会精神，全面贯彻党的 教育路线、方针、政策，认真执行省、市规范办学行为的有关决 定，深入贯彻落实省、市教育教学工作会议精神。坚持以人为本， 深入推进素质教育，不断提升管理品位和育人品质，彰显学校的 特色魅力；坚持文化引领，走内涵发展之路，以品牌塑发展；坚 持依法治校、质量立校、科研兴校、特色荣校，为学校“十三五” 教育规划的深入推进奠定坚实基础。主要目标：1. 坚持文化立校，深化办学内涵，进一步打造校园文化的 新魅力。以学校文化深度建设纲要为指引，积极贯彻落实学校 文

2、化深度建设三年行动方案，营造浓重的文化场，用文化再造 校园，努力打造独特的校园文化特质。2规范办学行为，追求管理效能，进一步增强规章制度的执 行力。努力践行科学发展观，严格执行“五严”规定，坚持依法 办学，依法治教，创新管理理念，改进工作作风，关注细节，突 出重点，破解难点，高层次地推进和谐校园的创建。3加强师德建设，彰显教师风采，进一步缩短名师团队的成 长期。贯彻落实中小学教师道德规范，大力推进“塑师德风 范 展党员风采”等主题教育活动，树立校园典型，强化骨干引 领，持续新教师培训机制，打造可持续发展的名师团队。4. 强化质量意识，推进让学引思，进一步提升教育科研的含 金量。深入推进“让学引

3、思”活动，丰富“相长课堂”的路径， 提炼“相长课堂”的范式，推广课题研究成果，创新教学实践及 研究活动，全面提升教育教学质量。5. 培植活动亮点，丰富校园生活，进一步实现育人氛围的最 优化。整合学校人力资源、文化资源、课程资源等积极因素，全 员铺展“十大社团”，丰富“五节两周”内涵，创新筹划“成长 礼” “毕业礼”，营造生态校园环境，促进学生身心健康发展。具体措施：一'以文化发展为引领，推动行动落地，让学校成为师生愉 悦身心的乐园。借助集团校园文化深度建设的东风，坚持以盐渎校区校园 文化深度建设三年行动方案为指引，继上学期校园文化建设成 果的基础上，进一步探索校园文化建设实践新路径。一

4、是进一步加大宣传培训力度。全面部署，全员参与，全程 运行，全面落实，坚持月例会汇报制度，定期进行计划、部署、 评估和总结，定期印发学校文化深度建设专题简报。特别是 要加强在学生群体中的校园文化宣传力度，成立学生校园文化宣 讲团，利用升旗仪式、班队课、橱窗、校园广播等宣传载体进行 校园文化巡回式宣讲，通过开展“校园文化知多少”知识竞赛、 “校园景点名称征集”''文化故事我来讲”等活动，让校园文化 知识扎根于盐渎少年的心田，让校园文化赋予新的生命力。二是进一步创新实施新路径。全体师生是校园文化建设的主 体，家长、社区、社会各界亦是校园文化建设的助推手，要多方 面，多渠道争取他们的支

5、持。通过“请进来”的方式，邀请专家 来校开设主题讲座，邀请家长进校园通过早读晨会等时间开展 “故事妈妈进课堂” “品海盐文化润盐渎少年”等形式新颖的 文化活动；通过''走出去”的方式，走进社区、商场等人员密集 地，宣传校园文化建设，进一步提升学校办学知名度、声誉度。 主动与合作校南京市北京东路小学联系，学习名校的文化与智 慧，开阔教育视野，同时积鼓励教师参加各种文化建设研讨交流 活动。三是进一步构建保障体系。建立健全督查问责机制，校长室 定期与不定期对各部门文化建设情况进行督查，对推进不力部门 或个人进行问责。同时，加大专项资金投入，凡用于学校各项文 化建设所列出专项经费优先支

