热能动力设备与应用专业实践教学条件分析报告

1、热能动力设备与应用专业实践教学条件分析报告热能动力设备与应用专业培养面向淄博市及周边地区制冷空调行业企业，能胜任制冷空调装置的安装调试岗位、制冷与空调系统的运行管理、维护岗位、制冷与空调工程的施工组织管理等岗位（群）的高素质技能型专门人才。在进行充分企业调研的基础上，以热能动力设备与应用专业的主要职业岗位（群）为依据，结合区域行业企业生产特点，基于制冷空调运行、维护、销售等企业，分析典型工作任务，对完成典型工作任务所需的知识、能力和素质进行归纳，确定行动领域；打破原来的课程体系，按照系统运行为主线，结合职业资格标准的相关能力与知识，进行课程内容的解构与重构，系统设计学习领域，完成工作过程系统化

2、课程体系开发和课程内容的重构。针对就业岗位，以典型工作任务为载体，培养学生的职业能力。一、师资配置条件分析依据专业教学要求，校内专业教师5人，毕业于冷冻冷藏工程、热能动力设备与应用专业等专业，分别能够完成5门以上主干课程的工作过程式教学。校外兼职教师5人，来自行业制造企业一线技术人员。能够完成制冷空调设备运行与维护的现场指导、毕业设计指导等。以职业能力核心课程为例，具体数量指标及其具备的相应能力建议如表1：表1 师资配置与要求职业能力核心课程知识能力结构专任教师兼职教师数量要求数量要求电工电子技术知识电路的基本知识，使学生掌握电路及电子技术方面的基础理论和实践知识；掌握基本放大电路方面的基础理

3、论和实际知识，脉冲与数字电路基本单元的形式、工作原理、特点和分析方法能力读图、绘图及识别各种元器件的能力，安装调试维护电器设备、正确使用各种电器仪表，具有配线、查线、判断及处理常见故障的能力；能够分析简单的电路,并能设计常用的电路1具有电工电子类专业课程教学经验；熟悉以工作过程导向的课程开发与教学组织， 具备较强专业水平、 专业能力，具备创新理念 有电工电子行业制造或应用企业经验和专业技能；熟悉企业的生产电工电子维护维修；具备一定的解决生产现场问题的工程能力。1具有一定的教学工作经验；熟悉现场，具有较强现场生产管理组织经验；具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念；能够进行教学组织与实施；有两

4、年以上的维修电工岗位的工作经验。热工与流体力学基础知识热能与机械能的转换规律、热力学第一定律、热力学第二定律、流体流动的规律、热量传递的方式，加强传热和削弱传热的方法等内容。1通过学习要求学生掌握热工基础及流体力学的基本知识、基本理论及基本技能。具备一定的解决生产现场问题的工程能力。1具有一定的教学工作经验；熟悉现场，具有较强现场生产管理组织经验；具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念；能够进行教学组织与实施；有两年以上的制冷设备维修工岗位的工作经验。制冷设备检测技术知识制冷系统热交换设备、节流机构与辅助设备、空气调节设备、空气调节机组、冷媒水和冷却水系统设备等制冷空调设备的工作原理、结构特

5、点的理解和应用。1通过学习和实践锻炼，学会冷凝器、蒸发器、中间冷却器等热交换设备的结构、工作原理、拆装、故障排除、检修等知识。学会空气处理设备、机组等结构、故障分析、故障排除等。1具有一定的教学工作经验；具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念；能够进行教学组织与实施；有独立完成制冷设备检测的工作经验。PLC控制知识常用低压电器的结构、工作原理、特性及应用；掌握继电接触器控制系统基本分析和设计能力，特别是掌握典型电气控制电路的分析和设计能力；掌握可编程控制器的工作原理及结构特点；熟练掌握基本逻辑指令的应用；熟练掌握步进顺控指令编程方法及应用；掌握功能指令基本规则，重点掌握常用功能指令的应用；了

