【教学设计】新课标人教版小学语文一年级上册《汉语拼音jqx》教学设计

1、学习必备欢迎下载新课标人教版学校语文一年级上册汉语拼音jqx教学设计教学目标：1、学会 j q x 三个声母，读准音，记清形，正确书写；2、初步把握j q x 和ü相拼时，ü上两点省写的规章；3、练习拼读音节，巩固三拼音连读，提高同学拼读音节的才能；4、培育同学的观看才能、表达才能和自主学习才能，培育同学学习汉语拼音的深厚爱好；教学重点：读准 j、q、x 的音，知道ü上两点的省略规章，巩固三拼音连读；教学难点：j、q、x 的读音和ü上两点的省略规章；教学预备：教学课件、教学图片、音节卡片教学程序：一、设置悬念，导入新课 意图jqx 和ü相拼的规

2、章是本课教学的重点， 也是难点， 在导入时就将这个问题抛出，并且把小ü设计成卡通形象，既加深了同学的印象，为解 决这一难点做好预备，又设置了悬念，激发起同学学习的爱好，达到 课伊始趣亦生的成效； 过程今日和我们一起上课的， 有一位老伴侣， 看他是谁？和他打个招呼吧！（课件出示：ü戴帽子的卡通形象）在拼音王国里，有三个小ü最敬重的声母，每一次小ü遇见他们，都会有礼貌地摘下小帽子， 这真是一件好玩的事情， 想知道这三个最受敬重的声母是谁吗？让我们现在就去拼音乐园和他们交伴侣吧！二、创设情境，教学发音 意图将教材内容设计成一幅情境图出现在同学面前，配以同学宠爱

3、的歌 曲，通过同学眼、 耳等多种感官的参加，使同学在开心的氛围中熟悉了这几个声母； 过程1、课件演示 ,引出 jqx瞧，他们正在草地上玩呢！听，他们唱起了歌：jqx、jqx ，三个好伴侣在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三 个伴侣吃得甜美蜜！（配卖报歌音乐）现在谁能猜出这三位最受敬重的字母是谁？（jqx ；老师在四线格中板书这三个字母）2、情境图对应，探究发音 意图借助汉字“鸡、气、西”的音来记忆字母的发音，突破难点； 过程（出示“公鸡图、气球图、西瓜图”）小伴侣们分别说一说图上画着什么，看看该贴在哪个字母旁边；（1） ）四人小组争论；（2） ）同学汇报；（3） ）同学试

4、读，老师正音，多种方式练读；三、记忆字形，指导书写 意图把难记的字母与图画建立联系，再通过同学宠爱的顺口溜进一步巩固记忆，使同学主动学习，体验到学习的乐趣； 过程1、比一比，找出图与字母相像之处，运用图画巧记字形；2、与易混字母比较，巩固字形；这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？（ j： iq： b d p g： y）3、你仍能用什么方法记住这些声母的音形？（编顺口溜：一只小鸡 jjj ；一个气球 qqq；切个西瓜xxx;一个小叉 xxx;像个 9 字 qqq;“p”一转身 qqq）4、观看这三个字母写时该留意些什么；同学争论；（ j 是字母中个头最大的,全部的字母中只有它是占三个格的;q 占

5、上中格;x 留意笔顺；）5、师范写，同学跟描两个；四、探究 jqx 与ü相拼的规律 意图运用课件生动形象的演示， 将枯燥难懂的学问变得好玩， 引导同学自己发觉拼读规章， 让同学亲身经受学问的形成过程， 同学乐学而且记得会更加坚固； 过程1、课件启示，发觉规律一见到 jqx ，小ü就赶忙来和他们打招呼了，看小ü是怎么做的？（课件演示）你发觉了什么？（小ü和 jqx 在一起地主动摘掉了小帽子， 也就是去掉了两点；）板书： ju,这个音节谁会读？（生自读，指读； ）j 后面的ü读成u 可以吗？为什么？ （同学试着将 j 和 u 相拼，拼不出， 知道把

6、ü上两点去掉也不会混淆；）板书： qu、xu，这两个音节谁能来读？（指生领读，自读； ）2、揭示规章师生共同总结拼读规章：（ 1）j q x 不和 u 相拼；（ 2）j q x 与ü相拼时ü上两点要省略；（ 3）j q x 与ü相拼时ü上两点去掉后仍旧读ü，千万不能读成 u；3、巩固练习（1） ）我们编个儿歌来记住它们吧！教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x，就摘帽；（2） ）读音节卡片练习四声jjújqúqqùxxù（居民）（桔子）（举重）（水渠）（存取）（来去）（需要）

7、（棉絮） 读法： jú桔子的“桔”；课中休息：小表演 意图学了 j q x 与ü相拼的规章，同学们意犹未尽，这时用表演的形式，让同学来做有礼貌的小ü，将学到的学问现场演绎，同学在玩乐中巩固了学问，达到寓教于乐的目的； 过程选一位最有礼貌的小同学扮演ü，选三位同学分别扮演 j q x ；他们从教室的两边向中间走， 小ü先摘帽向j 问好，然后与 j 站在一起， 集体直呼音，其它两个同 j；五、学习 jqx 与其他韵母相拼 意图jqx 与其他韵母的拼读，对同学来说就比较简洁了，重点在于巩固三拼音节的连读； 过程1、出示板书： ji qi xi, 同学

8、试着自己拼读，师领读；2、出示三拼音节： jia qia xia ，背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当；”同学自由练习拼读， 指生读， 同位互读， 反复练习， 体会和把握方法；3、嬉戏巩固：摘苹果同学们表现真不错,为了嘉奖大家,老师给你们带来了很多苹果,它们就在你们身边 ,哪个小伴侣表现的好,大苹果就送给她 .jíjqí x x xi xi à ji ji à q xí j 级鸡棋西洗虾下家架七习几六、课外延长，激发探究爱好 意图把语文学习延长到生活中，使同学感受到语文与生活的亲密联系，激发同学在生活中学习、探究汉语拼音的爱好； 过程小伴侣们，这