遗传规律专题复习(王)

1、专题一：遗传规律与伴性遗传专题一：遗传规律与伴性遗传李兆基中学高二生物备课组一、遗传规律的发现发现者：发现者：实验材料：实验材料：孟德尔豌豆特点：特点：1. 自花传粉且闭花授粉（自然条件下纯种）2.有多对易于区分的相对性状如何杂交？如何杂交？什么叫相对性状？什么叫相对性状？人工异花传粉技术人工异花传粉技术步骤？步骤？1.去雄 2.套袋 3.授粉 4.套袋什么时候去雄？什么时候去雄？相对性状相对性状n羊的白毛和卷毛羊的白毛和卷毛n棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶 n羊的白毛和狗的黑毛羊的白毛和狗的黑毛n狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛同一生物同种性状的不同表现类型一、遗传规律的发现发现者：发

2、现者：实验材料：实验材料：孟德尔豌豆方方 法：法：假说演绎法一般步骤？一般步骤？假说假说-演绎法演绎法1. 观察实验，提出问题2. 提出假说，解释问题3. 演绎推理，实验验证4. 总结规律什么实验？什么问题？几点假说？什么实验？一对相对性状杂交一对相对性状杂交-自交实验自交实验提出问题：提出问题：1.为什么F1都是高茎；2.为什么F2会出现性状分离，且分离比3:13:1四点假说四点假说1.1.性状由性状由 控制；控制；2.2.体细胞中遗传因子体细胞中遗传因子 存在；存在；3.3.形成配子时，成对的遗传因子形成配子时，成对的遗传因子 ；4.4.受精时，雌雄配子的结合是受精时，雌雄配子的结合是 。

3、遗传因子遗传因子成对成对分离分离随机的随机的根据假说，写出根据假说，写出F1F1的基因型及其产生的配子种类？的基因型及其产生的配子种类？演绎推理演绎推理请演绎推理测交实验的结果请演绎推理测交实验的结果实验验证实验验证让让F F1 1与与_杂交杂交隐性纯合子隐性纯合子直接验证什么？直接验证什么？间接验证什么？间接验证什么？ 测交：测交： 高高Dd 矮矮dd D d d 测交测交 高高 矮矮后代后代 Dd dd 1 1 实验现象实验现象,提出问题提出问题提出假说提出假说 演绎推理演绎推理 和实验验证：和实验验证：为什么为什么F1F1都是高都是高茎？为什么茎？为什么F2F2会会出现性状分离，出现性状

4、分离，且分离比总是且分离比总是3 3：1 1遗传因子遗传因子成对成对单个存在单个存在 随机随机基因的分离定律发现过程基因的分离定律发现过程“假说假说演绎演绎”法法分离定律的内容分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_。 在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随 _ 遗传给后代。成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子课本课本 P7P7v孟德尔在研究豌豆杂交实验时，孟德尔在研究豌豆杂交实验时，采用的科学方法是采用的科学方法是 。假说演绎法假说演绎法观察实验、发现问题观察实验、发现问题演绎推理演绎推理分析问题，提出假说分析问题，提

5、出假说总结规律总结规律验证实验验证实验谁还用过？谁还用过？下列描述中：下列描述中：1.是孟德尔对分离现象的解释（假说）的有（是孟德尔对分离现象的解释（假说）的有（ ）2.分离定律的本质是（分离定律的本质是（ ） A.生物的性状是由基因决定的生物的性状是由基因决定的 B.生殖细胞中遗传因子成对存在生殖细胞中遗传因子成对存在 C.在形成配子时，成对的遗传因子分离在形成配子时，成对的遗传因子分离 D.雌雄配子的结合是随机的雌雄配子的结合是随机的 CDCDC C3在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1:1比例的是（比例的是（ ） 杂种自交后代的性状分离比杂种

