打通公平而有质量教育的最后一公里

1、    打通公平而有质量教育的最后一公里    彭佳景“努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育”，这是党在十九大上给人民许下的庄严承诺。如何打通让每个孩子都享有公平而有质量教育的最后一公里，无疑是一个系统工程，也是在创造美好生活道路上的民生工程。本刊本期刊发的通讯让孩子拥有更好的未来临澧县发展公平而有质量的教育纪实，生动地诠释了临澧县各级党委、政府及教育主管部门和学校，是怎样让教育“跑”出民生改善加速度，为每个孩子提供公平而有质量的教育的。我们知道，公平而有质量的教育，其内涵至少有两个方面：一是硬件的公平、有质量，比如教学设备、实验器材、适度班额等，这

2、些都是花钱就能解决的；二是软件的公平、有质量，比如教师成长、理念更新、师德提升等，这些仅仅靠花钱难以根本解决。花钱能解决的也好，花钱不能根本解决的也好，把承诺变为现实，都离不开各级党委和政府的努力。近年来，临澧县委、县政府历任领导以兴教一方为己任，接力前行，聚力发展，累计投入2.3亿元，新建、维修改造农村中小学校舍17.5万平方米，新建、改扩建综合楼、教学楼、学生宿舍、学生食堂84栋，配套学生新课桌椅1.03万套、学生床铺5550张、学生食堂餐桌椅1400套，为30所学校安装热水设施，改造旱厕31个，新建“班班通”教室762间，改造农村薄弱学校66所。这对于一个面积小、人口少、可用财力十分有限

3、的临澧来说，让老百姓的家门口有好学校，彰显的是一个地方党委、政府对教育怎么看、怎么干的问题，也是检验是不是真抓、真重视教育的试金石。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。毫无疑问，发展公平而有质量的教育，必须在切实提高教师地位和待遇的基础上，从多个层面激活广大教师，让课堂上有好老师。近些年来，临澧县从师德、生命、机制等多个层面激活教师队伍，让广大教师有了从教的归属感、成就感、幸福感。比如在开展师德教育的基础上，引领广大教师开展师道的学习与研究，让越来越多的教师明白为师之道，并严格按照“四有”好老师的标准要求自己。比如在面对不少教师面临职业倦怠、工作压力大、幸福指数不高的严峻现实时，积极寻求破

4、解之道，以生命觉悟素养提升为核心，以学科专业素养提升为基点，为教师创设和谐、宽松的工作环境，让越来越多的教师活出自己的生命品质，从而影响和感染学生。临澧的实践告诉我们，只有激活教师，才能激活教育，才能发展公平而有质量的教育。发展公平而有质量的教育，学校和老师有责任和义务，用发自内心的爱去唤醒学生对世界真善美的追求，用知识去打造一个个有趣的灵魂，用健康成长和全面发展为他们自信勇敢地面对未来助力，从而握住迈向美好生活的“金钥匙”。令人欣慰的是，从城镇到乡村，从城区学校到村小、教学点，临澧县的每所学校都有拿得出手的“绝活”。这源于临澧县真心实意开展的素质教育，也得益于临澧县打造的“书香校园”“艺术校园”“科技校园”“阳光校园”让每一个孩子在学校里有好成长，已成为临澧教育人的共同追求。新时代的光辉照亮了13亿中国人前行的道路，“让每一个孩子都享有公平而有質量的教育”，已成