成功教案5年上

1、鲨鱼嘴逃生教学目标：通过教学使学生知道一个人的成功决定许多因素，比如态度、机遇、努力、合作、能力等。单凭一个方面的优秀表现，想取得大的成功是有困难的。重点难点：通过教学使学生明白一个人的成功决定许多因素。教学过程：一、试一试（一）游戏设计1、地上随意放多张报纸，代表还中的“救生船”，报纸间的空地代表“海”。2、所有的人都到海上游泳，但当老师喊鲨鱼后，海里游泳的人要在10秒钟内跳入救生船中。3、当老师在一次声明可以游泳时，所有的人在下船游泳。4、游戏持续20分钟。（二）游戏规则1、游泳时，所有的人不能碰救生船，否则被淘汰出局。2、当老师喊鲨鱼10秒钟后，身体任何部分接触海的人，都将成为鲨鱼的食物

2、，他们将面临被淘汰的结局。3、被淘汰的人还可以有两种选择，一种是表演节目，然后让大家举手表决是否允许他重新参加游戏；另一种选择时，选择一个已经上船的人，让他和自己一起喂鲨鱼。二、反思1、总结遭淘汰的主要原因2、逃到船上以后，你最大的感受是什么？3、你认为逃到同一条船上的人像社会生活中的哪种情形？4、当发现不能使所有的人逃生时，发生了什么？5、游戏中，哪些行为让你感触最深？6、这个游戏最考验人的哪种心理？教学回顾：通过教学使学生知道一个人的成功决定许多因素，比如态度、机遇、努力、合作、能力等。单凭一个方面的优秀表现，想取得大的成功是有困难的。解剖妒嫉教学目标：通过教学使学生知道每个人都可能有嫉妒

3、别人的时候。但是弱国比注意控制嫉妒的发展，任由它在头脑里滋生，我们将不可能取得成功。重点难点：通过教学分析每个人“嫉妒的原因”和“嫉妒的结果”。教学过程： 一、介绍“问题树法” 1、什么是问题树法？ 问题树是用画图的方法来帮助我们直观地分析问题的有效方法，它能使我们对一个问题的产生原因及其影响有比较直观和细致的理解。 2、“问题树”的画法 第一步：在一张纸的中心写下分析的问题。 第二步：在纸的下半部尽可能细致的写出导致问题的各种原因，并用箭头把它们的关系表现出来。 第三步：在纸的上半部尽可能细致的写出这个问题将产生的影响。 3、例子：见教材 一个人划的“我感冒了”的问题树。 二、试一试 每个小

4、组各自用前面学过的“问题树法”，来分析“嫉妒的原因”和“嫉妒的结果”。，看看大家能够得出什么结论？ 三、交流总结 1、我们嫉妒硬是明星吗？我们平时嫉妒的人有什么特点？ 2、我们嫉妒别人的主要原因有哪些？ 3、嫉妒别人会有什么结果？ 4、为什么说嫉妒别人会破坏我们的成功？教学回顾：通过教学学生知道嫉妒别人是不好的会破坏我们的成功。我们要控制嫉妒别人这种心态的发展。取水教学目标：通过活动使学生知道活动中组织、协调与合作的重要性。重点难点：使学生明白良好的沟通和协调是成功的基础。教学过程： 一、试一试游戏设计1、全体同学按6-7人一组，组成若干个团队。2、地上画一个直径4米的圆圈，代表“井”，“井”

5、中心有一只装满水的水杯；团队的任务是利用工具把“井”中的水取出，放到老师所指定区域。3、工具：细尼龙绳8根，橡皮圈1个，硬纸板1张，2米长的木棍1根，20厘米长的小木棍1根，20厘米塑料格尺1把。游戏规则1、人不能进入“井”中，身体的任何部位不能直接碰“井”中的一切。2、取水的工具可以从提供的材料中选择，也可以用这些材料制造工具。3、每个团队只能从自己的“井”中取水。4、最后以曲水的总量际成绩，洒出的水要从取水总量中扣除。5、违反规则一次，扣除一杯水的成绩。二、总结反思1、画出你们团队使用和制造的工具。2、团队的成绩。3、这个团队活动要取得成功，关键的三个方面是什么？4、活动过程中，你们团队做

