Z中心小学教学工作常规要求

1、z中心小学教学工作常规要求 区中心小学教学工作常规要求 教师的教学过程大致分为计划、备课、上课、检查和批改作业、辅导、复习考试、补考、质量检查和总结等几个环节,其中上课是中心环节,为了加强教学管理,提高教学质量,特制定如下教学工作常规,作为教学工作的基本要求之一。 (一)教学工作计划 每学期在开学后三天内制定工作计划,其要求如下: 1.深入学习研究教学大纲,明确本学科特点、目的、任务、教材体系和"双基"(基础学问和基本技能)内容。 2.通读教材,熟识全学期教材内容。 3.研究并具体确定所教学科全学期的教学计划,其内容包括:(1)基本状况分析;(2)教学的目的任务;(3)教材

2、的关键、重点和难点;(4)提高教学质量的措施;(5)教学进度; 4.要依据学科特点,注意在教学中进行德育渗透,要找准渗透的切入点,寓思想教育于科学之中。 (二)备课 1.备课包括备教材、备学生、备教具、备方法、备语言和板书设计等。凡同一年级集体备课的学科要求做到四统一(即目的要求、进度、作业练习、重点难点四统一)。 2.研究练习和作业的内容。 3.做好试验等预备工作。 4.写出教案,教案内容:(1)教学目的任务;(2)教学的主要内容和重点、难点;(3)教学的方法设计、教具;(4)板书设计;(5)教学过程。 5.作业的要求:一要明确,二要详细(如格式、文字、内容等均有所规定),三要适量。 (三)

3、上课 1.按时上课,不迟到早退,不拖堂,不任凭调课。 2.做好课前预备工作(包括教具和试验用具),没有教案不准进课堂上课。 3.衣着干净大方,举止端正。 4.面向全体学生,因材施教,管教管导,教书育人,重视培育非智力因素,坚持正面教育,正确处理违纪学生。依据教案,全面完成课堂教学任务。 5.教师要依据教学目的,正确的阐述教学内容,留意突出重点、突破难点,不讲与教学内容无关的话,珍惜使用每一分钟,提高课堂教学质量。 6.教学方法敏捷多样,激发兴趣、启迪思维、传授双基、培育能力,指导学习方法,培育良好的学习习惯,充分调动学生学习的积极性,培育学生自主能力、合作能力和探究能力。 7.课堂节奏紧凑,层

4、次清晰,讲练结合,支配合理。 8.恰当使用教具、电化教学手段,操作正确,演示试验操作规范。 9.语言清晰、精确、简练、规范,努力做到形象、生动、精神饱满、热忱、和气可亲。 10.板书工整、正确、娴熟、条理清晰。 (四)作业 1.作业题要细心选择,应着眼于巩固和消化所学学问,并使学问转化为技能技巧,同时要有助于学生智力与创新才能的发展。 2要求学生先复习后做作业,规范正确,书写工整。 3.作业量要恰当,严格要求指导学生按量、按质独立完成作业,留意培育学生刻苦钻研、勤学好问的良好学习习惯,无故不做者要教育其补做,有困难的,在独立思索的基础上予以帮助。 4.作业批改要准时,学生作业有差错(包括书写规

5、格),一定要求改正,书写潦草应予重抄,留意评分和必要的评语。 5.每次作业要有指导小结,表扬先进,分析问题。 (五)辅导 1.课外辅导是教学工作的有机组成部分,是贯彻因材施教的有效措施,任课教师必需专心做好课外辅导工作。 2.对后进生不能嫌弃,要做出详细分析,有计划、有目的地赐予补课。面授辅导,使后进成果在原有基础上不断提高。 3.在课堂教学的基础上,对优等生要采取同步加深的方法,选择适当的补充教材,采取有效措施,指导他们自学。 4.教师要利用学生自习课时间主动巡察辅导、了解学生把握学问和完成作业状况,并解答学习中的疑难问题。 5.留意指导学生的学习方法,在学生中适当开展互帮互学活动。 (六)

6、复习考试 1.专心抓好平常复习、单元复习、期中、期末复习,巩固学问,提高能力。 2.留意平常考查,随时把握反馈信息,以便准时调整和改进教学。 3.考试试题内容要符合大纲要求,在考查基础学问的同时,注意考查学生运用基础学问分析问题解决问题的能力。 4.监考老师应严格执行考试规则。 5.考试后要准时评定成果进行质量分析,提出改进教学的措施,并在学生中小结讲评,对学有创见的学生应予鼓舞。 (七)教研活动 1.积极参与教研活动,留意学习先进经验,研究学科教学规律,解决自己教学中存在的实际问题。 2.积极自觉地参与公开课、汇报课、研究课、考核课、评优课活动,请领导教师帮助分析研究,集思广益,取长补短,不断改进教学工作,提高教学艺术。 3.留意积累和总结经验,平常提倡写教学后记,学期结束写出教学总结,要积极撰写论文和经验总结,积极参与各科年会或学术交流活动。 4.坚持听课制度,每人每学期至少听课16节以上。 (八)学习进修 1.要努力学习时事,关心国家大事。 2.努力学习现代文化科学学问,钻研业务,做到学问渊博,学有所长。 3.要努力学习新课程改革理论,更新观念,把握教学规律,深化教学改革,不断提高教学质量。 4.要积极学习报刊杂志上介绍的先进教学经验,学点教育学和心理学,勇于探索教学规律,不断提高自己教学水平。 5