第2课时没有超人

1、1312311、知识：懂得世界上没有超人的道理，学会、知识：懂得世界上没有超人的道理，学会寻找正确的角度去认识自己，发挥自我优势；寻找正确的角度去认识自己，发挥自我优势；2、能力：认识到、能力：认识到“金无赤足，人无完人金无赤足，人无完人”，不要抱怨命运的不公，我们都是潜在的天才；不要抱怨命运的不公，我们都是潜在的天才；3、情感、态度、价值观：发现自己独特的魅、情感、态度、价值观：发现自己独特的魅力，找到自己的优势，发挥自己的特长，拿力，找到自己的优势，发挥自己的特长，拿出自己的过人之处，增强自信心。出自己的过人之处，增强自信心。331就算你的力量比别人都要大；就算你的力量比别人都要大；就算你

2、的腿比风还要快；就算你的腿比风还要快；就算你的身手比山猫还要敏捷；就算你的身手比山猫还要敏捷；就算你的泳姿比海豚还要优美；就算你的泳姿比海豚还要优美；但但这一切并不能够证明你比别这一切并不能够证明你比别人伟大，除非你明白，心才是人伟大，除非你明白，心才是身体最强的部分！身体最强的部分！意大利盲人歌唱家安德意大利盲人歌唱家安德烈烈波切利为波切利为2004年雅典奥运年雅典奥运会致辞会致辞431阅读课本阅读课本P25页材料：页材料：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁哪里有爆炸，哪里就有杨振宁并思考下面的问题。并思考下面的问题。531杨振宁博士的这一经历给了你什么杨振宁博士的这一经历给了你什么启示？启示？在对

3、待自己的性格，能力，处境等问题时要在对待自己的性格，能力，处境等问题时要持客观态度，承认并接受自己的不足，做到持客观态度，承认并接受自己的不足，做到扬长避短，使自己的人生走向精彩。扬长避短，使自己的人生走向精彩。631你是否曾经有过想要做某件事情却感你是否曾经有过想要做某件事情却感觉觉“心有余而力不足心有余而力不足”的时候？现在你的时候？现在你怎么看待这种情况？怎么看待这种情况？每个人都有自己的长处和短处，没有人是十每个人都有自己的长处和短处，没有人是十全十美的。成功者并不是因为他们无所不能，全十美的。成功者并不是因为他们无所不能，而失败者也不是因为他们一无所有，关键在而失败者也不是因为他们一

4、无所有，关键在于找到适合自己的道路并且坚持不懈地走下于找到适合自己的道路并且坚持不懈地走下去。去。7311、不要幻想完美、不要幻想完美（1）没有十全十美，都有局限之处。）没有十全十美，都有局限之处。（2）正确对待自己的身心特征和发展差异。）正确对待自己的身心特征和发展差异。831在这个世界上，每个人或多或少都在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。存在某些缺陷，没有人是十全十美的。无需抱怨命运，多看看自己所拥有的，无需抱怨命运，多看看自己所拥有的，就会觉得阳光更多的洒在自己身上。就会觉得阳光更多的洒在自己身上。931请同学们阅读请同学们阅读P26页，认真的思考一下：页，

5、认真的思考一下：黄美廉是一名残疾人，却获得了美国加州黄美廉是一名残疾人，却获得了美国加州大学的艺术博士学位，她是怎样看待人生大学的艺术博士学位，她是怎样看待人生的呢？的呢？感感悟悟角角1031黄美廉说：黄美廉说：“我只看我所拥有的，不看我只看我所拥有的，不看我没有的！我没有的！”从以上事例中，同学们懂得了什么道理？从以上事例中，同学们懂得了什么道理？2 2、多看看自己、多看看自己“所拥有的所拥有的” （1 1）面对缺陷，无需抱怨。）面对缺陷，无需抱怨。 （2 2）珍惜拥有，笑对人生。）珍惜拥有，笑对人生。1131对人生的感受往往取决于你透视人生对人生的感受往往取决于你透视人生的角度。如果你想幸

6、福、想成功，那么就的角度。如果你想幸福、想成功，那么就应多透过阳光的角度去看人生，不要老想应多透过阳光的角度去看人生，不要老想着人生中风霜雨雪。着人生中风霜雨雪。1231列出你的列出你的“财富财富”清清单单1331感恩父母，赐我一个健康的身体，让我充分体感恩父母，赐我一个健康的身体，让我充分体验有手、有脚、四肢健全的快乐；验有手、有脚、四肢健全的快乐；感恩弟弟，让我知道什么是手足情深，一奶同感恩弟弟，让我知道什么是手足情深，一奶同胞的亲情；胞的亲情；感恩为我遮风避雨的房子，让我知道我比汶川感恩为我遮风避雨的房子，让我知道我比汶川的人们幸运很多；的人们幸运很多；感恩社会感恩社会,让我拥有一份充实