6、过调整吗？做了哪些调整？5、在“安全性”（不洒水）和“效率”（速度）两个方面，你们团队更注重哪个？6、你对团队活动的哪些方面感到满意？哪些方面需要改进？7、通过这个游戏，你如何看待“计划性”？教学回顾：通过教学学生知道一项活动是否取得成功取决于团队中每个人要良好的沟通和协调作用，才能发挥团队的合作力、创造力。无限绘画教学目标：通过教学使学生明白当一个人具备了创造力以后，世间的一切都会变得充满趣味。一件平平常常的东西，在创造着眼里，会放出无限的光彩.重点难点：通过教学使学生明白当一个人具备了创造力以后，世间的一切都会变得充满趣味。教学过程： 一、试一试 1、下面有一个莫明其妙的徒刑。也许是画家未

7、完成的作品，也许是某个设计师刚刚开始的设计，也许 请你给它加上一些线条，让它更明确的表达自己的意义。 2、下面是一幅没有完成的漫画，我们还看不出画家要标答的意思。请你在上面添加一些素材，让它成为一幅充满趣味的画作。 （图样见教材） 二、成功加油站 阅读：请孩子指路 通过阅读，你读懂了什么？教学回顾：通过学习学生明白了一个人具备了创造力以后，世间的一切都会变得充满趣味。雷区作业教学目标：通过教学使学生知道沟通的方式和内容要随着环境的变化而变化。如果把平实的沟通方式和沟通内容用于战场上，那一定会让人啼笑皆非。重点难点：通过教学使学生知道沟通的方式和内容要随着环境的变化而变化。教学过程： 一、试一试

8、 游戏设计 1、按7人一个团队分为若干团队，每个团队自主选出1人担任指挥员。 2、地上用废报纸等布置“雷区”，纵深约10米，横向延长度根据“团队”数定。 3、每个团队要在“指挥员”的指导下完成以下几项任务： a、在里出发地7米远的雷区内，画一个书本大小的作业区域。 b、通过“雷区”把第一个水杯放在作业区内（杯口向上） c、通过“雷区”把第二个水杯扣放在第一个水杯的上面。 d、通过“雷区”把第三个水杯放在第二个水杯的上面。 e、通过“雷区”给第三个水杯中加满水。f、通过“雷区”给第三个水杯盖上纸板。游戏规则1、每个人只能单独完成一个任务，在“牺牲”后才允许队友代替完成任务。2、每个团队只能出1人

9、当“指挥员”，其他队员要蒙上眼睛。3、除“指挥员”外，其他队员因为处于“敌占区”必能说话。4、“雷区”内不能同时出现两名队员。5、处于“雷区”的队员如触雷、说话、作业失败，都被判为“牺牲”。“牺牲”这可摘下眼罩快速走出“雷区”，他的任务可由后继队员代替完成。6、顺利完成任务的队员可以参加指挥。二、总结、反思在活动中应注意哪些方面？你们的经验是什么？ 教学回顾：通过教学学生知道沟通的方式和内容要随着环境的变化而变化。模拟采访教学目标：通过教学使学生知道人与人的相互理解需要通过各种形式的沟通来实现。没有沟通，就不能实现了解，更谈不上理解。但是有了沟通也不一定能实现“相互理解”这一目标，因为理解还取

10、决于沟通者的心态和沟通技巧。重点难点：通过教学使学生知道人与人的相互理解需要通过各种形式的沟通来实现。教学过程： 一、试一试 游戏设计 1、全体同学分别扮演两种角色：雕塑模特，采访者。 2、雕塑模特6-7人一组，采访者2-3人一组。 3、每个雕塑模特小组的任务。 1）2分钟时间内商定一个“群雕方案”。 2）在2分钟时间内完成“群雕”造型。 4、每个采访小组的任务。 1）4分钟时间内拟定采访提纲。 2）参观采访对象的“群雕”造型1分钟。 3）采访并拟定专题报道高，时间为5分钟。 4）独家专题报道，时间在2分钟以内。 游戏规则 1、一个雕塑模特组和一个采访组构成一个活动组合，但在完成“群雕造型”前

