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文档简介

1、    小学校园足球校本课程的开发及实施探究    刘伟摘  要：发展小学校园足球最核心、最基础的工作就是校本课程的开发与创新，通过对足球课程的设计、编排和组织，以更巧妙的方式，帮助学生轻松掌握基本的足球技术，寻找让学生真正感受足球快乐的方法，为孩子们建立起热爱足球、终身运动的价值观念。本文将研究聚焦在小学校园足球教育维度，从足球校本课程的研究意义入手，对课程开发的主要内容及实施要点做出相应思考。关键词：小学校园足球;校本课程开发;实施探究一、校园足球校本课程开发的价值探析一是满足学校体育课程建设的需求。自带“标签”的校本化足球课程体现了办学特

2、色，彰显了教学宗旨，特别是新课标对学校体育工作的开展提出了多项明确要求，“一校一品一特色”几乎成为各大学校实施教学工作的重点方向。二是促进学生身心全面发展的需要。以教学实践为主的校园足球体系，在发挥足球运动的影响力方面表现欠佳，校本课程的开发，能够全面培养学生的身心素质，锻炼孩子们坚韧、合作、乐观的个人品格，对学生的全面发展有重要意义。二、校园足球校本课程开发的内容探索第一，规范应用课程大纲要点，遵循一般性小学足球的内容方向，如简单的过人、防守射门技术等，尽可能调动现有的场地及器材，满足足球教学需求。第二，开发个性化足球校本课程，组建专门的学校课题研究组，对现有课程进行梳理和筛选，通过重构和调

3、整，逐步形成更加贴近学生实际的足球校本课程。如传承学校历史足球队伍，以老队伍的号码、训练宗旨等去号召学生参加足球训练，让足球运动更具人文情怀。第三，开展校园足球社团建设，尝试打破低年级与高年级的队伍建设障碍，倡导年龄、技能分梯队，但足球精神不分长幼，通过社团活动培养学生的合作意识。第四，锻造校园明星教师队伍，快速提升教师队伍素质，发挥榜样力量。三、校园足球校本课程开发的实施建议第一阶段为校本课程准备阶段，建议时长为三个月，实施内容包括成立课题研究组，完成对本校课程开发及利用现状的背景调查，完善各项研发数据，形成校本课程的研发框架。第二阶段为校本课程实施阶段，建议试验时长为一整个学年，实施内容包

4、括课程开发、编写、实施，组织相关人员的培训及交流活动，要特别关注校本课程实施过程的分析和管理，实时提炼应用结果，解决实施中存在的问题与矛盾，及时总结整改。第三阶段为校本课程深化阶段，建议时长为三个月，实施内容包括方案总结、课程报告、资料留存和成果推广等，可针对校本开发的全过程开展校园内的专题活动，深化课程改革。小学校园足球校本课程的开发需符合学生的实际情况，以引导和激励为教育宗旨，通过校本教材的开发与研究，不仅能为体育教师的实际教学指明方向，通过创新合作提高课题组人员的研究能力。更重要的是将校园足球教学从教学实践中提炼出来，逐步上升到教学理论的高度，使校园足球教学更加有章可循，是每一位体育教学从业者需要思考的重要课题。（责任编辑：胡甜甜）参考文献：1霍发庆. 谈校园足球活动中校本课程的开发j. 甘肃教

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