6、解PLC网络及通讯基本知识等。1具有电气控制、电机类专业课程教学经验；熟悉以工作过程导向的课程开发与教学组织，具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念和电机拖动与电气控制应用企业经验和专业技能；熟悉企业的变电、电机控制设备维护维修；具备一定的解决生产现场问题的工程能力。1具有一定的教学工作经验；具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念；能够进行教学组织与实施；有独立完成中央空调、制冷设备运行的工作经验。小型制冷装置故障检修知识电冰箱和空调器等单体小型制冷与空调设备的结构、原理和使用维修等基本知识，内容包括电冰箱箱体结构，电冰箱制冷系统，空调器的分类、规格和型号等。1通过学习和实践训练，学会电冰

7、箱工作原理、结构、故障分析、故障处理、充制冷剂、焊接等知识；学会空调器工作原理、结构、故障分析、故障处理、充制冷剂、焊接、电气部分故障处理等知识。1具有一定的教学工作经验；具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念；能够进行教学组织与实施。制冷空调工程运行管理知识冷库、中央空调的施工安装、操作管理以及检查维修等方面的知识。1通过学习和实践训练，学会冷库制冷系统的基本操作、运行过程中的故障诊断、故障处理、小中大修等基本知识。同步获得团结协作、爱岗敬业的职业素质。1具有一定的教学工作经验；具备较强专业水平、专业能力，具备创新理念；能够进行教学组织与实施；有独立完成工程运行的工作经验。二、校内外生产实

8、训条件基本情况以50名学生为例配备实训设施，配备模拟仿真软件、中央空调模拟装置及仿真软件等。实体真实设备可配备1、2套，使用仿真软件补充不足。专业学生与实习实训工位数比例建议为1：1，以完成职业素养养成及职业能力的提升。1.校内实训室（基地）建设，见表2。表2 校内实训室（基地）综合指标一览表序号实训室名称配置面积m2工位数实践能力主要设备单位数量1热工流体实训室流体力学综合实验台综合换热实验台顺逆流温差实验台热电偶实验台自然对流换热装置台台台台台111111206本实训室的实训设备能够充分满足热能动力设备与应用专业的实践教学环节的需求，同时在现有实训项目的基础还可以继续扩充实训项目，这部分可

9、以作为学生的课程设计、毕业设计，锻炼学生的创新能力。通过真实的生产，融入企业生产理念，培养提高学生职业素质。实训项目功能实施雷诺实验流体阻力测试顺逆流温差实验自然对流换热实验综合传热实验文丘里流量测试保温材料换热性能比较热电偶实验毕托管实验年实训：120课时。培训：制冷设备维修工职业资格培训。2压缩机实训室活塞式压缩机空气压缩机不同缸径的活塞连杆汽缸曲轴等配件台台台台台台11111124020本实训室的实训设备能够充分满足热能动力设备与应用专业的实践教学环节的需求，同时在现有实训项目的基础还可以继续扩充实训项目，这部分可以作为学生的课程设计、毕业设计，锻炼学生的创新能力。通过真实的生产，融入企

10、业生产理念，培养提高学生职业素质。实训项目功能实施活塞式压缩机的拆装空气压缩机的拆装活塞式压缩机的检修活塞式压缩机故障诊断年实训实习： 100学时认识实习：100人时。3中央空调实训室中央空调模拟系统套 112050适用于热能动力设备与应用等专业的综合实训教学。学员可在工厂模型里进行设备安装、维护实训、岗前操作培训以及实际生产线的自动控制子系统设计。 主要承担的课程有制冷空调设备检测、空气调节技术实训项目功能实施空调机组实训操作风机盘管操作冷水塔操作中央空调空气处理中央空调电气操作中央空调课程设计年实训：100课时。培训：制冷工培训。4虚拟仿真实训室 实训操作台 启天M430微机Proteus

