浅谈如何管理好政教工作

1、浅谈如何管理好政教工作张晓田政教工作是学校学牛管理的重要内容，在很大程度上体现一个学校的管理水 平。政教工作关系学生遵规守纪、健康成长的方方面面，经常与那些所谓的“问 题学牛”打交道，经常涉及班主任工作和学生家长工作，所以要做好学校的政教 工作并不容易。我从事政教工作多年，在实际工作中，我体会到要把此项工作做 好，应该注意把握以下几点：1调动每位德育工作者的积极性发挥德育组织作用 必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和 创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，应从以下几个方面 做起。1.1应调动管理者育人的积极性。学好中学德育工作规程以及党和国家

2、的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使 他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的 积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学 的基木单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进 学牛全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。制定了班主任工作职责、 考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、 评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低 评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍 稳定。1.2调动各科教

3、师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者， 学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律, 各科进行爱国主义教育都是同木学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国 主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学 科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。 学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求, 并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同吋也把他们此项工作的好 坏纳入每期末的工作质量评价中。1.3调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要 的作用，

4、特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地 实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为 巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各 方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪 明才智，使学校德育工作取得显著成效。2处理好与班主任工作之间的关系学校政教工作实施的是对全校学生的管 理。在对学生的日常管理中，要开展相应的活动，需要各班级的参与，更需要班主任 的积极配合和支持。在日常管理和活动开展中，既要有表扬又要有批评，而许多 学校的政教工作都采用计分的方法，并与班主任的利益直接

5、挂钩。所以，政教工 作必须妥善处理与班主任的关系，努力激发和保护班主任的工作积极性，使班主 任理解政教工作，支持政教工作，使学校政教工作与班主任工作达成-致。在实 际工作中，要努力做好以下几点:在设计政教活动时，要多征求班主任的意见， 使政教活动增强实效性和可操作性。在涉及班级批评和处理“问题学生”时， 一定要及时与班主任沟通，使班主任了解情况，不产生误会。对班主任的班级 管理要有恰当的激励措施，也可以采取以奖代罚的方法。在日常工作和生活中 要多与班主任交流，支持班主任工作，努力为班主任解决工作和生活中的困难。 这样，就容易取得学校政教工作与班主任工作的合力，在学生日常行为管理和教 育上取得更

6、好的效果。3做好差生的转化工作做学校的政教工作，很多吋候要教育处理那些所谓的 “差生”，有时还是班主任“送来”的学生。这部分学生往往是学习成绩低下， 自制能力差，时常违反校规校纪。要使这些常进政教处的学生不断改正错误，养 成良好习惯，是学校政教工作的一项经常性内容和重要目的之一。有些孩子由于 家庭教育不当，父母过分溺爱、单亲家庭、留守孩子等原因，使他们常常漠视一 般道德规范和校规校纪，对学习缺乏兴趣和信心。所以，学校政教工作人员要正 视这些“差生”，正视他们的行为。要以爱为出发点，晓之以理，动之以情，教 育感化“差生”。要善于根据每一个“差生”的实际情况和特点，采取有针对性 的教育方法，使他们

7、懂得“松是害，严是爱”的道理，使他们懂得“千里之堤, 溃与蚁穴”的道理，使他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。 在教育他们时，要做到循循善诱，如涓涓细流，滋润他们的心田，对他们的违纪 行为要采取适当的惩戒措施并为他们指岀改进的方向和目标，鼓励他们逐渐改变 不良习惯，成为有德有志的好少年。要多关心爱护“差生”，与他们交朋友，走 进他们的心灵，发现他们身上的闪光点，并在学习上和生活上多关心他们，为他 们排忧解难，使他们“亲其师，信其道”，理解学校的政教工作，理解政教老师 的良苦用心。例如，我比较喜欢打篮球，我校不少“差生”也喜欢打篮球。于是， 我就经常和这些学生一起进行篮球比赛，从而拉近了和这些孩子的距离，做他们 的思想教育工作就更容易了。总之，学校政教