6、自交后代的性状分离比 杂种产生配子杂种产生配子类型的比例类型的比例 杂种测交后代的性状分离比杂种测交后代的性状分离比 杂种自交后代的基因型比例杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的杂种测交后代的基因型比例基因型比例 A B C D孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验（二）（二）观察实验发现问题观察实验发现问题实验实验演绎推理演绎推理提出假说解释问题提出假说解释问题总结规律总结规律杂交杂交:F1:F1全部是黄圆全部是黄圆; ;F1F1自交，自交，F2F2无实验无实验无实验无实验测交测交2 2对相对性状遗传实验对相对性状遗传实验-假说演绎法假说演绎法验证验证黄圆黄圆: :黄皱黄皱: :绿圆绿

7、圆: :绿皱绿皱93319331F F1 1在产生配子时，在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。不同对的遗传因子可以自由组合。如果如果假说成立，那么假说成立，那么F1F1进行测交实验，进行测交实验，该出现黄圆该出现黄圆: :黄皱黄皱: :绿圆绿圆: :绿皱绿皱=1:1:1:1=1:1:1:1进行测交种植实验，进行测交种植实验，出现黄圆出现黄圆: :黄皱黄皱: :绿圆绿圆: :绿皱绿皱1:1:1:11:1:1:1自由组合定律自由组合定律杂交、自交实验杂交、自交实验无实验无实验自由组合定律自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形

8、成配子时，决定同一性状同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状不同性状的遗传因子_。互不干扰互不干扰分离分离自由组合自由组合v配子类型：配子类型：AABb、AaBB、AaBb、aabbABABAbAbABABaBaBABABAbAbaBaBababababP P配子配子F F2 2F F1 1RRRRYYYYRRRRYyYyRrRrYYYYRrRrYyYyRRRRYyYyRrRrYYYYRrRrYyYyRrRrYyYyRrRrYyYyRRRRyyyyrrrrYyYyrrrrYYYYrrrrYyYyRrRryyyyRrRryyyyrrrryyyy YRYR yRyR YrYr yryr YR

9、YR yRyR YrYr yryr YRYRRRRRYYYYrrrryyyy yryrRrRrYyYyF F1 1配子配子F1F1配子结合方式：配子结合方式：1616种种F2F2基因型：基因型：9 9种种F2F2表现型：表现型：4 4种种9 9：3 3：3 3：1 1 F1F1雌雄配子种类：雌雄配子种类：各各4 4种种1 1：1 1：1 1：1 1(人教版人教版新课标新课标)生物课堂反馈课堂反馈1、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的 ( ) A10/16 B6/16 C9/16 D3/16B3、具有基因型AaBB个体与隐

10、性纯合子进行杂交，杂交后代中与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的百分比是（ ） A.25% B.50% C.75% D.100%D2、正常情况下，下列各项中不是配子的是（ ） A.HR B.YR C.Dd D.AdC分离定律分离定律 VSVS 自由组合定律自由组合定律两大遗传定律在生物的性状遗传中_进行， _起作用。 分离定律是自由组合定律的_。同时同时同时同时基础基础遗传遗传 定律定律研究的研究的相对相对 性状性状涉及的涉及的等位基等位基因因F F1 1配子的种配子的种类及比例类及比例F F2 2基因型种基因型种类及比例类及比例F F2 2表现型种表现型种类及比例类及比例基因的基因的分离分

11、离 定律定律基因的基因的自由组自由组合定律合定律两对两对( (或或 多对等位多对等位 基因基因) )两对两对( (或或 多对多对) )一对一对一对等位一对等位基因基因2 2种种11114 4种种(2(2n n) ) (11)(11)n n3 3种种 1211219 9种种(3(3n n) ) (121)(121)n n2 2种种 31314 4种种(2(2n n) ) (31)(31)n n（1）真核生物。真核生物。原核生物和非细胞结构的生物无原核生物和非细胞结构的生物无染色体，不进行减数分裂。染色体，不进行减数分裂。（2）有性生殖有性生殖（3）细胞核遗传细胞核遗传 细胞质内的遗传物质在细胞分

