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文档简介

1、    浅谈小学数学后进生的转化    朱光冲 殷中木摘 要：教师要注意对每一个学生的教育，每一个学生都有接受知识的权利，教师要充分尊重学生的权利，促进学生全面发展，只有这样才能提高课堂教学质量。为了提高小学数学教学质量，教师应该注重后进生的转化工作。关键词：小学数学；后进生；转化；问题；措施小学数学是学生学习数学的启蒙阶段，为学生学习数学奠定基础，在学生学习数学中具有非常重要的作用，小学数学教学中对后进生进行转化，可以有效提高整体教学质量，促进所有学生的全面发展。一、小学数学后进生形成的原因1.缺乏学习数学的兴趣学生刚接触数学，数学课程又具有自身的独特

2、性，给学生学习数学增加了一定的难度，所以，学生在学习数学的过程中容易失去信心和兴趣，学生缺乏学习兴趣，学习效果就会比较差，这就是数学后进生形成的重要原因。2.缺乏有效的学习方法学习方法对于学生搞好学習具有非常重要的影响作用，小学生在学习数学的时候缺乏有效的学习方法，就难以提高数学水平，学生在学习的过程中看不到与自己努力成正比的效果，久而久之就会放弃学习数学，成为数学后进生。二、小学数学后进生转化的有效措施1.培养学生学习数学的兴趣兴趣对一个学生具有非常重要的作用，良好的学习兴趣可以促进学生的学习。小学数学教学过程中，教师应该将培养学生的兴趣放在教学工作中，尤其注意对数学后进生学习数学的兴趣培养

3、，只有提高后进生学习数学的兴趣，才能提高他们的数学水平，提高他们的课堂参与度。首先，教师要充分了解这些后进生的学习特点，其次，根据后进生的学习特点设计教学内容，使他们对教学内容产生兴趣，从而发挥学习的主动性，提高数学成绩。2.优化数学学习方法教师在教学工作中要更加关注后进生，关心他们的生活、学习，给予他们鼓励，与他们进行及时的沟通，从而发现他们学习数学存在的问题，及时帮助他们解决这些问题，纠正他们学习方法中存在的错误，优化教学方法，从而提高数学成绩。除此之外，数学教学中，教师要引导后进生进行学习，对他们的进步要及时表扬，以提高他们学习数学的积极性和信心，实现后进生转化目标。总之，小学数学要提高整体教学质量，就必须对后进生进行转化，提高后进生对学习数学的兴趣，提升他们的数学水平，只有这样，才能提高小学课堂的整体教学质量和教学水平。参考文献：赵健.浅谈小学数学后进生成

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