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文档简介

1、2019 最新苏少版美术九上第 7 课生活中的标志教案第 7 课生活中的标志设计 课型：设计-应用学习领域：有关标志设计的资料教学模式：小组合作学习教具：课件,标志设计的资料年级：九年级课时：第 1 课时主备人：柳恒俊 教学目的：初步了解标志的设计构思与制作方法, 标志设计课教案同时提高品评鉴赏标志的水平。教学重点：1 、标志设计课教案的意义。2 、标志的分类。3 、标志的设计要素。标志设计课教案4 、标志的构思和制作过程。难点：设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。设疑提纲：1、标志的概念？标志设计课教案2、标志的特征？3、标志的作用？4、标志的颜色运用？5、标志的分类、按

2、用途的不同可分几种？6、世界上的国旗中，除了国旗，有哪一面国旗让你印 象深刻？原因？7、联合国会徽的含义？8、奥运会标志以什么造型为主？9、银行标志的意义？10、公益标志的色彩特点？11、构成标志的方式有几种？请列举你所注意过哪 些标志符合上述方式？教学过程:导学环节教师活动学生活动【引入新 课】一、创设W境法： 通过创设 与本课情 感相符合 的，颉，会 使学生轻 松的掌握1、 作图形印象测试。回答教师提出2、评说测试结果。说明标志的视觉性。3、提出设疑提纲问题在 1、2、3。4、 分组讨论答案。5、提问学生完成答案。6、 教师补充完善。7、以建国饭厅为例，提问学生对标 志用色的看法，说明标志用色的重要的问题知识。性。8、解析太阳神标志的意义。学生以小组的 形式进行抢答5 / 4二、自主 探索法：学 生是学习的 主体、发展 的主体，而 课堂教学是 发展学生主 体性的主要 渠道，本课 通过自主 探寻”环节, 让学生在自 主学习活动 中感受美的 旋律探索适 当的表现方 式 。9、提问学生提纲6、7 o10、分组讨论 8、9、10的问题。11、分组抽查提问弁补充完整。12 、 提出问题 11 。13 、 抽查学生回答。14、熟悉课本关于标志的构思方面的 内 容。15、讲述标志的制作过程。16、课堂作业：分组设计本校学校标志式竞赛学生进行绘画 练习发展阶

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