11、，两种角色不允许在一起商量。 2、所有的活动严格遵守时间规定。 3、雕塑模特队采访者的问题要如实回答，但没有义务说明问题以外的内容。 二、总结、交流 1、你在活动中扮演什么角色？ 2、无论你是哪种角色， 你如何评论报道的内容？ 3、为了报道此次“群雕”活动，采访组进行了哪些工作？ 4、“群雕”造型者们认为报道在哪些方面不全面、不准确？ 5、决定报道精彩与否的主要因素有哪些？ 6、一次良好的访谈需要避免什么事情的发生？ 7、如果再有类似的活动，采访者应该注意什么问题？ 三、成功加油站 阅读狗的智慧读后你有哪些体会？教学回顾：通过教学学生对这次活动理解得比较好，知道人与人的相互理解需要通过各种形式

12、的沟通来实现。形容教学目标：通过教学使学生明白“语言的丰富决定所掌握的词汇量，掌握的词汇量越多，语言的表达就越丰富。”这个观点并不完全正确。语言的丰富与否，更多地取决于想象力。重点难点：使学生明白“语言的丰富决定所掌握的词汇量，掌握的词汇量越多，语言的表达就越丰富。”这个观点并不完全正确。语言的丰富与否，更多地取决于想象力。教学过程： 一、试一试 1、平时我们都用什么词来形容人的长相？ 人长得很瘦像什么？“竹竿”？“刀鱼”？还有什么？ 如果能写出形容人长得很瘦的8个形容词（或句子），得60分；写出15个的100分。形容人长得很瘦的8个形容词（或句子）2、你如何形容“成功”？虽然“成功”的感觉不

13、是靠笔墨可以完全形容出来的，但至少你可以用“成功就像”这样的句子来试着描述它。写出6个句子可以得60分；写出9个可以得100分。试着写出有创意的句子。形容成功的句子：二、成功加油站阅读创意积累法，通过阅读你明白了什么？教学回顾：通过教学学生明白“语言的丰富决定所掌握的词汇量，掌握的词汇量越多，语言的表达就越丰富。”这个观点并不完全正确。语言的丰富与否，更多地取决于想象力。自尊教学目标：通过教学使学生知道什么是自尊？怎样维护自己的尊严，才能获得别人的喜欢。教学重点：通过活动使学生如何维护自己的自尊，使自己不受伤害。教学过程： 一、反思 生活中，多数人都曾经受到过别人的讥讽或讥笑。你的家长、同学、

14、朋友中是否有曾经讽刺或批评你、找你毛病的人？如果你不会正确处理这个问题，为此而闷闷不乐，或为了讨好倍、别人委曲求全，都可以影响自己的身心健康。 1、回顾自己上学以来的几年里，由那些被人讽刺或伤害自尊的是？ 2、受到讽刺或被伤害自尊的时候是什么感受？现在回想起来是什么感受？ 3、你有没有做过伤害别人自尊的事？有没有看到或听到别人这样做的事？ 二、交流 把上面的问题与大家交流，听听大家有什么看法和感受？ 三、试一试 如果要向同学推荐保护自尊的6条建议，应该选择哪些内容？保护别人的自尊又该怎么做呢？ 1、提出6条保护自尊的建议。 2、提出保护别人自尊的建议。 3、同学们提出合理化建议。四、成功加油站