7、的工作，让我体验让我拥有一份充实的工作，让我体验到自食其力的自豪；到自食其力的自豪； 我的我的“财富财富”清单清单1431感恩老师，给我一个自由的空间，让我体验到忙碌感恩老师，给我一个自由的空间，让我体验到忙碌学习的乐趣；学习的乐趣；感谢我的同学，让我体验到被人惦记的幸福；感谢我的同学，让我体验到被人惦记的幸福；感恩我还有能力和余力去帮助弱势群体，让我体验感恩我还有能力和余力去帮助弱势群体，让我体验什么是什么是“优势优势”和和“富足富足”；感恩生活中遇到的每一个人、经历的每件事，正是感恩生活中遇到的每一个人、经历的每件事，正是他们的磨砺，才使我生活更加地丰富多彩他们的磨砺，才使我生活更加地丰富

8、多彩这就是我的人生财富，随着时间推移，我还会有更这就是我的人生财富，随着时间推移，我还会有更多的财富纳入清单。多的财富纳入清单。 我的我的“财富财富”清单清单1531每个人每个人都有自都有自己的特色，有己的特色，有自己独特的魅自己独特的魅力。大胆一点力。大胆一点说，我们都是说，我们都是潜在的天才，潜在的天才，只是表现的形只是表现的形式不同罢了式不同罢了!我们必须学会我们必须学会找到自己的优找到自己的优势，发挥自己势，发挥自己的特长，把自的特长，把自己的出色之处己的出色之处摆放到人生的摆放到人生的桌案上。桌案上。16313、只是才能不同罢了、只是才能不同罢了（1）每个人都有特色，只是表现形式不同

9、。）每个人都有特色，只是表现形式不同。（2）找到优势，发挥特长，造就出色人生。）找到优势，发挥特长，造就出色人生。1731 阅读阅读P28“P28“专家视点专家视点”。请同学们根。请同学们根据据智能的结构智能的结构结合自己的实际，归纳结合自己的实际，归纳出自己的智能倾向。出自己的智能倾向。1831智智能能类类别别他们是代表他们是代表我的智能倾向我的智能倾向语语言言智智能能演说家、诗人、剧作演说家、诗人、剧作家、小说家、语言学家、小说家、语言学家、节目主持人等家、节目主持人等音音乐乐智智能能作曲家、演奏家、指作曲家、演奏家、指挥家等挥家等数理逻数理逻辑智能辑智能数学数学家、物理学家、家、物理学家

10、、天文学家、统计学家、天文学家、统计学家、逻辑学家、会计师等逻辑学家、会计师等空空间间智智能能建筑师、摄影师、画建筑师、摄影师、画家、雕塑家等家、雕塑家等1931智能类别智能类别他们是代表他们是代表我的智能倾向我的智能倾向身体运身体运动智能动智能演员、运动员、舞演员、运动员、舞蹈家、服装设计蹈家、服装设计师、师、手工艺师等手工艺师等人际交人际交往智能往智能政治家、外交家、政治家、外交家、卓有成就的教师、卓有成就的教师、心理咨询专家等心理咨询专家等自我认自我认识智能识智能自传体小说家、对自传体小说家、对自己内心世界有深自己内心世界有深刻感知的人等刻感知的人等自然观自然观察智能察智能农民、植物学家

11、、农民、植物学家、猎人、生态学家和猎人、生态学家和庭院设计师等庭院设计师等2031 人各有千秋，我可能会成为：人各有千秋，我可能会成为：“ ”“ ”设计一设计一张贺卡，写上你的看法，送给你张贺卡，写上你的看法，送给你的同学作为永久的收藏吧！的同学作为永久的收藏吧！你会成为你会成为“”因为因为著名的新闻记者著名的新闻记者你的文史知识丰富，语言表达能力你的文史知识丰富，语言表达能力较强，文字功底扎实。你还喜欢好奇、较强，文字功底扎实。你还喜欢好奇、好旅游，有正义感。好旅游，有正义感。 2131180后作家韩寒，小时候数学总是学不好，后作家韩寒，小时候数学总是学不好，他就在写作方面发展自己，最终走上