11、仿真软件、TK206维修电工技能软件。台台点点52525252240100通过模拟工厂的真实项目进行自动化控制技术练习；通过虚拟仿真软件进行相关专业技术的反复训练；虚拟仿真实训室的建设和虚拟仿真项目开发，学生可以反复训练，为实际的训练奠定基础，打破了时空限制，为学生提供了真正的“开放性教学环境”。实训项目功能实施维修电工类：电机与变压器、低压电器、电子器件、电子技术、 电力拖动、照明电路、机床电路、常用工具、仪器仪表、导线连接单片机类：单片机的工作过程、Keil软件使用、霓虹灯制作年实训：540课时；培训：信息化工程师电气智能应用水平一级培训，维修电工职业资格培训。5小型制冷装置实训室不同型号

12、空调器不同型号电冰箱空调器故障诊断台多套小型制冷装置维修工具等12050该实训室具有电冰箱、空调器的各类设备及配件，学生可以通过拆装、故障排除等掌握小型制冷空调装置运行与维护技能。 实训项目功能实施电冰箱实训空调器实训职业资格培训年实训：100课时。培训：制冷设备维修工职业资格培训与鉴定。6创新实训室 综合电子创新实训装置单片机开发设备5位半万用表数字存储半导体管特性图示仪数字存储示波器嵌入式开发系统及套件微机套套台台台台台166121263612050以单片机、DSP、ARM等先进设备为载体，形成集教学、培训、技术研发于一体的创新实践平台，提高学生的动手能力、创新能力、协作能力等综合应用能力

13、，激发学习兴趣，提高学生专业知识的综合运用能力及团队精神。成立科技创新小组，充分利用自动化创新工作基地，在教师的指导下，学生参加各种技能大赛和科技创新活动，培养学生的创新能力，创建学生自主学习的平台。实训项目功能实施产品设计 产品制作产品调试年训练、实训、产品制作等： 200课时。培训：信息化工程师电气智能应用水平一级培训培训7PLC技术应用实训室 S7-300系统S7-400硬冗余系统人机界面通讯系统工业网络控制系统微机台台台台台41113612050在西门子S7-200为核心的基础，扩建，装配西门子S7-300、S7-400、冗余系统等高端的训练平台，这样既能进行学生职业的拓展，又能对企业

14、进行新技术培训。实训项目功能实施PLC基本技能实训PLC模拟控制应用实训PLC实物控制应用实训PLC高级技能实训（设计、安装、调试及检修）工业网络控制系统实训年实训：360课时；培训：可编程序控制系统设计师培训110人。8CAD实训室微机、配套软件等12050主要服务于机械制图与CAD课程教学、冷库设计课程设计、中央空调技术课程设计等课程的实训教学，并为企业员工提供培训。实训项目功能实施CAD课程实训CAD课程设计冷库设计课程设计年实训150课时；培训：绘图员培训。2.校外实训基地建设依据人才培养规格需求，构建课程体系，培养学生的核心职业能力，结合生产过程典型工作任务，实施课程教学，系统分析实

15、训基地的功能和需求（见表3）。表3热能动力设备与应用专业校外实训基地情况一览表校外实习单位名称建立时间（年月）面向专业实训项目接待学生量(人次)基地使用时间（天）其中接受半年顶岗实习学生数(人)是否有住宿条件基地是否发放学生实习补贴学校派指导教师/学生管理人员（人次）接收毕业生就业数（人）总数（个）主要项目华能辛店电厂2008-08热能动力设备与应用（580204）4认知实习、认识专业设备和生产过程和电气设备运行及维护40 5 0 否否0 0青岛海信电气股份有限公司2011-03热能动力设备与应用（580204）4认知实习，顶岗实习，认识专业设备和电子产品制作150180 21是是6 6 山东

16、富澳电力设备有限公司2011-10热能动力设备与应用（580204）4认知实习，认识专业设备和生产过程和电气设备运行及维护163 5 0 否否1 0山东华电华源环境工程有限公司2003-05热能动力设备与应用（580204）3认知实习，认识专业设备和生产过程 163 5 0 否否1 0山东锦华电力设备有限公司2009-03热能动力设备与应用（580204）4认知实习，顶岗实习，认识专业设备和生产过程40 180 40 是是60齐鲁制药有限公司2009-04热能动力设备与应用（580204）5认知实习，顶岗实习，认识专业设备和生产过程和电气设备运行及维护60 180 25 是是6 2淄博川丰电气