6、出，积极推动校园文化理念、行动 双落地，坚定不移地完成研究探索阶段（2017年7月一2018年6月）的六 大文化建设任务，着力形成校区文化深度建设的品牌，为''办有 文化味和教育力的第一小学”奠定坚实基础。二、以内涵发展为方向，实施科学管理，让学校成为师生协 同发展的乐园学校要发展，管理是根本，抓好管理是学校发展的重要环节, 科学管理是学校发展的根本保证。管理，管理，需要理清环节， 需要管住关键。只管不理一团麻，只理不管一盘沙。要坚持“向 管理要质量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要声誉”的 理念，发挥质量管理体系不断改进提高的功能，强化校园和谐， 提升办学品位，在科学管理

7、中实现新跨越。1优化管理机制，把准和谐脉搏，努力实现集团化管理与层次性管理协调并进。作为集团重要的核心成员单位之一，我校在 集团的统一调控下继续坚持“五个统一”。同时又针对学校实际, 顺应发展需要，创新管理机制，激发创造活力，努力提升学校的 核心竞争力，在更高的层次上与其它成员单位形成良性竞争，尤 其在教师队伍建设、教学和科研工作等各方面展开积极竞争。要 进一步完善条线垂直业务指导和块面综合行政管理的管理网络， 推进层次管理，下移管理重心，强化部门管理职能，做到职能定 位，角色定型。一是要突出年级部主任、教研组长在学校管理中 的骨干地位，使他们真正成为管理领路人、学科带头人和质量把 关人；二是

8、要发挥党总支、各支部、团队、工会在学校管理中的 重要作用，构筑党支部战斗堡垒，发挥群团组织功能，加大学校 精神文明建设管理力度，纯洁师风，进取教风，优化校风，稳定 校园，展现盐渎教职工团队良好的精神风貌；三是要积极利用即 将建成运行的智慧管理云平台，实现集团与校区、部门间公文流 转、协调沟通、资源共享、教学备课等方面的网络化、智能化， 缩短层级管理“指挥链”，切实增强公文流转的时效性、资源管 理的便捷性。2. 落实责任意识，强化管理督查，努力实现制度化管理与人 文性管理同生共存。在刚刚结束的集团全体中层干部大会中，各 校区中层代表都对工作就是责任这本书进行了读后分享，大 家对“责任” 一词形成

9、了这不是一句豪言壮语，而是一种行动力 的共识。本学期，我们将狠抓制度建设，全体管理人员要瞄准“精 致化、学习型、实干家”的发展要求，落实“基于实践，始于思 考，精于智慧”的工作策略，努力成为学习的先行者，行动的示 范者，要全方位深入学校“现场”，捕捉真实，带头苦干，对事 业要充满真心、真情和真爱，对教师要充满体恤、体谅和体贴， 对学生要充满关注、关心和关爱，对学校充满责任心、责任力和 责任感。要进一步完善学校各项规章制度，减少制度的控制性， 提高制度的教育性和执行力，近期，我校将以文件的形式出台关 于进一步加强教师管理规范的指导意见师徒结对工作规范教师外出学习培训制度等一系列规章制度，严格考核

10、，使之 具有更强的引导性和激励性；完善值周工作制度，加大值周 人员考核力度，使之具有更强的规范性和可操作性；试行常规 管理褒奖制，让制度来指引行为，使行为内化为习惯。本学期, 学校将加大常规管理督查力度，把管理层层分解，层层明确，层 层落实，做到事情有人管、人有制度管、管理无死角、责任无缺 位，努力形成“人人在管理，处处有管理，事事见管理”的良好 氛围。3. 关注管理细节，发挥载体效能，努力实现常态化管理与创 造性管理同步共振。管理者立足常态，潜心调研，静心思考，以 研究性态度看待平凡性的事情，探索并切准适合本校教师和学生 发展的办法和措施，使管理走对路，走好路，走得快，使学校沿 着'