15、阅读改变讨好别人的习惯通过阅读，你读懂了什么？把你的想法向大家说一说。教学回顾：通过教学大部分同学都知道了怎样保护自己的自尊和怎样保护别人的自尊。并提出了宝贵建议。定向组合教学目标：通过教学使学生知道什么是定向组合。通过游戏室学生明白团队合作的重要性。教学重点：通过活动培养学生的团队精神，合作意识和创新精神/教学过程：一、试一试游戏设计1、全体同学分成几个小组，每个小组会得到一个装有很多词卡的信封。 2、每个小组要争取以最快的速度把信封中的词排列组合，让它们组成一个句子。 3、组成的句子要符合“团队合作”这个主题。 游戏规则 1、完成任务用时最少的组是优胜组。 2、自己小组用不上的词可以给其他

16、小组，但只有在其他小组提出申请后才可以给他们。 3、每个小组不能同时有两个人申请其他小组的支援。 4、每个小组也不能同时接待另外两个获两个以上的“求援者”。 5、如果组成符合要求的句子后还有剩余的词组，也不算违反规则，但宣布完成任务后，剩余的词组必须交回老师手里。 二、交流 和其他小组的同学一起讨论游戏过程，并完成下面的问题。 1、其他小组组成的句子抄录： 2、游戏中，你们小组做了那些关键的决定？ 3、你们小组做了那些有助于小组间协作的事？ 4、你们小组做了那些阻碍小组间的事？ 5、拟对其他小组有什么看法？感觉他们是与你们合作还是竞争？ 6、如果你们小组还有一次机会做这个游戏，你们会有哪些改变

17、? 三、成功加油站 阅读落网之鸟，读后你有哪些体会？说给大家听听？教学回顾：通过游戏使同学们知道团队精神的重要性。直到了在以后的活动中一定要团结协作。化零为整教学目标：通过游戏使学生明白，很多人学习非常用功，但学习成绩并不理想，这说明学习的效果并不完全取决于学习时间。学习要讲究方法，讲究方法的必要步骤是反思自己的学习，及时总结经验，或者吸取别人的经验。教学重点：通过游戏使学生明白，很多人学习非常用功，但学习成绩并不理想，这说明学习的效果并不完全取决于学习时间。学习要讲究方法。教学过程： 一、试一试 平日里，我们很熟悉“化整为零”的行动策略。比如，为实现一个大目标，我们会把分解为一个一个的小目标

18、，然后分步实现。 这一次，我们反其道而行之，来一次“化零为整”。 游戏设计 1、全体同学按7-9人一组分为若干组。 2、每个小组会得到一个信封，信封中的每张卡片上都写有一句话。 3、小组的任务是记忆所有的卡片上的内容。 游戏规则1、时间限制：15分钟2、每个人都要把所有卡片的内容都记住，但不限次序。3、用时最少的小组为优胜。4、教师将用“抽查”的方式检查同学们的记忆情况。二、反思这个游戏能够帮助我们检查学习方法。在反思游戏的基础上，完成下列问题。 1、做这个游戏遇到了什么困难？ 2、你们小组使用什么方法让大家都记住卡片内容的？ 3、什么因素提高了或降低了你们的记忆效率？ 4、这个游戏说明了什么

19、道理？ 5、这个游戏给你带来了哪些启示？三、成功加油站阅读如何提高记忆力一文，通过阅读你知道提高记忆力有哪些方法？教学回顾：通过游戏使学生明白，学习成绩不理想，并不完全取决于学习时间。学习要讲究方法，讲究方法的必要步骤是反思自己的学习，及时总结经验，或者吸取别人的经验家庭访问教学目标：通过家庭访问这个活动，使学生明白，在成功的道路上，每个人都要学会妥善处理个人与集体的关系，因为我们不可能脱离集体而求成功。教学重点：通过活动，使学生明白，在成功的道路上，每个人都要学会妥善处理个人与集体的关系，因为我们不可能脱离集体而求成功。教学过程： 一、试一试 游戏设计1、 在操场上选择一个地方，建一个自己的