12、裂细胞质内的遗传物质在细胞分裂过程中不均等的随机分配，遵循细胞质遗传规律。过程中不均等的随机分配，遵循细胞质遗传规律。（4）独立遗传）独立遗传 （ （5）不发生交叉互换）不发生交叉互换孟德尔遗传规律的适用条件孟德尔遗传规律的适用条件进行有性生殖的真核生物细胞核遗传进行有性生殖的真核生物细胞核遗传孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因1 1、正确、正确选材选材；2 2、先、先单因素单因素再再多因素多因素的研究方法；的研究方法；（从单一性状到多对性状研究，从简单到复杂）（从单一性状到多对性状研究，从简单到复杂）3 3、统计学统计学方法分析；方法分析；4 4、假说假说演绎法演绎法的运用。（测交验证）的运用

13、。（测交验证） 自花传粉、闭花受粉；是纯合子自花传粉、闭花受粉；是纯合子有稳定的、容易区分的相对性状有稳定的、容易区分的相对性状【辨析【辨析】1等位基因与非等位基因等位基因与非等位基因(1)图中图中A和和a、D和和d 是是_基因，而基因，而b和和b称为称为_基基因。因。(2)图中图中A和和D或或d，a与与D或或d 是是_上的基因，其遗上的基因，其遗传方式传方式_(是、否是、否)遵循自由组合定律；遵循自由组合定律；(3)图中图中A和和b或或a和和b 是位于是位于_的基因，其遗传方的基因，其遗传方式式_(是、否是、否)遵循自由组合定律。遵循自由组合定律。(4)该生物体产生的配子类型有该生物体产生的

14、配子类型有_(5)该精原细胞经过减数分裂，如果产生了一个该精原细胞经过减数分裂，如果产生了一个abD的精子的精子，其它三个精子的基因型是，其它三个精子的基因型是_。等位等位相同相同非同源染色体非同源染色体是是同源染色体同源染色体否否AbD、Abd、abD 、 abdabD、 Abd、 Abd2.基因型与表现型基因型与表现型3.纯合子与杂合子的比较与鉴定纯合子与杂合子的比较与鉴定例例1：B 变式变式1：C 变式变式2：B考点考点2.假说假说-演绎法演绎法例例2：C 例例3：D 例例4：C 变式变式3：A考点考点3基因分离定律实质与细胞学基础基因分离定律实质与细胞学基础例例5：C例：大豆的花色是由

15、一对等位基因例：大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着，下表控制着，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。组合组合亲本表现型亲本表现型 F1F1的表现型和植株数目的表现型和植株数目紫花紫花白花白花一一紫花紫花X X白花白花405411二二紫花紫花X X白花白花8070三三紫花紫花X X紫花紫花1240413(1)根据哪个组合能够断显性的花色类型？试说明理由。根据哪个组合能够断显性的花色类型？试说明理由。(2)写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。(3)哪一组为测交实验？给出其遗传图解。哪一组为测交实验？给出其遗传图解。二、三

16、组二、三组根据显、隐性性状的概念根据显、隐性性状的概念一组一组Pp ppPPppPp PpP:P:紫花紫花 白花白花 Pp X ppPp X ppP Pp pp pPp Pp pppp紫花紫花 ： 白花白花=1 : 1=1 : 1配子配子写遗传图解的四个要素写遗传图解的四个要素：基因型表现型基因型表现型配子配子后代的表现型及比例后代的表现型及比例遗传学符号遗传学符号如果只看如果只看测交测交这一组，能不能判断紫花和白花的显隐这一组，能不能判断紫花和白花的显隐性为什么？性为什么？例例: :如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回答如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回答（以（以A A

17、、a a表示有关的基因）：表示有关的基因）：变式训练变式训练4. C A (2) 1/4 1/4 1/2例例8：B第第2讲讲 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）考点考点1：基因自由组合定律实质：基因自由组合定律实质实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合时间：减数第一次分裂后期范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因例：例：A(2)(2)配子间结合方式问题配子间结合方式问题如：如：AaBbCcAaBbCc与与AaBbCCAaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？杂交过程中，配子间结合方式有多少种？(3)(3) 如如AaBbCcAaBbCc与与AaBBCcAaB