11、'夯实基础重细节，提升质量重落实，培育团队求合力，塑造 品牌重特色，谋求发展重创新”的思路持续高位发展。本学期， 学校将继续织密巡查网络，加大“三级巡查”力度；强化"巡查 情况记录薄” “校历” “年级部公示栏”"班级公示栏”等载体的 管理效能，促进学校决策层、部门管理层、与年级部操作层之间 有效沟通，追求学校管理“智者无敌”的新境界。二、以质量为生命，实施素质教育，推进有效教学，让课堂 成为师生灵性飞扬的天空质量提升是根本。要秉持“合度教育”理念，抬高质量目标 定位，围绕提高教学质量开展“学找补促”。要继续贯彻落实盐 城市小学教育教学管理水平考评方案，营造“好学向

12、上”的文 化场，引导儿童以学为好，学而得法，超越自我，力争上游。要 以实实在在的举措，在家长和社会中赢得漂漂亮亮的口碑。1.严格常规管理，以常规落实质量。“无常不稳”，教学常规 是教学工作取得高效的前提与保障。全体教师要进一步强化规范 意识，认真学习“六认真”考核评估条例，明确并模范执行全市 教学工作会议的新要求，切实体现校区的办学思想和办学品位。 严格课程管理，'开齐、上足、教好”各类课程，严禁随意调整 课程计划和提高课程难度，严禁挤占音体美和实践活动等课程， 确保学生每天锻炼一小时；严格负担管理，彻底杜绝资料、作息、 作业以及考试等管理中的各类违规现象，切实减轻学生负担，提 高教学

13、效率。教务处要细化教学常规各个环节，明确要求，加大 课程计划执行情况的督查力度，实行调课申报审批制、违规操作 查处制，尤其要通过多听随堂课，多巡视，多查“六认真”等形 式，督促各项教学工作更趋有序化。发现低能低效课堂，要真心 交流，分析原因，寻找对策，帮助改进；发现的典型的优秀教学 行为，要公开表扬，积极推广。落实并强化教研组长负责制，要 积极发挥每位教研组长的管理效能，配合做好对教师常规执行有 效性的督促检查。2强化过程管理，以课堂保证质量。牢固树立“教学质量是 第一生命”的意识，深化“让学引思”课堂教学改革的思想，强 化“相长课堂”的建设，把提高教学质量的立足点放在过程性的 教学工作之中，

14、力求准确定位教学目标，高效创设教学情境，有 效解决教学问题，务实开展合作学习。继续推进“一主两翼"的 集体教研规范，“五度教研”的评价标准，中层干部“深度介入” 的教研管理，不断向着“真备课”“真研究”的“两真”目标前 进。在课堂教学中鼓励多采用学习单活动单，及时反馈学 生课堂学习情况。本学期，我校还将着力在学科区国家课程、校 本区活动课程、整合区特色课程中，研磨一批成功的课堂教学课 例，同时积极开展“小学大道一一精彩课堂”教师主题征文和演 讲活动，深入理解相长课堂的内涵。在此基础上，各学科教研组 根据儿童与自己、儿童与教材、儿童与生活、儿童与同学、儿童 与和教师之间的五环路径，预设

15、相长课堂学科范式，凸显教师讲 解、学生自主活动、师生互动交流的时间、方式等。在一定范围 内开展“相长课堂”教学范式的相关课题研究，并力争成功申报 省市级课题。3. 加强质量分析，用数据监控质量。数据监控是学校了解掌 握学校教学质量现状的主要手段。期中、期末，教务处要认真组 织好学科教学质量调研工作，继续采用离差计算法，科学分析数 据，提高教学质量监控的真实度、准确度，同时要求各位老师要 对数据要做到有反思、有反馈、有促进。本学期，学校还将继续 实施推门听课制度，结合我校生源多样化的特点，提高课堂质量, 关注“暂差”学生，重视作业质量，实施好“保底工程”。本学 期，教务处还要牵头制定非考试科目质

