2022年广东省小学信息技术第一册(上)全册教案

1、学习必备欢迎下载第1课 熟识运算机【教学内容】本课为四年级第一课，主要介绍了信息与运算机、运算机的组成、运算机的应用和使用运算机的留意事项；【教学内容】本课为四年级第一课，主要介绍了信息与运算机、运算机的组成、运算机的应用和使用运算机的留意事项；【教学目标】1、学问目标明白信息与运算机的关系；把握运算机的组成和外部设备；明白运算机的应用和使用运算机的留意事项；2、才能目标通过学习学问的过程， 让同学把握自主探究的学习方法， 培育同学的小组合作才能；【教学重点难点】1 、重点：运算机的组成、应用和使用留意事项；2 、难点：信息与运算机的关系；【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧

2、？你们平常看电视是为明白什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅行学问）（板书：信息与运算机）一、新授学问信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、外形、仍有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们仍可以闻到课本 的味道呢；在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息；（请同学举例子，说一说身边仍有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息；信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式显现；（列举例子）而我们的今日们要学习的运算机

3、正是处理这些信息的高手；（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（同学举手回答）很好，大家对电脑的明白仍真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处；同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们把握了很多有关于电脑的学问，也学会了很多电脑的操作方法；那么大家现在都来说说，你所明白的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片呈现）（板书：运算机的组成）老师总结：一台运算机由两大部分组成：硬件和软件；软件是运算机里一种摸不着的东西，运算机也要有了软件才能工作，如我们的图画工具、金山打字

4、等工具；硬件就是我们看得见摸得着的实实在在的运算机组成部分，如：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等等；输入设备和输出设备的定义：用来输入信息的设备输入设备用来输出信息的设备输出设备（举例） 老师讲解：在电脑中，显示器的作用是把电脑里的一些信息显示给我们看，而音箱的作用，是把电脑里的声音放出来给我们听；所以，他们仍有一个共同的名字，叫做输出设备； 那么键盘和鼠标呢，通过他们，我们可以把信息输入到运算机中，所以他们也有一个共同的名字，大家想一想，他们的名字可以叫什么啊？（集体回答）除了这些主要的运算机组成设备外，人们为了便利储备信息，仍创造了一些运算机外部储备设备，这些设备很便利携带的（呈现图片，同

5、学回答，老师总结引导同学看课本第 3页的“运算机的进展”并以提问同学形式总结新授学问同学们，通过学习，我们知道运算机是处理信息的高手，也知道运算机由那几部分组成了，那么除了我们同学刚才所说的一些用途之外，运算机在我们生活中仍有那一些应用呢；（板书：运算机的应用）第2课让鼠标听我指挥小小鼠标送爱心一、教学内容引导同学懂得、把握鼠标双击、拖动和右击的操作要领，并且在操作的过程中对同学进行爱心训练；二、教学目标【学问与技能】1 、明白鼠标的几种操作方法的名称；2 、娴熟把握鼠标的双击、拖动和单击右键的操作技能；3 、明白房子的布置格局，敏捷运用鼠标的各种操作方法设计爱心小屋；【过程与方法】1 、利用

6、闯关嬉戏，创设敢于挑战的教学情境，让同学在欢乐中完成任务；2 、采纳故事的形式，引导同学从故事中学学问，明道理；3 、利用小孩子好动和好玩的特点，让他们动手和动脑去制造房子，发挥他们的想象力；设计房子，呈现作品，沟通成果，体验制造的欢乐；【情感态度与价值观】1 、对同学进行爱心训练，让同学知道表达爱的方式有很多，除了赠送礼物来表达爱心，更重要的是我们要用自己的双手和大脑给别人送去更多的暖和，制造美好的生活， 让世界布满爱；2 、提高同学观赏作品的才能，并学会观赏他人和评判他人的作品；三、教学重难点重点：学会鼠标的双击、拖动和右击的操作方法；难点：娴熟把握双击和拖动的操作技能；四、教学过程1、创