18、BCc杂交，其后代有多少种基因型？多少种杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？表现型？84 =32种种基因型：基因型：323 =18种种表现型：表现型：212=4种种即时巩固即时巩固:1. D2183. A 4.C分解组合法分解组合法 Ddrr和和ddRr 例：豚鼠的皮毛黑色例：豚鼠的皮毛黑色(D)对白色对白色(d)为显性，粗糙为显性，粗糙(R)对光滑对光滑(r)为显性，现有皮毛为为显性，现有皮毛为黑色光滑黑色光滑与与白色粗糙白色粗糙的豚鼠杂交，的豚鼠杂交，其后代表现型为：黑色粗糙其后代表现型为：黑色粗糙18只、黑色光滑只、黑色光滑15只、白色粗只、白色粗糙糙16只、白色光滑只、白色光滑1

19、9只，则亲本的基因型为：只，则亲本的基因型为： 。 P Dd dd F1 Dd dd 1 : 1由题可知：黑色由题可知：黑色:白色白色=1:1 粗糙粗糙:光滑光滑=1:1P Rr rr F1 Rr rr 1 : 1得出：得出：2概率问题概率问题1. 1/8 1002. D 3. A4.一个正常的女人与一个并指一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚，他们生了的男人结婚，他们生了一个白化病且手指正常的孩子。求再生一个孩子：一个白化病且手指正常的孩子。求再生一个孩子：(1)只出现患并指的可能性是只出现患并指的可能性是_。(2)只患白化病的可能性是只患白化病的可能性是_。(3)既患白化病又患并指的

20、男孩的概率是既患白化病又患并指的男孩的概率是_。(4)只患一种病的可能性是只患一种病的可能性是_。(5)患病的可能性是患病的可能性是_。3/81/81/161/25/8非常规比例非常规比例序号序号特值原因特值原因自交后代比例自交后代比例1存在一种显性基因存在一种显性基因(A或或B)时表现时表现为同一种性状，其余正常表现为同一种性状，其余正常表现9612A、B同时存在时表现为一种性同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状状，否则表现为另一种性状973aa(或或bb)成对存在时，表现双隐成对存在时，表现双隐性性状，其余正常表现性性状，其余正常表现9344只要存在显性基因只要存在显性基因(A或

21、或B)就表现就表现为同一种性状，其余正常表现为同一种性状，其余正常表现151特殊比例特殊比例例例1 1：一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝：6紫：1鲜红若将F2中的紫色植株与鲜红色植株授粉，则后代表型及其比例是A2鲜红：1蓝 B.2紫:1鲜红 C1鲜红：1紫 D3紫：1蓝B特殊比例特殊比例变式变式1 1：豌豆冠鸡与玫瑰冠鸡杂交，F1为胡桃冠，F1自交，其F2为9胡桃冠：3豌豆冠：3玫瑰冠：1单冠。让F2中的玫瑰冠鸡与单冠鸡交配，则后代中的表型及其比例是 A1玫瑰：2单冠 B2胡桃：1单冠 C3玫瑰：1单冠 D.2玫瑰:1单冠D特殊比例特殊比例例

22、例2 2：在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（ Y ）对绿皮基因（ y ）为显性，但在另一白色显性基因 ( W）存在时，则基因 Y 和 y 都不能表达。现在基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是 A四种 9 : 3 : 3 : 1 B两种 13 : 3 C三种 12 : 3 : 1 D三种 10 : 3 : 3C例例3 3：假定某致病基因a位于X染色体上，且隐性致死（使受精卵胚胎致死）。一男子与一女性携带者结婚，理论上分析，这对夫妇所生的小孩性别比例（女孩男孩）是 A11 B10 C31 D21特殊比例特殊比例D特殊比例特殊比例变式：变式：某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短

