第一章植物生命活动的调节

1、第一章植物生命活动的调节1. (2012·南京高二检测)对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：将尖端套上不透光的锡箔小帽；将尖端下部用锡箔遮住；在尖端纵向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端。下列选项中正确的是A单侧光照，实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B给予左侧光照时，仍直立向上生长的是C把放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长D如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在的一侧，则其向同侧弯曲生长【精讲精析】胚芽鞘尖端被遮盖不见光，单侧光照，直立生长；胚芽鞘尖端下面一段被遮盖，单侧光照，弯曲生长，二者对比说明感光部位在胚芽鞘尖端；单侧光照射下，由于中间纵向有云母片隔断

2、，生长素不能横向传递，所以直立生长；生长素能透过琼脂块，左侧光照射下，右侧生长素分布多，所以弯向左侧生长；如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，胚芽鞘四周受均匀照射，直立生长；如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在的一侧，则其向对侧弯曲生长。A2. (2012·新课标全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()Ac组尖端能合成生长素，d组

3、尖端不能Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能【精讲精析】胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以A、B错误；生长素的运输是从形态学上端运输到形态学下端的极性运输，C错误；据题干可知，a中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长；b中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎，故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长。D3某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有

4、不同浓度生长素的琼脂块分别放置在去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度()。图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结果的是图1图2AaBbCcDd【解析】因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如图2所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°(如图1)，也不可能超过一定浓度弯曲度就不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。B4(2013·日照高二检测)下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系的实验，其相关说法正确

5、的是A当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照B当探究植物向光性产生的外因时，可设置a和c对照C当探究植物向光性产生的物质内因时，应设置的实验组为b和c对照D图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f【解析】探究胚芽鞘的感光部位时，自变量应是对尖端不同的处理，最好选用的是d和e组；当探究植物向光性的外因时，可以设置c和d组，c组经过光照处理，而e组没有经过光照处理；当探究植物向光性的内因时，因为探究的是物质，所以应借用琼脂块为载体，只用a到f的各组实验是不够的；由于c和e的尖端仍存在，并且都是单侧光照，所以应向光弯曲；b和f都没有了尖端，也就是没有了生长素的来源，所以应该不生长。

6、D5研究发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，某同学以萝卜叶片为材料做了下面的实验。有关实验的说法错误的是甲乙A设置乙组作为实验的对照 B两组叶片的生长状况要相同C两组叶片的涂点可以不相同 D一段时间后，如甲组右侧涂点的放射性比乙组强，则结论成立【解析】实验组和对照组只能有一个变量不同，即甲组右侧涂抹细胞分裂素溶液，乙组右侧相应部位涂抹蒸馏水，其他都应相同。C6(2012·杭州高二期末)在农业生产中用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草，如图所示表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物

7、，以及应当选用生长素类似物的浓度是()A单子叶植物、双子叶植物；a点浓度 B双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C单子叶植物、双子叶植物；c点浓度 D双子叶植物、单子叶植物；c点浓度【解析】双子叶植物对生长素的反应更敏感，因此用一定浓度的生长素类似物，可以抑制双子叶植物的生长，而对单子叶植物没有影响或促进其生长，由此可以判断A为双子叶植物，B为单子叶植物，c点为最适宜的浓度。D7如下图所示，将燕麦胚芽鞘的尖端用单侧光照射后，分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c、d上，结果c生长快于d。该现象说明()Aa侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用Ba侧生

8、长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用Ca侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用Da侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用【解析】本题考查单侧光照对生长素分布的影响及生长素的生理作用。单侧光照可引起生长素背光一侧多于向光一侧，所以a侧生长素浓度大于b侧，而c生长快于d，说明该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长具有促进作用。B8(2013·济南高二期末)对胚芽鞘甲做如图所示的处理，形成胚芽鞘乙，光照后它的弯曲情况是()甲 乙AQ处向左BQ处向右 CP处向右 D不弯曲【解析】图中形态学的上端为P，下端为Q，所以生长素只能由P向

9、Q运输。在胚芽鞘乙中，P和Q颠倒，使生长素不能向下运输，所以胚芽鞘既不生长也不弯曲。 D9水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是A靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长【解析】水平放置的植物靠近地面的一侧生长素浓度较高，但根、茎对生长素的敏感程度不同，从而出现茎向上弯曲、根向下弯曲的现象。A10植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插条成活。其原因是芽和幼叶生长迅速

