语感效应是英语语言能力的训练

1、语感效应是英语语言能力的训练语感是学习者对语言信息的敏感反应，是语言训练的 熟悉程度。语感产生的原理是语调、节奏、语流的反复刺 激使学习者在特定的神经元之上留下“声音映象”。这种内 在映象遇到外界语言刺激，使“听觉与概念相连结”，熟悉 的语言流自然而然从记忆中溢出，意义概念、语言片断像 屏幕一样在眼前展现。这种音义两种符号结合的语言感受，是流利阅读的基 础，也是言语能力的基础。它包括了听、说、读、写基本 技能和所有语言实践在内的一系列判断、分析、综合、联 想和想象的产物，语感强的人思维敏捷、反应迅速、理解 透彻、表达得体，交际中显出极高的效率。只要能坚持这种音义形结合的训练，话语会无限生成。

2、凡多次接触过英语的人都会有这样的感触，能脱口说出 "itowd oyoudo? ”正是记忆中有了先入的语音印象。类似 情况，即使当时没刻意模仿记忆，只听懂了些许，再遇到 时也会有“言犹在耳”之感。这如同我们在说本族语言之 前，都是默默地听了许久，记忆中储存了相当足够的语音, 一遇外界语言刺激，产生想说的意念，就发出有语义的音 节。日常谈话及各种场合的交际，强调话语的真切、语调 的自然，是用思维意识表达，多用简单句和结构不够完整 的特殊句，很少注重词序，更不是复述操练过的句型。因 此，起始阶段，要充分注意尽量多地积累与思维联系紧密 的信息，将其以音波图式或声音频谱形式储存于记忆中， 以

3、备随时“召唤”。训练中，即听读一一学讲一一交际的过程，始终在体 会语感、加固语感、实践语感。遵循听和说“音发意到”、 意随音行；读与写“见意思音”、音随意出，二者融会贯 通。因此，语感的形成是基于契而不舍的听读说的反复实 践，日积月累形成一种条件反射。这种反射遇到相应的刺 激，像原子裂变一样瞬间释放出来。学一种语言最大的问题就是遗忘。明显的是单词的记 忆，今天记住，明天又从记忆中消失了。很多人承认“词不离句，句不离意”是个好方法。但 要反馈快仅从文字符号单轨输入仍然不够理想，还属短暂 记忆。那么如何维持长时记忆呢？美国心理学家阿贝尔?梅拉别恩提出：信息总效果100% 二文字27%+音调3 8%

4、+面部表情35%0这表明，语言习得中, 从音上记起比从义上获得的效果要好得多，音义结合的记 忆比脱离语境孤立的词句分析要好得多。以单词为例，初 次接触注意发音准确、意义清楚，则印象就深刻，一时忘 却了，忆起也快于似是而非的单词；音不准的，不容易进 入记忆，默记的比发出声音记忆的要困难得多。不发音而 想把一个个单词记住几乎是不可能的。即使记住一些也很 费时间，书写时还容易遗漏字母，尤其是多音节词。出声 拼读记忆的词和在听读上下文中获得的词，其错误率相对 低，记忆也久远。常用词复现率的高低直接影响着记忆与 使用。一般说来，使用词语总少于记忆词语，记忆的又总 少于领会性的，领会性的又总少于接触性词语

5、。要具备一 定的语言能力，起码掌握数千词汇。那么，接触量必须大 大超过掌握的词汇量，才能满足摄入量。为此，听读要保 证两点：足够的接触量和接触面；常用词的复现。学习者 不可能一下子掌握数千个词，更不能期望输入一两次就记 住。要多侧面多角度地选择扩大接触的量与面，同时常用 词的输入要循序渐进，反反复复地在听读材料中出现，学 习者对经常接触的有熟悉感，才会从熟悉的音上唤出它的 义，从义上折射出它的音，读速才会快，记住的才会多； 再反馈回来时，听读才更容易，表述也就更流利了。听、 读、说练到这种程度时就可以转入阅读为主了。有些学生认为只要学会拼读单词，不用念念有声，阅 读可代替朗读，这种认识有失偏颇

6、。读不好句子重音、节 奏是理解语言的一大障碍。语速快慢，取决于重音与节奏 群，即意群。句子非重读音节越多，意群越长，读速越快。 如 sheask edme/togiv eher/abook ,也可分成 sheas kedmetogiv eher/abook。意群可短可长，但分得破碎，失 去节奏，不便上口与记忆，还会造成错误理解，在记忆的 框架上无法建立起声音反映图式，再阅读时不会随时出现 “音感召唤”，“语感效应”表达时不会源源不断地以音的 形式输出。因此，开始万不可轻易放弃朗读训练。阅读，强调的是速度，舍此，谈不上价值。一篇文章 最好采取“两次阅读法”，第一遍重点训练速度，培养能力, 首先着眼于关键词、语言点，培养归纳基本点及大意。读 时，将话语切分成较大的单位，即一个词组接一个“语言 符号”对待，使意群如同一个音素那样快地被感知。第二 遍着重抓内涵，培养语感，扩大词汇量。读时着眼于主要 句中信息词、某些固定结构，认真体会精彩语言，留意词 的搭配与使用，并有意记在本上，随时背记。好的段落仍 不排斥读出声来。当然，快读有时也可采取“跳跃式”、 “标题式”的选读。阅读中养成的这种“一目十行”的习惯来源于语感， 同时又反射到听音中，从而能够