16、量管理方案，以教师为测 评单位，由任课教师从自己任教的班级中抽取一个班级，并进行 整班质量检测，确保每个学生都能达到学科课程的基本要求，真 正将学科均衡落到实处。4. 加强课程建设，以研究提升质量。深入推进校本课程建设, 尤其要在在校本研修形式、教育资源开发等方面寻求新的突破。 本学期，学校将继续每周五半天时间集中进行"走课”活动。各 开设项目要做到确定主题，形成序列，坚持有方案、有过程、有 反思、有报道的“四有原则”，动静结合、校内外结合、教育活 动与学科教学活动相结合，各年级部力争打造1-2个特色品牌。 在现有的基础上还要特别加强学期成果汇报形式的研讨，力争学 期结束能邀请家长、

17、社区等观摩走课成果汇报。春暖花开，要抓 紧春季播种的重要时机，持续打造''开心农场”劳动实践课程这 一品牌，强化过程性管理，强化自主性管理，充分发挥其育人功 能。此外，各班级要重视阅读工程，继续强化上学期已经开展的 “午读时光”“踏诗而行'课前诵读”等阅读方式，强化学生习 惯养成，本学期拟开展年级部或班级阅读教学观摩与展示活动。5.突出重点年段，以质量铸就品牌。本学期，毕业班教学要 发挥团队优势，凝聚集体智慧，坚持走科学发展之路，通过听课、 检测、教研等方式积极分析存在问题，探讨和寻求解决问题的方 法和途径，不断总结与调整，采取更加灵活的、小型多样的练习， 紧紧抓住大面

18、积提高质量、重点突破的主线，促进同学科不同班 级之间教学质量的均衡发展和显著提高，力争以优异的成绩铸就 校区教育品牌。三、以德育为根基，崇尚精神引领，搭建体验平台，让校园 成为学生阳光成长的沃土五育德为首，万事品为先。全体教师要牢固树立“每一个教 育工作者首先就是德育工作者”的观念，寓德育于活动之中，熏 品行于无声之处，真正使德育要求入脑入心，真正使每个孩子成 人成才。1. 创新方法，完善体系，构建立体化的德育网络。本学期， 要将德育思想创新作为德育工作的第一要务，进一步加快德育创 新力度，以新时期学生思想动态研究和德育工作机制创新为重 点，积极寻找德育工作新的增长点和发展方向，拓宽德育舞台，

19、 在“盐渎六德”的基础上开创新局面。一是继续完善"点面结合, 层层推进”的德育管理机制，不断健全“纵横交错，互成网络” 的德育工作体系，努力形成“学校一一家庭一一社区一一社会” 的横向联系和“集团一一校区一一部门一一班级”的纵向联系的 立体化教育网络，切实保证德育工作有序展开。二是进一步完善 校长负责、首席班主任落实、教职工全员参与的德育工作机制， 坚持德育例会制度，全面落实“管理育人、教书育人、服务育人” 的育人要求，努力提高德育工作的实效性。三是进一步加大班主 任专业化培养力度，创新班主任专业培养方式，通过案例分析， 专题研讨、经验交流等途径，建设一支高水平的班主任队伍，通 过以

20、老带新、以点带面来谋取发展，争取把德育队伍推向更高层 次、更大舞台。四是深入推进班主任工作星级评估方案，放 大年级班主任首席责任制的管理效能，评比特色班级、特色班主 任、优秀德育工作者等，激发工作热情，提高德育效益。五是要 进一步完善学校、家庭、社会三结合的德育运行机制，通过家长 委员会、亲子沙龙、家长学校等形式开展共建、共管、共育活动， 继续实施“师爱进万家”活动，主动走进学生家庭，增加面对面 的沟通频次，利用现代信息网络技术，采用更加富有情感的人性 化的方式紧密家校联系，形成家校合力，确保不留德育盲点。2. 活化载体，谋求突破，追求实效性的养成教育。全体教职 员工要遵循爱心、细心、耐心的“

