如何提高中学生英语阅读理解能力的探究

1、    如何提高中学生英语阅读理解能力的探究    潘新林【摘要】 随着新课程改革的不断推进，对于英语学科的教学又有了更多新的要求，不仅要使学生学会基础的英语知识，还要使学生能够运用英语知识。因此，能够体现学生英语综合水平的英语阅读教学就势必要受到更多的关注和重视。那么，如何提高学生的英语阅读理解能力也成为了每一位英语教师需要思考的问题。基于此，本文就对中学生英语阅读理解能力的提高进行了简单的探究。【关键词】 中学生 英语 阅读理解g633.41 a 1992-7711（2019）03-121-01随着经济全球化的快速发展以及我国国际地位的不断提升，英语

2、已经成为中国学生必须要掌握的一门课程了，为了培养更多地专业英语人才，提高我国的国际交往能力。因此，英语四项基本技能听、说、读、写能力的培养势必要共同发展、共同进步。但是，在我国目前的英语教学中，由于受到应试教育的影响，教师往往比较关注学生英语基础知识的理解和掌握，因而就会忽视学生英语运用能力的培养。这样一来，就非常不利于学生英语水平的提高。所以这个时候，教师就要格外关注学生英语阅读理解能力的培养了，英语阅读作为英语教学中非常重要的一部分，主要是指學生获取信息、拓展思维、提升能力的过程。它可以直接影响学生听、说、写等技能的形成和发展，因此，教师必须要重视提升学生的阅读理解能力。一、中学生英语阅读

3、教学中存在的问题（一）单词含义多，学生词汇量不足词汇是学生学习英语的前提和基础，同时也是制约学生阅读理解能力提升的一个重要因素。很多学生不喜欢英语阅读，很大的一个原因就是因为英语阅读材料中包含着大量的词汇，而这些词汇通常又具有多重含义，只有在阅读材料的具体语境中才能确定最准确的意思，但是学生的英语词汇往往掌握的不是很扎实，对于某一些词汇只知道其中的某一个意思，因而就很难通过阅读语境来确定词汇的意思，进而也就对阅读材料的理解不会准确。这样就会形成学生越不会越不读，越不读越不会的恶性循环，长此以往，学生慢慢就会对英语阅读失去兴趣，甚至产生厌恶的情绪。（二）英语阅读的方式比较单一由于在实际的英语教学

4、中，教师对英语阅读的教学不是非常重视，在加上应试教育的严重影响，因此就导致英语阅读的教学方法比较单一落后，常常是教师让学生先自己阅读，然后再逐句讲解或者只讲解学生不懂的地方，这样一来，就容易抓不住阅读的重点，体会不到阅读的内涵。另外，在学生进行英语阅读的过程中，常常会遇到不认识的词汇，这时候学生就喜欢边做阅读边查字典，这些不良的阅读习惯也很容易影响学生英语阅读的速度和效率。（三）忽视对阅读背景的介绍纵观所有的阅读材料，其背后都包含着深刻的背景文化，而且不同的阅读材料包含不同的文化历史背景，而不同的文化历史背景又会对英语阅读的理解产生一定的影响。比如，我们在英语阅读中很常见的“经济大萧条”，如果

5、能够理解当时的有关情况，就会有助于我们对阅读材料的理解。但是，在实际的英语阅读教学中，教师往往会忽视对阅读材料背景文化的介绍，所以这在一定程度上也增加了学生英语阅读理解的难度。二、提高中学生英语阅读理解能力的策略（一）激发学生的英语阅读兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这是因为兴趣作为一种潜在的内推力，可以促使学生主动进行英语阅读，并且在阅读的过程中，能够保持心情的愉悦，能够保证阅读的质量。在实际的英语教学中，一提到英语阅读，学生往往哀嚎一片，这是因为他们对英语阅读不感兴趣，而且觉得英语阅读是一个困难的过程，这样学生的英语阅读质量自然得不到提升。所以说，要想提高中学生的英语阅读理解能力，就

6、必须要先激发学生的英语阅读兴趣。首先，教师可以利用好阅读导入环节。这是因为阅读导入环节是激发学生英语阅读兴趣的重要前提条件，它可以通过多种方法吸引学生的注意力，启发学生的思维，进而激发学生的学习兴趣。其次，阅读材料的选择也至关重要。所以，教师可以选择一些中学生感兴趣的阅读内容来训练学生的阅读能力，因为只有学生感兴趣，学生对阅读材料的接受度才能更高。（二）拓展学生的英语词汇量我们已经知道学生词汇量的掌握对于学生英语阅读能力的提高有着非常重要的作用。所以，在实际的英语教学中，教师一定要拓展学生的词汇量，为学生的英语阅读奠定坚实的基础。对于语言的学习，如果掌握不好词汇，就根本谈不上学习语言，所以，要

7、想拓展学生的英语词汇量，除了平时必要的积累、记忆以及背诵外，教师还可以通过英语阅读来提升学生的英语词汇量，使英语阅读与英语词汇的学习形成互相影响、互相提升的关系，这是因为，通过阅读材料的具体语境来理解词汇，可以给学生更加深刻的印象，从而帮助学生理解记忆英语词汇。（三）培养学生的文化意识文化意识主要是指对中外优秀文化的理解和认同，而培养学生的文化意识就是要使学生能够在文化背景的基础上进行英语阅读。这是因为我们都知道，文化背景的了解对于提高学生的英语阅读水平有着很大的帮助。因此，教师在进行英语阅读教学的时候，就要特别注意培养学生的文化意识，而且是跨文化意识。甘肃省教育科学“十三五”规划科研课题“在课堂教学中提高中学生英语阅读理解能力的探究”，项目编号：ln20