12、了文学他就在写作方面发展自己，最终走上了文学创作之路，他写的创作之路，他写的三重门三重门等作品深受中等作品深受中学生的喜爱。韩寒的成功之路给我们的启示学生的喜爱。韩寒的成功之路给我们的启示是是（）A.学不好的科目就要及时放弃学不好的科目就要及时放弃B.要根据自己的长处确定自己的努力方向要根据自己的长处确定自己的努力方向C.在学习上要走捷径在学习上要走捷径D.完全可以根据自己的兴趣、爱好来学完全可以根据自己的兴趣、爱好来学B2231 2小鸡说：小鸡说：“我会捉虫！你会吗？我会捉虫！你会吗？”小鸭说：小鸭说：“我会游泳，你会吗？我会游泳，你会吗？”小鸡和小鸭的的对话，给我们的启示是：（小鸡和小鸭的

13、的对话，给我们的启示是：（）A充分看到自己的优点，就会瞧不起别人充分看到自己的优点，就会瞧不起别人B要全面、正确的认识自己要全面、正确的认识自己C要强调自己的优势，这样就不会产生自卑要强调自己的优势，这样就不会产生自卑心理心理D要善于挖掘自己的潜能要善于挖掘自己的潜能B23313“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人“这说明了：（这说明了：（）十全十美的人在现实生活中是不存在的十全十美的人在现实生活中是不存在的每个人都既有优点，也有缺点每个人都既有优点，也有缺点每个人都既有长处，也有短处每个人都既有长处，也有短处一个人的短处不用计较一个人的短处不用计较ABCDC24314. 4. 玲玲是学校容

14、貌最漂亮的女生，她一方面玲玲是学校容貌最漂亮的女生，她一方面为自己有这样的容貌而高兴，但她另一方面为自己有这样的容貌而高兴，但她另一方面却时时暗暗地告诫自己：一个人不是因为美却时时暗暗地告诫自己：一个人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。玲玲的自丽而可爱，而是因为可爱而美丽。玲玲的自我暗示体现了她能我暗示体现了她能 ( )( ) A A 正确地认识自己正确地认识自己 B B 全面否定自己全面否定自己 C C 大胆张扬自己大胆张扬自己 D D 全面表现自己全面表现自己A25315、爱美是人的天性，青少年应该这样追求、爱美是人的天性，青少年应该这样追求美美（）（）、追求外在美，忽视内在美、追求

15、外在美，忽视内在美、追求外在美与内在美的和谐统一、追求外在美与内在美的和谐统一、只注重心灵与精神的美，忽视形体美、只注重心灵与精神的美，忽视形体美与风度美与风度美B26316 6人人都有创造力，有的人（包括人人都有创造力，有的人（包括残疾人）有发明创造，有的人却没有残疾人）有发明创造，有的人却没有什么发明创造，原因虽然很多，其中什么发明创造，原因虽然很多，其中一个最关键的因素是（一个最关键的因素是（ ） A A有没有创造发明的机遇有没有创造发明的机遇 B B有没有发掘自己的潜能有没有发掘自己的潜能 C C有没有良好的社会环境有没有良好的社会环境 D D有没有优越的经济条件有没有优越的经济条件B

16、27317.“7.“以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。”这表明这表明( )( ) A A 自我反省可以评价自己自我反省可以评价自己 B B 他人是了解自己的途径他人是了解自己的途径 C C 集体可以客观评价自己集体可以客观评价自己 D D 集体是了解自己的途径集体是了解自己的途径B2831小蚂蚁看见一只蜜蜂在花丛中采蜜，小蚂蚁看见一只蜜蜂在花丛中采蜜，非常羡慕，看见一头大象在森林中搬运石非常羡慕，看见一头大象在森林中搬运石头，也非常羡慕。蚂蚁被人踩在脚底，不头，也非常羡慕。蚂蚁被人踩在脚底，不能飞，又没有力气，好可怜！蚂蚁思前想能飞，又没有力气，好可怜！蚂蚁思前想后，伤心欲绝。谁知，蜜蜂和大象倒向蚂后，伤心欲绝。谁知，蜜蜂和大象倒向蚂蚁诉苦，蜜蜂说自己要辛苦地采蜜，大象蚁诉苦，蜜蜂说自己要辛苦地采蜜，大象说自己要吃力地搬运，日子不好过，做个说自己要吃力地搬运，日子不好过，做个蚂蚁该多好，自由自在地爬山过沟。蚂蚁该多好，自由自在地爬山过沟。这个故事体现了教材中的哪些观点这个故事体现了教材中的哪些观点？每个人都有自己的特色，都是潜在的天才，只是表每个人都有自己的特色，都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了。我们必须学会找到自己的优势，现的形式不同罢了。我们必须学会