21、三心”工作原则和贴近生活、 贴近实际、贴近学生的''亲近”教育方法，促进和强化学生现代 文明习惯的养成。以新小学生守则为准则，构建学生基础文 明建设一日展示纲要，完善学生基础文明建设星级评估制度，本 学期继续将评估中心下移至年级部，教师值周评估与学生评估相 结合，定期检查与不定期抽查相结合，培养学生的自管、自查、 自纠能力。扎实开展''八礼四仪”教育，本学期将着力开展“把 微笑带进校园，把烦恼留在校外”的“微笑行动”和“轻声慢步 不吵闹、见到纸屑弯弯腰、见到师长问声好”的“礼仪行动”， 引领学生从安静走向高雅，用高雅塑造形象。突出抓好安全法制 教育和心理健康教育

22、，定期举办讲座，用好心理咨询室，开展心 理健康咨询，耐心细致，春风化雨。3. 优化环境，拓展空间，再造主体性的育人文化。校园环境 建设要进一步追求优化，要充分挖掘环境的育人因素，结合各项 主题教育活动，整合多重教育功能，实现环境熏陶效益的最优化。 一方面，校园文化要讲求大气。加强校园文化建设的统筹领导， 充分发挥民防馆、橱窗、板报、电视台、广播站等宣传阵地的功 能，努力达成''校园处处是文化，时时显文化”的要求。另一方 面，班级文化要追求精致。班级文化是校园文化的有机组成部分, 是班风学风培育的重要保证。班主任要根据学校主题活动和班级 实际，充分发挥班集体的智慧，精心搜集，精美

23、策划，精致呈现, 展示班级个性文化，实现情感熏陶，开学一周后，我们将开展一 次班级文化布置大评比活动。4. 多措并举，搭建平台，塑造个性化的行为亮点。本学期， 将继续实施“三线并进”，一是重点实施海盐文化馆的装饰装修 工程，充分利用场馆、海盐文化校本教材的育人优势，引领学生 走进校园特色文化，走进家乡本土文化；二是抓好少儿社团建设, 力争全员化参与活动，全方位激发活力，开辟学生成才的自由通 道；三是不断丰富"五节两周”内涵，继续举行读书节、科普周、 艺术节、海盐文化周，打造校园节日风采舞台，在做精、做优上 下功夫，做实素质教育的拓展与延伸，奠定学生阳光成长的基石。5. 应对形势，丰富

24、内涵，开展时代性的主题活动。学校将贯 彻落实“以世界眼光塑造新德育”思想，不断优化德育课程，渗 透基础课程，融入综合活动，开展主题教育，引领学生在实践活 动中亲历亲为，在亲身经历中获得内心体验。一方面要扎实抓好 传统德育活动，充分利用晨会、国旗下讲话、主题队会、组织参 观、知识竞赛等形式，进行爱国主义和民族精神教育，促使学生 关心国家大事，了解改革成就，激发报效祖国、服务社会的学习 热情，真正实现学生道德自律。另一方面，要有机开展时代热点 活动，本学期要着力经营好“动感中队”创建、“四好少年”评 比等主题活动，特别要提前谋划，创新策划三年级的成长礼、六 年级的毕业礼，实现德育的生活化、序列化、

25、特色化，塑造学生 健康完美人格。四、以科研为内驱，加强校本教研，扎实队伍建设，让反思 成为教师意义行走的方式学校的发展根本在教师，教师素质是学校可持续发展的关键 因素。全体教师要视学习为最大的财富，将培训作为最大的福利, 把锤炼当成进步的阶梯，熔铸盐渎教师的事业心、爱校情：目中 有学生，脑中有策略，心中有学校。1. 以规范为路径，强化师德建设。把师德教育摆上教师队伍 建设的突出位置，以教师职业道德和行为规范教育作为师德建设 的重要内容，坚持学习、导引和机制约束相结合，切实加强师德 教育的经常化和制度化建设。通过各种形式，认真学习和贯彻新 修订的中小学教师职业道德规范，深入开展“学规范，塑师 德