23、尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为 A21 B9331 C4221 D1111A基因与染色体行为存在着明显的平行关系。基因与染色体行为存在着明显的平行关系。（红、白（红、白 ，伴，伴X） 1.1.发现问题发现问题 2.2.提出假说（解释现象）提出假说（解释现象） 3.3.演绎推理演绎推理( (预期测交结果预期测交结果) ) 4.4.验证假说验证假说( (测交测交) ) 5.5.得出结论得出结论摩尔根摩尔根: 假说假说演绎法演绎法(一一) 实验实验现象现象如何解释出现的问题呢如何解释出现

24、的问题呢?红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）14白眼白眼(雄雄)34红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）( (二二) ) 经过推理、想象提出经过推理、想象提出假说假说: :控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上染色体上PF1F2（三）对实验现象的（三）对实验现象的解释解释XWXWXwYXWYXw配子配子XWYXWXwXwXWYXWXWXW XWXwXWYXwY3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）白眼（雄）摩尔根的实验摩尔根的实验 结合现有的结合现有的材料，选哪些材料，选哪些品种的个体进品种的个体进行测交验证？行测交验证？演绎推理49( (四四) ) 根据假说进行根据假说进行演绎推理演

25、绎推理: :( (测交测交) )红眼红眼 白眼白眼F XWXwXwYXwXwXWY红眼红眼配子配子XWXw Y红眼红眼XwXWXwXwY白眼白眼白眼白眼( (五五) ) 实验验证实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：证明了白眼基因在证明了白眼基因在X染色体上染色体上红眼红眼红眼红眼白眼白眼白眼白眼雌雌雌雌雄雄雄雄126126132132120120115115与理论推测一致，完全符合假说，假说正确！与理论推测一致，完全符合假说，假说正确！是否所是否所有的基因都在染色体上有的基因都在染色体上?基基因是有遗传效应的因是有遗传效应的DNA片段片段3.

26、3.基因与染色体的关系基因与染色体的关系 基因在染色体上呈 。染色体是基因的 ， 也是基因的载体。根据基因的存在部位，可将其分为 和 。线性排列线性排列主要载体主要载体线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体核基因核基因质基因质基因复习内容复习内容1.1.伴性遗传伴性遗传基因位于性染色体上基因位于性染色体上红绿色盲（伴红绿色盲（伴X X隐性）隐性）抗维生素抗维生素DD佝偻病（伴佝偻病（伴X X显性）显性）外耳道多毛症（伴外耳道多毛症（伴Y Y）2.2.性别决定性别决定XYXY型型ZWZW型型染色体数目决定（蜜蜂）染色体数目决定（蜜蜂）性别主要由性染色体决定，还受环境因素的影响性别主要由性染色体决定，还受环

27、境因素的影响1 性别决定性别决定概念：概念：项目项目XY型型ZW型型性染色性染色体组成体组成雌性雌性常染色体常染色体XX常染色体常染色体ZW雄性雄性常染色体常染色体XY常染色体常染色体ZZ生物类型生物类型所有哺乳动物、人类、果蝇、某些所有哺乳动物、人类、果蝇、某些鱼类、两栖类等鱼类、两栖类等鸟类、蛾蝶鸟类、蛾蝶类类性别主要由性染色体上某些基因决定性别主要由性染色体上某些基因决定但是并不是性染色体上所有基因都与性别有关但是并不是性染色体上所有基因都与性别有关【训练2】下列与性别决定有关的叙述，正确的是(双选)()。A蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的B玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同C鸟类、两

