高职辅导员职业生涯发展与就业指导工作过程研究

1、高职辅导员职业生涯发展与就业指导工作过程研究摘要：在我国高等学校毕业生就业的新形势下，关注大学生就业状 况，关注大学生的生涯决策状况，对大学生未来的职业发展和方向具有特 别重要的意义。高职辅导员作为高职学生职业生涯发展的指导者和引路 人，其就业工作过程，从贴近实际，贴近学生的角度，引发了多角度总结 和思考，值得研究和深入探讨。abstract： in the new situation of college and university graduates employment in china, paying close attention to college students emplo

2、yment situation and career decision situation is very important for students' career development and direction in the future. as the guider of higher vocational college students, higher vocational counseiors， vocational counsei work process provokes multi-angle thinking in the aspect of closing

3、to reality and closing to students, and is worth study and deep discussion.关键词：高职辅导员；就业工作过程；多角度；研究key words： higher vocational counselor； vocational counsel work process； multiangle； study中图分类号：g715文献标识码：a文章编号：1006-4311 (2013) 22-0270-021就业座谈会的主旨和意义%1 本着“求真务实的原则”，为开创良好的就业环境，推动就业工作 的持续发展，更好的服务于就业，召开毕

4、业生就业座谈会。是一种总结， 更是为了提高。%1 作为全程参与就业指导、推荐及服务的辅导员老师，深感工作瓶颈 的到来：面对招聘，许多学生缺乏准备，缺乏良好的就业状态和心态；就 业招聘现场屡屡出现不少共性或特性的问题。%1 木着解决问题的原则，木着在现有情况下积极止面的引导和有效推 动学牛牛涯规划发展和促进就业的原则，召开毕业生就业座谈会。希望通 过座谈，让同学们有切实的收获和就业认知水平的提高；通过交流总结的 过程，同学们能调整口己的就业状态，使自己在职业生涯规划的答卷上标 出明确务实的一笔。%1 创新操作。把即将毕业的应届毕业生和未来下届的毕业生代表，召 集在一起座谈，可以从不同的角度冇多层

5、次的交流；对于下届的毕业生也 是一次就业招聘的现场培训。2座谈过程记录分析2.1在就业的过程中，前期要有有意识的准备要在有意识的前提下，大一大二就进行就业的前期准备。例如自我的 了解和定位；职业的前期探索；技能证的学习取得；专科“技术工人”的 定位等。1以期在毕业前有意识地进行“人与职业”的匹配。同时重要 的一点，要自信：相信专科也有良好的就业前景和发展空间。老师补充：2拿吉利集团开通的员工职业生涯规划來说，专科的技术通道与本科研究生的管理通道是有对等发展空间的。（图1）：这就是需 要强调的职业生涯规划。要明确:3生涯规划是关于今后生活、工作、 休闲的生活状态的规划。你想拥有怎样的生活，不要等

6、到就业前，才人“去” 亦“去”似“群羊效应”般的面对招聘。即使要做，也要做那只“领头羊”。2. 2 “招聘月” “招聘周”来临时的应对招聘单位就那样来了，许多毕业生前期的就业准备工作是被动而无具 体目标方向的。因此感觉准备了多少都同样措手和茫然无序。老师补充：就业存在许多的随机性，操作性和概率性。怎样应对呢？ 归根结底还是要以自身优良的素质，以不变应万变，做到真正品学兼优， 能力突出；做自己能做的，做好自己所能做的。要求毕业生要确保自己在 笫一时间了解各种招聘信息，并及时进行进一步的分析整合，与自己的就 业意向和求职目标相匹配。适合的就要全力去争取，努力打造属于自己的 就业招聘过程。2.3招聘

7、现场的把握首先，在搜集查询企业信息，以及企业进行宣传介绍时，要随时记录 企业文化背景、丁作性质、薪酬绩效等相关内容。已备在招聘面试时有针 对性的提出问题，提有“水平”和“有技术含量”的问题。其次，要针对 性的制作简丿力。另外，要认真回答问题；在面试过程中，要听清问题，思 考后回答，确保不跑题、不虚夸、冇针对性，是招聘单位所要听和希望听 到的；同时，回答问题和自身的简历要有引申强化。3未就业现状分析3.1学生职业生涯规划理念、意识缺失，定位偏差较大毕业生的等、靠以及就业的“群羊效应”，都因为毕业生缺乏职业生 涯规划的目标和方向，缺乏就业观念和理念的及时更新，职业定位偏差较 大。所以要引导毕业生注

8、重每一次的参与，每一次的活动，甚至每一次的“劳动与服务”。3.2职业探索不足，社会实践缺乏专业针对性需引导大学生充分利 用好每个假期做具体的职业探索。首先，充分收集专业、行业、职业的相 关资料；其次,注意与相关专业、行业、职业领域工作人员进行交流和咨 询；最后，总结体会、体验，完成対某一职业的探索。之后再与自身的职 业取向匹配，逐渐筛选罗列出自身的职业牛涯后选职业列表。3.3要引导毕业生充分认知：先就业，再择业，就业是择业的基础。 要在工作中找工作，才是实现就业的充分条件；要及时、灵活的更新就业 理念，掌握就业求职相关技巧等。3.4面试求职时心理索质差面对招聘，毕业生紧张无措，答非所问，不能清

9、楚提问，有效沟通。 错失不少就业机会。平时要加强协调沟通等素质能力的锻炼成长4座谈过程总结及引申思考据我们调查，现如今的用人单位用人：第一要求求职者要有专业基本 知识的掌握程度；第二看重“求职者”的态度,看是不是有敬业精神，认 真努力的工作态度；第三看“求职者”是否有可培训度和发展的空间。只 冇求职者是可培训的和冇发展空间的员工，企业的发展和员工的就业，才 能达到相对的稳定，是所谓的“双赢”；第四是看求职者的“情商”，换句 话说就是看求职者处理问题解决问题的能力。即使对于专科“技术工人” 的定位，遇有技术问题，也需要有相应的团队沟通和技术协作处理。这就 耍求毕业生耍有交流沟通和处理问题、解决问

10、题的能力等。如今的90后，现实.且敢做敢为，做事风格和思维与招职方的信息不 対等，这也要求应聘的90后们，要努力去与招聘单位交流沟通，有效传 递自己的优势，兴趣和特长，从而达到有效推销自己的目的，以实现“人 与职”的匹配。即3实现招聘与应聘所谓“双赢”的境界。这就要求作为职业生涯发展及就业指导老师的高校辅导员:要充分 引导学生尽早制定自己的职业生涯规划。引导每个学生充分认知“成长 是自己的”，成长才是硬道理，成长才是终极目标。引导学生注重三年 成长的过程，注重三年综合素质的培养及提升。这也是就业、择业的最好 准备。同时，对于新一届毕业生来说，从现在的所谓旁观者，针对随时就会 到来的招聘面试：第一，要求毕业生要做好临时准备。第二，针对毕业生 的需求，不断完善就业服务手段。聘请企业或行业专门人士来校做专题指 导报告；邀请优秀校友回学校与毕业生进行恳谈会；召开成功就业毕业生 经验交流会；组织就业择业案例通报分享会等多种形式对学生进行就业指 导。第三，进一步引导和加强毕业生为社会服务的意识，让他们明白这也 是一种储蓄和积累；是一种装备和自我的提升；是大学生成长过程中难得 的锻炼机会。总之，通过连续几年的毕业生座谈会的组织策划、总结分析及反馈跟 进，毕业生、应届毕业生、学生干部，包括组织参与的辅导员老师