17、有限公司2011-10热能动力设备与应用（580204）4认知实习，认识专业设备和生产过程和电气设备运行及维护1635 0否否1 0淄博大江电器有限公司2009-02热能动力设备与应用（580204）5认知实习，顶岗实习，认识专业设备和生产过程和电气设备运行及维护60 180 20 是是66淄博方鑫设备按装工程有限公司2008-04热能动力设备与应用（580204）3认知实习，认识专业设备和生产过程1502 0否否1 0 淄博科创电子有限公司2004-09热能动力设备与应用（580204）4认知实习，顶岗实习，认识专业设备和电子产品制作20 30 20 是是6 12淄博热电股份有限公司2007

18、-05电气自动化技术、热能动力设备与应用、电子信息工程技术、计算机控制技术3认知实习，顶岗实习，认识专业设备和生产过程和电气设备运行及维护2 5 0 是是邹县发电厂2009-05电气自动化技术、热能动力设备与应用、电子信息工程技术、计算机控制技术5认知实习、顶岗实习、认识专业设备和生产过程和电气设备运行及维护2 5 2 是是山东锦华电力设备有限公司2009-03电气自动化技术、热能动力设备与应用、电子信息工程技术、计算机控制技术3认知实习，顶岗实习，认识专业设备和生产过程80 40 4 是是2三、校内外生产实训条件应用分析在校内实验实训条件建设方面，以职业岗位能力、专业技能培养为中心，以建设集

19、教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务于一体的实训基地为目的来进行规划和实施，实训基地设备体现了当代前沿的技术水平，能够进行生产性实训、仿真实训、创新设计及制作。自2004年以来，热能动力设备与应用专业生产性实训得到了长足的发展。2007年度实验开出率达90%，其中生产性实训占到30%；2008年度实验开出率达99%，其中生产性实训达到60%；2009年度实验开出率100%，生产性实训达70%；2010年度实验开出率100%，生产性实训达71%；2011年度实验开出率100%，生产性实训达80%。在校外建立了稳定的校外实习基地，根据专业特点，以“校企双赢、培养人才、贡献社会”为原则，与企业鉴定实

20、习基地协议，成为学生认知实习、专业实习、顶岗实习、教师项目研究、培训的基地。我们以校企合作为抓手，推进专业建设、师资队伍建设以及实训基地建设，不断增强办学实力。一是与传统教育制度不同，我们在校企合作方面进行了一系列改革与创新：理念上，主张与企业紧密合作，以技能就业为导向，以传授知识、训练技能、提升品德为重点，以技能成才为目标，走技能教育、技能就业、技能成才道路；在教学设计上，主张从技能人才需求信息、专业设置、课程开发、教学计划、教材编写、教案制作、教师结构、教师能力、课堂教学等多个环节都体现校企合作，教学做一体；在就业上，坚持以技能就业为导向，并将之贯彻到每一个教学环节，使学生在学期间的学习都

21、与毕业就业相关。此外，重点抓住校企合作毕业实习环节，把毕业实习与毕业就业联系起来，并落到实处。二是密切了与企业的关系，聘请了企业工程技术人员和管理专家参与课 程开发、教学计划制定、指导课程内容更新；借助于企业资源，培养学生实践能力，以“借鸡生蛋”开始向“返蛋孵鸡”方向探索，拓宽学生就业渠道，重点建设的1门核心课程电工电子技术已评选为国家级精品课程，制冷设备检测技术课程已评为院级精品建设课程。三是人才培养水平提高显著。通过示范校建设，加大了实训设备资金的投入，加强了实践教学环节，强化了教师的动手能力培养，深化了教学手段、教学内容改革，课程体系与教学内容更加符合高职学生形象思维能力强、喜欢动手操作的学习特点，调动了学生的学习积极性，提高了学生掌握本职业领域的知