20、“家”。可以在“家”安置家用电器等，也可以置备其他生活设施。 2、给“家”标上属于自己的标志。只是写上名字，就不如其他更有创意的标志好。 3、带领同学们来参观，并向他们介绍自己的“家”。 游戏规则 1、设计和建造自己的“家”时，要有明确的“思想”或“想法”。 2、为了表达同学们团结一致的决心，在介绍自己的“家”或餐馆别人的“家”时，每个人的手法要与其他人的手拉成一个圆圈，并自始至终不能松开。 3、任何人的“家”如果有2分钟时间没有人在，就可能被“小偷”光顾。 4、介绍自己的“家”时，要重点介绍“安家”的想法、做法以及结果。 二、反思 回顾游戏过程，完成下列问题。 1、设计和建造“家”的主要思想

21、是什么？ 2、“安家”的过程中发生的事。 3、你认为，最好的“访问”方式是什么？ 4、这个游戏给你的最大感受是什么？ 三、成功加油站 阅读地狱与天堂一文，你有什么感想？教学回顾：通过活动，学生明白，在成功的道路上，每个人都要学会妥善处理个人与集体的关系，因为我们不可能脱离集体而求成功。兴趣教学目标：通过教学使学生知道兴趣在每个人的生活中扮演者重要角色。按照自己的兴趣去努力成功的可能性就大，成功的速度也更快。及时检讨自己的兴趣，是规划成功生活的手段。教学重点：通过教学使学生知道兴趣在每个人的生活中扮演者重要角色。教学过程： 一、试一试（一） 每个人都可能有许多兴趣，有的人甚至可以列举出几十种兴趣

22、。这些兴趣涉及到不同的生活内容，有的是主要的，有的是次要的；有的是已经形成的，有的是正在培养的 把你现在已有的兴趣记录下来，并选出10种主要的兴趣。 1、我的兴趣： 2、我的10种最主要的兴趣： 3、我的成功目标（至少些5项） 二、试一试（二） 对照自己的成功目标与同学一起讨论自己的兴趣。见下表。 我的10的兴趣与“成功目标” 兴 趣相关的成功目标耗费时间时间调整过多 太少 正好过多 太少 正好过多 太少 正好过多 太少 正好过多 太少 正好过多 太少 正好过多 太少 正好过多 太少 正好过多 太少 正好过多 太少 正好 三、成功加油站 阅读只坐一把椅子一文，读后你有哪些收获？教学回顾：通过教

23、学使学生知道按照自己的兴趣去努力成功的可能性就大，成功的速度也更快。及时检讨自己的兴趣，是规划成功生活的手段。故事会教学目标：通过故事会使学生能够通过听故事能够把故事的主要环节绘声绘色的讲述给别人听。教学重点：讲故事要注意表情、语气、姿势，提高自己的演讲能力。教学过程： 一、试一试 1、读一篇童话故事樵夫砍柴，记住主要情节，然后在3分钟时间内给同学们讲述一遍。 注意：不要背诵故事。2、讲故事时，要特别注意自己的表情，手势、姿态等。如果做到绘声绘色的讲述，那你就是一个故事大王了。 二、反思 与同学们一起反思故事会并回答下面问题。 1、讲故事时感到紧张吗？为什么？ 2、为了让故事更生动有趣，你都做

24、了哪些方面的努力？ 3、同学们是怎样评价你的？ 4、你在语言、表情、姿态几个方面，哪个方面表现得好？哪个方面表现的不足？ 5、你认为班级里讲故事最好的人是谁？他的讲述有什么特点？ 三、成功加油站 阅读注意肢体语言的运用一文，你有什么收获？教学回顾：通过故事会学生能够熟练的把故事的主要内容绘声绘色的讲述给别人听。讲故事时能够注意表情、语气、姿势，学生的演讲能力有所提高。听令撕纸教学目标：通过活动让学生知道交谈是一种生活本领。有着一定的技巧和艺术。教学重点：通过交谈明确谈话目的在交谈过程中不断接收信息和处理信息。教学过程： 一、试一试 游戏设计： 所有的人拿一张纸，根据老师的指令，把之折叠成一定的形状，并撕成一个有趣的图案。