协同物流论文范文-论基于协同创新的物流管理专业教学模式word版下载

1、协同物流论文范文:论基于协同创新的物流管理专业教学模式word版下载导读：本论文是一篇关于基于协同创新的物流管理专业教学模式的优 秀论文范文,对正在写有关于协同论文的写作者有一定的参考和指导 作用，论文片段：式的不足。物流教育教学将推动职业教育建设及优 质资源共享，为多方位、多角度培养和供应物流人才提供途径。 参 考文献： 熊励，孙友霞,蒋定福，刘文协同创新研究综述一一基于 实现途径视角科技管理研究,2011(14) 李静宜基于师生协同 的“供应链管理”课程教学创新模式的实践分析当代教育论坛(教 学研究),2011(10)摘 要 近年来，各方面对于中国职业的教育水平与质量以及大学 生群体本身所

2、实际具备的能力的质疑之声日渐高涨，大有“山雨欲来 风满楼”之势。无论这些质疑是有根据还是没有根据，我们教育事业 要做的不是反击，而是深思与教学模式的创新。本文就“协同”思想 下的物流管理专业的教学模式创新理由进行分析。关键词协同创新 物流管理专业 教学模式“协同”思想在物流管理领域中所占的地位非常重要，它要求 物流管理中的整一条链上的每一个环节以及各种资源打破彼此之间 的各种界限，通过协同合作，使资源利用率达到尽可能最大的地步， 使物流供应链的成本降至最低，来实现整条物流链的整体利润最大 化，从而实现共赢。这是相当长一段时间内物流供应链的发展趋势。 与物流链密切相关的一个专业是物流管理专业。在

3、我国，这是一个起 步较晚同时具有很大发展空间的与物流管理直接对口的专业。在实际 的教学中，物流管理专业的学生不仅被要求必须具备相当的物流管理 方面的理论知识，还要具备一定的实践能力和创新意识，同时还必须 紧紧跟着社会中企业的实际要求去发展。所以，对于物流管理专业来 说，如何将这种以后即将要用到的协同思想提前融入到本身的教学与 学习的整个过程中，是一个非常值得探讨的理由。在物流管理专业的 教学中，主要有三方面的协同：学生之间的协同、学生与老师之间的 协同、专业知识和专业技能间的协同。一、学生之间的协同培养学生与学生之间在专业学习与社会实践中的协同是把协同 思想植入教学模式中最为基本也是最为重要的

4、一项工作。一方面，由 于中职学生与专业老师的接触机会不多，同时社会实践的时间也不 多，他们接触最多的就是自己身边的同学了，由于处境一样，所以他 们知道哪些理由是在学习或者实践中经常遇到的理由，交流起来也没 有隔阂，这样不仅能够让学生的学习生活变得愉悦充实，由于年龄上 的理市，还能让他们更加坦诚的沟通理市，让他们之间的协同变得更 有效率；另一方面，培养学生之间在学习和实践中的协同习惯，有助 于在学生之间营造起一种强烈的学习氛围，让学生能够更加主动、更 加迫切地去学习相关的知识。近儿年，企业对物流管理专业的学生持 有怀疑态度，在学生们刚刚毕业的时候往往不敢让他们直接从事与他 们所学专业对ri的工作

5、，或者让他们在物流管理工作中去做一些边缘 性的无关紧要的工作，根本不敢让他们担任物流管理方面的职务，这 很大一部分理由是企业主们根本不相信学生们的实践能力，同时对他 们所学知识的实用性不太相信。他们的怀疑不无根据，因为现在学生 的生活状况就是“老师带进门，修炼没几人”，很多人在学校期间往 往都把时间花在学习之外的事情上面去了，对专业知识和相关技能的 掌握程度远远不够。在学生之间培养起一种协同的习惯，对于解决这 一理由具有非凡的作用。二、学&与老师之间的协同不仅在物流管理专业，在整个中职的教学中，一个很现实的情 况是“老师带进门，修炼靠个人”；这种初衷是好的，因为只有学生 自己去自觉地学

6、习了，才能真正掌握相关的知识和技能。但是，由于 学生在学习生活中本身所具有的惰性，使得这一教学思想不仅没有发 挥出其计划中的作用，还让学生的惰性习惯变得愈发严重了。另一方 面，由于物流管理专业本身是理论性很强的一门专业，它所涉及的理 论知识领域包括物流与供应链、管理学、会计学等等多方面的知识， 仅仅依靠学生自身根本很难去完全掌握。如果让老师积极参与进来， 比如说，老师在教学的过程中如果能积极跟进学生的学习而不仅仅只 是在课堂的教学中才对学生的学习进行指导，这样必定是提高了学生 的学习效率。三、专业知识和专业技能间的协同这方面的协同工作主要有两方而，一是专业知识与操作技能的 协同，另一方面是专业

7、知识与实践技能的协同。（一）专业知识与操作技能的协同拿握专业知识只是使物流管理教习停留在纸面上，而物流管理 专业所要求的不仅仅是这样，它更强调的是基于理论知识上的实践能 力，所以，在教学过程中，为了适应社会企业的耍求，就必须把理论 知识同相关的操作技能协同起来，让理论知识达到“学以致用”的效 果。比如说，可以让学生们多多参与企业沙盘的操作，参加各种物流 管理方面的比赛以及各种相关活动，在这些考验专业技能的活动中提 高大家的操作能力。（二）专业知识与实践技能的协同在进行专业知识和能力的协同教学中，另一个重要的方面的增 加学生与企业间的协同。在教学的过程中，由于学校教学具有延迟性, 所教知识往往不

8、能满足社会中变化的需求，所以，仅仅依靠教学根木 无法让学乞很好地适应现在的企业需求。同时，社会的企业对教学理 由所一直提岀的理由也是大学的教学根本不能使学生具备有胜任企 业相关职位的能力。如果这些理由解决了，那么物流管理专业学生的 就业理由也就解决了。而解决这些理由的最好策略无疑是让学生们直 接投入到企业中进行学习。让学生在学习的过程中，通过与企业间的 沟通，既能够让学&明确学习的方向，又能够让学牛让物流管理专业 的学生在接受教育的时候同时又具备强的实践能力和丰富的实践经 验。本文提出物流协同教育的专盈教学模式，通过整合多种物流教 学模式优点，改善教学模式的不足。物流教育教学将推动职业教育建 设及优质资源共享，为多方位、多角度培养和供应物流人才提供途径。参考文献：1 熊励，孙友霞，蒋定福，刘文协同创新研究综述