【大班美术竹子教案】幼儿教案水墨竹子_幼儿园美术竹子教案

1、【大班美术竹子教案】幼儿教案水墨竹子一幼儿园美术竹子教案教案一：墨竹图活动目标1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画 工具。2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的 意境美。3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣,享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。活动准备1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的墨竹图四幅。2、通过录像欣赏竹林的美3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。活动过程1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了 解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。师：竹子是什么样子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸, 也可以用鼻子闻，可以把你的发现

2、告诉大家。2、通过欣赏录像竹林深处，让幼儿感受一片片竹林的 美。师：你们看到了什么？走进竹林，你们感觉怎么样?3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的墨竹图。师：你们喜欢竹子吗？古时候的画家也很喜欢竹子，他们 经常边欣赏竹子边把它们画下来。（出示墨竹图）师：这些画是简笔画吗？（让幼儿知道这是中国画）5师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。（简要的向幼儿 介绍郑板桥）师：你看到这些画有什么感觉？画面上的竹子颜色有没有 一样？浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近？那淡墨呢？（感受墨色的深浅变化）师：这些竹子的形状有什么不同？（粗细、长短、直斜）为什么有这些不同？4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。教师小结：画

3、家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林 画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。 让我们看了感觉很舒服。5、教师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶，注意如何让墨色有深浅变化。6、鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的竹子。2教案二：写意画一一竹子教学目标1、了解竹子的绘画方法及技巧。2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中国画 的兴趣增强民族自豪感。教学准备（师）电脑、电脑课件、教科书（生）课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具教学过程一、导入今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语胸有成 竹讲的

4、是什么？（学生回答）师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说他所以画得好, 是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此 得胸有成竹之说，后来以胸有成竹比喻在做事之前已经 拿定主意，有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么 事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。正 好这节课我们也来学习画竹子。二、讲授新课我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘 了竹子的哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶）接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。1、竹竿竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变 化有什么规律？（生：越往上越长）因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越

5、往上的竹节 越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾 画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单 引号，这样画起来就容易了。画多根竹竿时避免平行。观看竹竿的绘画片段。学生讨论提出问题2、竹枝小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左 右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要 而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。学生讨论提出问题3、竹叶竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹 叶则体现竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。这四 组竹叶可以用一、八

6、、个、介四字来概括，也就是把这四9个字的每一笔都当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书 写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态。表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组 叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓一一淡、 密一一稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。观看竹叶的绘画片段。学生讨论提出问题。4、绘画步骤的演示师：现在同学们一定想马上就动笔，要想画好除了 了解竹竿、竹枝、竹叶的特征外，还需要我们对绘画过程的仔细观 察。不管是课堂上还是生活中只有认真观察才能准确的表现 某个事物。接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？三、学生练习