10、，容易成活芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用A B C D【解析】插条的芽和幼叶可以合成生长素，生长素具有促进扦插枝条生根的作用，所以插条要保留芽和幼叶。同时成熟叶片的蒸腾作用会散失大量水分，而插条无根，不能吸收大量水分，因此，在生产实践中，为了提高插条的成活率，常去除成熟叶片，以降低蒸腾作用。D11要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂在该花的子房上，处理该花的时期和条件是A花蕾期，不去雄蕊 B花蕾期，去掉雄蕊 C开花后，不去雄蕊 D开花后，去掉雄蕊【解析】要得到无子番茄，阻止番茄受粉、受精是关键。在用生长素处理时，从题意看，开花后，

11、则明显暗示已完成受精作用，当然就不可能无种子，所以C、D可排除。花蕾期，若不除去雄蕊，则可能在开花期由于自花传粉、受精而产生种子，仍然得不到无子果实。故要获取无子果实，运用一定浓度的生长素处理，应选择在花蕾期，并且去掉雄蕊。B12(2011·海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极

12、性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输【解析】生长素由胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端属于极性运输，去尖端的胚芽鞘左端放含生长素的琼脂块，胚芽鞘左侧得到促进生长的生长素可向右弯曲生长；由于同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，而对幼根来说，该浓度的生长素具有抑制根生长的作用，所以根向左弯曲生长。B13将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是()A根水平生长

13、，茎向上弯曲 B根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲【解析】尽管根具有向地性、茎具有背地性，但由于固定植株的支架匀速旋转，使得根、茎每一部位都均匀接受重力的作用，因此重力对根、茎都不起作用，根将水平生长。但茎还具有向光性，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，茎的同一部位都要接受光刺激，因此装置回到原位时，茎将向光(下)弯曲。B14.(2012·山东高考)果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是A细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落【精讲精析】

14、细胞分裂素促进细胞的分裂，在果实生长发育中起促进作用，A正确；生长素能促进果实发育，B错误；乙烯能促进果实成熟，C错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，不促进细胞分裂，D错误。A15(2013·南京高二检测)如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块不含IAA，对实验结果表述正确的是()A琼脂块中都有IAA， B琼脂块中都有IAA，C琼脂块中都有IAA， D琼脂块中含有的IAA，与相等【解析】在单侧光的照射下，生长素能从向光一侧向背光一侧移动，但由于胚芽鞘尖端中间有不透水的云母片隔着，使生长素不能向背光一侧移动，因此。胚芽鞘的尖端是感光部位，因此没有尖端存在的琼脂

15、块中的生长素均匀向下运输，因此。由于生长素只能进行极性运输，因此和中均不含生长素。B16(2013·济南高二检测)下列不属于植物体内从产生部位运输到作用部位的物质是A2，4­DB赤霉素 C细胞分裂素 D脱落酸【解析】植物激素是植物自身产生的，并且是植物体内从产生部位运输到作用部位的微量有机物，四个选项中A不属于植物激素，而是人工合成的植物生长调节剂。 A17幼嫩的种子中合成能力最强的激素是A赤霉素和生长素B生长素和脱落酸 C赤霉素和乙烯 D细胞分裂素和乙烯【解析】幼嫩的种子能够合成大量的生长素和赤霉素；脱落酸的合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片；乙烯在植物的各个部位都能合成，但

16、在将要成熟的器官内合成较多；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，幼嫩的种子也能合成细胞分裂素。A18(2013·南通高二期末)某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2 mg/L的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如图所示，根据曲线可以得到的结论是A细胞分裂素只作用于侧芽 B细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势C细胞分裂素能抑制侧芽的生长 D生长素和细胞分裂素的作用相同【解析】比较曲线和可知细胞分裂素在一定程度上缓解了顶端优势。B19在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能A延缓叶片变黄