26、，展风采”主题教育活动，培育教师的学术魅力和人格魅力， 弘扬学为人师、行为世范的职业道德，使全体教师真正树立正确 的世界观、人生观和价值观，努力做到怀师爱之心、修师德之道、 思为人师表，守为师之规、行育人之本、尽师智之能。2. 以名师为愿景，打造成长梯队。进一步完善梯队教师培养 方案，本学期，将着力实施“三大工程”，一是实施“领雁工程”, 激发骨干教师活力，科学规划，强化目标考核，提高其专业成长 的积极性和紧迫性，在市学科带头人与教学能手评审中力争大面 积丰收；二是继续实施“青蓝工程”，发挥骨干教师示范引领作 用，青年教师要从上学期的基本功竞赛中认真反思，取长补短， 主动成长，迅速成长；三是实

27、施“引智工程”，充分利用高校、 合作校等优质教育资源，引取专家教授的智力支持，积极搭建展 示平台，与名家同台，与大师对话，不断拓宽眼界，提升学校办 学品位和办学水平。3. 以反思为核心，务实校本教研。反思是一种态度，也是一 种方法。要进一步深化反思型教研活动，反思课堂教学、课题研 究、个人成长等方面，尤其对教学活动进行观察、分析和研究， 把教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的实际问题， 提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想。继续 突出教研组建设，评选先进教研组，展示先进教研组风采，激发 各教研组的工作热情；丰富教研活动内涵，以主题沙龙为依托， 通过自我反思、同伴互助、专业

28、引领，不断追求课堂教学理想境 界；积极鼓励教师在各级刊物上发表案例、文章等，以提升课堂 教学效益；及时反思、总结、提升教学经验，撰写教研论文，在 今年的省“教海探航”征文竞赛中全员参与，骨干引领，力争取 得新突破。本学期，将继续推行“每人一课”研讨机制，所有教 学人员须在教研组以上层次开设公开课一节，每个年级须对全校 举行一次开放活动，教师互听课不少于20节，教研组每月至少 组织一次评课或案例评析。4. 以课题为载体，推出研究成果。全体教师要深入了解撇捺 课程体系内涵以及实施目标、策略和步骤，做到人人参与。自觉 主动地投身到教科研中来，积极地实践反思，做研究型、智慧型 教师。教务处要加强课题管

29、理，从日常研究、实验分析等具体过 程着手，做好各课题研究过程资料的收集、整理和方法、经验的 提炼工作，进一步完善并落实课题负责、定期汇报、成果展示、 资料归档等四项制度。已申报、开题的各级各类“十三五”课题 要深入展开研究活动，进行阶段小结，总结经验、查找问题、设 想后续对策，把课题研究做实、做好。教务处要加强课题理论和 业务指导，组织协调，让教师进行学科主打课题下的子课题研究, 对已结题的课题，要注重成果推广、辐射和运用，要将科研成果 体现在学生的素质发展上，体现在经验的积累推广上，体现在学 校的品牌提升上。五' 以后勤为支撑，整合教育资源，优化育人环境，让服务 成为学校持续发展的后

30、盾践行“后勤即服务”理念，把师生、家长的合理需求作为开 展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，倾心 营造舒适的服务环境，为学校的教育教学工作提供强有力的保 障。1.优化机制，树立服务崭新形象。优化“一人多岗、一岗多 人”的后勤管理机制，着力于物尽其用，人尽其能，发挥场馆、 设施服务社会化功能；推进后勤员工减员增效机制，在同一班组、 同一岗位上开展服务态度、服务技能、服务特色的大比武活动， 推行能者上、平者让、庸者下的竞争机制，在竞争中创新服务方 式、实行末位淘汰，最大限度地发挥每个人的工作潜能；完善后 勤人员岗位责任制、量化考核制，努力提高工作的自觉性和主动 性；强化责任意识，进一步明确职责，责任到人，做到讲程序、 讲原则，实现规范化操作