28、栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成D环境也可影响生物性别的表现解析蜜蜂的个体差异是由是否受精及发育过程中的营养物质供应等共同作用的结果；玉米无性别之分，其雌花、雄花是组织分化的结果，所以，其遗传物质相同；鸟类为ZW型，与两栖类不同；有些外界条件会导致特殊生物发生性反转，可知环境会影响生物性别的表现。答案BD鳄鱼鳄鱼 当卵的孵化温度小于等于当卵的孵化温度小于等于的时的时候候,将全部孵出雌鳄；当卵的孵化温度大于将全部孵出雌鳄；当卵的孵化温度大于等于等于的时候的时候,将全部孵出雄鳄将全部孵出雄鳄. 提醒提醒雌雄同株的植物无性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。蜜蜂是由染色体数目决定性别的。蜜蜂

29、是由染色体数目决定性别的。性别决定后的分化发育过程，受环境的影响性别决定后的分化发育过程，受环境的影响。（例如温度）。（例如温度）P37-38讨论题44+XY=4622+X=23或或22+Y=23P37-38讨论题44+XX=4622+X=2322+X=23XXXX女女XYXY男男色盲分析为什么生男生女的比例接近？为什么生男生女的比例接近？1.1.含含X X精子：含精子：含Y Y精子精子=1=1：1 12.2.含含X X精子、含精子、含Y Y精子与卵细胞接合的机会相等。精子与卵细胞接合的机会相等。雄性（雄性（ ）ZZZZ雌性（雌性（ ）ZWZWZ WZ WZ ZZ ZZ ZZ ZWW配子配子后

30、代后代雄性雄性雌性雌性关键：关键：雌性雌性能产生两种不同类型的卵细胞能产生两种不同类型的卵细胞家蚕、蛾类、鸟类的性别决定皆属此种类型。家蚕、蛾类、鸟类的性别决定皆属此种类型。ZW型型性性别别决决定定的的方方式式结论结论举例举例(1)概念概念性染色体上的基因所控制的遗传现象叫性染色体上的基因所控制的遗传现象叫。性状。性状表现与性别关联表现与性别关联判断：性染色体上的基因都可控制性别（判断：性染色体上的基因都可控制性别（ ）XYXY同源区段同源区段Y Y非同源区段非同源区段X X非同源区段非同源区段X X染色体染色体Y Y染色体染色体2.遗传病的特点(1)伴Y遗传只有男性患病(父传子的传递率100

31、%)3四步法判断遗传系谱中遗传病的传递方式步骤步骤现象及结论的口诀记忆现象及结论的口诀记忆图解表示图解表示第一，确定是否第一，确定是否为为Y连锁遗传连锁遗传若系谱图中患者全为男性，若系谱图中患者全为男性，而且患者后代中男性全为患而且患者后代中男性全为患者，则为伴者，则为伴Y遗传病；若系遗传病；若系谱图中，患者有男有女，则谱图中，患者有男有女，则不是伴不是伴Y遗传遗传一般常染色体、性染色体遗传的确定（最可能）一般常染色体、性染色体遗传的确定（最可能）（常、隐）（常、隐）（常、显）（常、显）最可能（伴最可能（伴X、显）、显）最可能（伴最可能（伴X、隐）、隐）最可能（伴最可能（伴Y遗传）遗传）A、X

32、染色体显性遗传染色体显性遗传 B、常染色体显性遗传、常染色体显性遗传C、X染色体隐性遗传染色体隐性遗传 D、常染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传 【例】下图是人类中某遗传病的系谱图，请推测其【例】下图是人类中某遗传病的系谱图，请推测其最可能的遗传方式是：最可能的遗传方式是：【例】请据遗传系谱图回答（用【例】请据遗传系谱图回答（用A、a表示这对等位表示这对等位基因）：基因）：345678910111213141512（2）若）若10与与15婚配，生一个有病孩子的概率为婚配，生一个有病孩子的概率为。生一个正常女孩的概率为。生一个正常女孩的概率为（1）该病的遗传方式为。）该病的遗传方式为。常、隐常、隐AA2AaAa1/65/12【训练2】以下家系图中最可能属于常染色体上的隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体上的显性遗传、X染色体上的隐性遗传的依次是()。A B C D【训练3】(2011海南单科，29