17、B促进叶片衰老C在成熟的叶肉细胞中合成D独立调节叶绿素降解的生理过程【解析】叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解，则其含量减少，类胡萝卜素比例增大，叶片就会变黄，反之，延缓叶绿素的降解，则叶片变黄将可延缓。A20(2013·广东六校联考)在现代农业生产中植物生长调节剂已被广泛使用。下列各项中与生长素类似物应用无关的是A人工培育无子辣椒 B促进香蕉成熟 C促进月季插枝生 D棉花的保蕾保铃【解析】能够促进香蕉成熟的是乙烯。B21某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图，根据激

18、素的作用特点，推测图中a、b依次为A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯【解析】本题考查植物激素的作用。赤霉素具有促进种子萌发的作用，脱落酸具有抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落的作用。刚刚成熟的种子内具有大量的脱落酸，不能萌发，经低温处理后脱落酸逐渐减少，且有大量的赤霉素生成，所以低温处理后的种子才能萌发。结合题图可知a为赤霉素，b为脱落酸。A22脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下会分解。小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨，种子就容易在穗上发芽。因为脱落酸A能抑制小麦种子的发育和脱落 B高温降解后对发芽的抑制被解除

19、C对果实的成熟与乙烯有拮抗作用 D对种子的发芽和成熟起协同作用【解析】脱落酸能抑制种子萌发，在高温条件下分解后，抑制作用被解除。B23(2012·潍坊高二期末)下列有关植物激素应用的叙述，不正确的是A一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市【解析】生长素能促进扦插枝条生根，提高插条的成活率；一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，可以促进茎的伸长，从而提高芹菜的产量；脱落酸会抑制种子的萌发；乙烯利能促进果实的成熟。C24(2012

20、3;浙江高考)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是()A乙烯浓度越高脱落率越高 B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【解析】由曲线可直接看出，乙烯浓度越高脱落率越低。生长素浓度较低时，脱落率随其浓度的增加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的增加而逐渐降低，与乙烯的作用效果相反。因此，可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率。D25(2012·上海崇明中学检测)下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些

21、部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量比较正确的一组是()Aab、cd、efBab、cd、efCab、cd、efDab、cd、ef【解析】单侧光照会使生长素从向光一侧向背光一侧转移，因此ab；云母片能阻断生长素在尖端的横向运输，因此cd；胚芽鞘尖端是感受单侧光照射刺激的部位，因此切去胚芽鞘的尖端，放含生长素的琼脂块的胚芽鞘在单侧光照射下，生长素不能横向运输。C26(2013·珠海高二测试)下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：(1)A、B实验的推论是燕麦胚芽鞘具有_。(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则

22、应选的实验组合是_。(3)E、F实验的推论是_。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是_。(4)A、G实验的推论是向光性是由于_引起的。(5)预测实验H的现象是_，预测该现象的依据实验_(填符号)。【答案】(1)向光性(2)C、D(或A、C、D)(3)尖端产生了某种促进生长的物质琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端(4)单侧光引起某种物质分布不均 (5)向右弯曲C、D、G27(2012·潍坊高二检测)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案

23、。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。(1)脱落酸能抑制_，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_中。(2)根据科学实验原则，上图中X处应放置_，则乙、丙两组的实验变量是_。(3)预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_，则假设成立；若_，则假设不成立。【答案】(1)细胞分裂将要脱落的器官和组织 (2)空白琼脂块有无生长素(3)丙组落叶明显早于甲、乙组三组的叶片几乎同时脱落28在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏

24、水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_ mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 (2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是_ mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段

25、伸长_(填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是_。(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)。A舍弃B修改C如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。【解析】本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸长影响的验证实验。(1)生长素类似物是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用；观察图2可以看出在1 mg/L浓度的A溶液中培养，切段伸长长度最大，效果最明显。(2)培养过程要充分振荡，目的是：增加氧气，满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液中的生长素类似

26、物接触更均匀。(3)对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，为满足单一变量原则，实验组生长素类似物A也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段先在蒸馏水中浸泡1小时，是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响。(4)观察图2，生长素类似物A浓度为0时为对照组，切段的平均长度是7.0 mm。与对照组比较，浓度为0.001 mg/L的A溶液对切段伸长有促进作用；比较1 mg/L与10 mg/L的A溶液，10 mg/L的溶液对切段的促进伸长作用减弱。(5)实验过程中，第二次实验与初始实验结果偏差较大，也应对结果如实填写，为检验数据的可靠性，避免偶然误差，还应重复实验。【答案】(1)调节1(2)氧气均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5