新理念下学生思维能力拓展在小学语文教学中的必要性分析

1、    新理念下学生思维能力拓展在小学语文教学中的必要性分析    黄御卿摘 要：随着教育的不断发展，教师对于教育的目的与本质的理解越来越深刻，尤其是在新的教育理念的指引下，对于学生思维能力拓展有了新的认识，在基础教育领域中不断加强学生思维能力拓展十分关键。小学语文作为最初的语文学习阶段，重要程度不言而喻。结合小学语文教学实践探究新理念下学生思维能力拓展在小学语文教学中的必要性，为小学语文教学的发展提供相应的依据。关键词：新理念；思维能力；小学语文；必要性长期以来，在传统教育理念的影响下，忽视了学生的全面发展，过分地重视了学生知识水平的提升，忽视了学生综

2、合素质的培养。随着教育理念上的不断创新与突破，我们意识到了传统教育理念对于学生发展有着诸多的弊端。因此，教育发展的过程中，我们要不断地重视学生思维能力的拓展，加强学生的综合素质。小学语文作为重要的语文教学阶段，对于学生语文意识的培养以及知识水平的提升十分关键，为了在小学语文教学中促进学生思维能力的拓展，探究必要性具有很强的现实意义1。一、当前小学语文教学中学生思维能力拓展培养的现状1.理念层面缺失当前的小学语文教学中，对于学生思维能力拓展在认识的层面普遍存在不足，即不能够清楚地认识到学生思维能力的培养与拓展对于学生发展的意义，总的来说就是在理念层面有所缺失。比如，在小学语文教学中，对于课文小狮

3、子爱尔莎的学习中，仅仅只是对课程内容加以探讨，而不会深入地引导学生分析人与动物长期相处的一些问题，以及人与自然的一些问题，而这些问题的探究对于学生思维能力的提升有着重要的意义。这就反映了当前小学语文教学在理念的层面没有意识到学生思维能力拓展培养的重要意义。2.实践教学存在限制当前小学语文教学中学生思维能力拓展培养的层面，还存在一个重要的问题，即虽然学生思维能力拓展在理念的层面有了正确的认识，但是在实践教学中却不能有效地开展，即实践教学中存在限制。例如，在学习巴金海上日出的时候，老师启发学生感受自然美景，引导学生思考美时，如有相应的视频资源加以支撑，就会产生十分有效的效果，但是由于部分学校在教学

4、设备层面有限制，使学生能力拓展培养难以有效开展。实践教学存在限制，对于学生思维能力拓展培养开展的有效性具有很大的影响2。二、学生思维能力拓展在小学语文教学中的必要性1.新的教育理念的要求小学语文教学中，培养学生的思维能力拓展对于学生发展的优势十分明显，从教育理念的层面分析，即培养学生的思维能力是新教育理念的要求。新的教学理念下，小学语文课程承担着培养学生文学意识及课程思维能力的重要任务，必须在教学中不断地培养学生的思维能力，并且不断对学生进行思维能力拓展。上文中也有所提及，传统的教育理念，对于学生综合素质的培养、思维能力的提升都忽视了，当我们认识到传统教育理念弊端之后，在新的教育理念下，小学语

5、文教学中思维能力拓展十分必要。2.语文教学目标的需要随着教育理念的不断转变和新课程改革的全面推行，小学语文教学的教学目标不断提升，其重要性也越来越大，也就是说，新课程下，小学语文教学中只有通过不断地培养学生的思维能力以及不断地进行拓展，才能实现既定的教学目标。这是由于新课程改革下大量新型的教学方法不断应用于教学中，这些新型教学方法均是采用引导式或启发式的教学思路，通过不断地引导与启发，让学生自主得出结论与答案。可是上述教学思路的实现，学生就要具有一定的思维能力，学生具有一定的思维能力，才能对问题进行深入的思考，才能更加有效地适应新型的教学方法，可见小学语文教学中，培养学生的思维能力，并不断地进

6、行拓展，对于小学语文课程质量的提升，以及新课程改革的全面实施具有十分积极的影响。3.学生全面发展的关键学生思维能力是一种十分关键的能力，也是综合素质的一种体现，长期的应试教育使学生在思维能力拓展方面大大缺失，可见在使学生全面发展的要求下，培养学生的思维能力以及思维拓展能力十分必要。小学语文教学处于学生接受教育的初级阶段，学生能力培养可塑性强3，因此学生思维能力拓展有一定的优势。技术发展的同时，社会也在不断变革，对于人才的需求也越来越全面，因此思维能力拓展的培养十分关键。以小学语文课程为代表的基础课程教育体系对于学生思维能力拓展直接关系到学生今后的全面发展，其必要性不言而喻。本文探究新理念下学生思维能力拓展在小学语文教学中的必要性，首先分析当前小学语文教学中学生思维能力拓展培养的现状，结合现状，分析了小学语文教学中思维能力拓展的必要性。總的来说，随着新的教育理念的不断发展，我们越来越注重学生思维能力的拓展培养，以此来进行启发性以及引导性的学习。注重学生的思维能力拓展，不仅仅对于具体的课程，对于教育教学的发展都具有很强的推动作用。参考文献：1黄惠育.新理念下培养学生思维能力策略谈j.学子月刊，2015（3）：5.2