7、设情形：课前活动：以中心少儿频道节目主持人月亮姐姐来创设情形，再通过一首儿歌小老鼠上灯台来激发同学的学习爱好；2、导入新课引出新课的内容，连续学习鼠标的学问；3、导入新课板书：小小鼠标送爱心4、新授学问由月亮姐姐送上一首做客歌 ，对同学进行礼貌训练，利用敲门的节奏声对同学进行启示，从而引出双击的方法就像敲门一样“笃笃”连续、轻而快；连续快速地按两下鼠标的左键就叫做鼠标的双击；通过闯关活动来激发爱好，让同学在玩中把握双击的方法；板书：双击两下 （学习鼠标的双击）听爱心树的故事； 1 、从故事中你知道了什么？对同学进行爱心训练的熏陶；2、老师演示操作过程，提问：是通过多媒体什么方法把礼物送上去的？

8、引出鼠标的拖动，按下鼠标的左键不放再移动鼠标，最终松开按键叫做鼠标的拖动；3、通过课件来练习鼠标的拖动； 4、闯关胜利了，每组嘉奖一棵爱心树；板书：拖动按住（学习鼠标的拖动）下面我们来把这些礼物送给那些有困难需要帮忙的人，爱心天使来帮忙大家实现愿望，把礼物送出去；讲清晰操作方法，利用上节课学过的鼠标的移动和单击；请一名同学上来操作；对同学进行爱心和宠爱劳动的思想训练，用自己的双手和大脑来制造美好的生活；组织同学观看样板房，引导同学观看界面，老师演示操作步骤；要想转变物品的摆放方向，该怎么办呢？引出鼠标的右击；按一下鼠标的右键，叫做右击；板书：右击右键（学习鼠标的右击）同学设计爱心小屋，老师巡察

9、指导；5、老师总结：回来教学中心，培育同学整体思维才能6、板书设计： 小小鼠标送爱心双击两下拖动按住五、作业内容：查找鼠标的故事，下一节课沟通；第3课 打开窗口天地宽一、教学内容学校信息技术第一册（上）第3课打开窗口天地宽；二、教学目标1. 学问与技能：（1）明白桌面的组成；（ 2）学习窗口的菜单操作；（3）使用窗口的方法；（ 4）畅游网上世界；2. 过程与方法：以任务为驱动为主线，通过同学活动培育同学自主探究、在实践中归纳总结的能力；3. 情感、态度价值观：通过详细实践， 让同学自我呈现， 自我勉励， 体验胜利， 在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操；三、教学重、难点1 教学重点娴熟

10、把握窗口和对话框的操作2 教学难点窗口和对话框的区分四、教学方法任务驱动法、自主探究法、操作实践法五、教学过程1、创设情形小熊贝贝观察元元在运算机前拿着鼠标点来点去，打开一个又一个画面，一会儿恐龙，一会儿南极，仍有好多美丽的图片，可仰慕了；他要元元教教他，元元说，双击桌面上的这个图标打开窗口，再单击小伴侣，你们知道下一步怎样操作吗？2、导入新课板书：打开窗口天地宽3、新授学问观看桌面的组成，用鼠标单击、双击、右击桌面不同的位置的任何一个对象或者桌面上空白位置； windows启动胜利后的整个画面就是桌面；师：桌面上有很多图标， 这些图标也叫“快捷方式”， 每一个快捷方式表示着一个程序；位于桌面

11、最下方的是“任务栏”，任务栏里有“开头”按钮、快速启动区、打开窗口按钮以及指示区，指示区里有输入法指示按钮、时间/ 日期指示按钮等；板书：熟识桌面（图标快捷方式） 用鼠标单击任务栏里的“我的电脑”窗口和“回收站”窗口图标，会显现什么结果？师：从上面的操作中可以发觉，当打开任何一个窗口之后，任务栏里都会显现对应的打开窗口按钮；假如有多个窗口被打开，任务栏里只会有一个打开窗口按钮处于比较亮的显示状态，而其它按钮都处于灰色显示状态；当用鼠标单击某个灰色的打开窗口按钮，这个按钮变亮，而且对应的程序窗口显示在屏幕最上方，也就是说通过打开窗口按钮可以实现窗口之间的切换；板书：熟识窗口（任务栏 转换窗口）4

12、、练习：让同学汇报操作的结果；老师检查同学的把握情形；识几个常用的按钮：最小化按钮“” 最大化按钮“” 仍原按钮“” 关闭按钮“ x”几个基本的操作：1 、拖动标题栏，窗口随之移动；2 、拖动上下或左右滚动条，窗口中的内容随之移动；3 、移动鼠标到窗口的四个角或四条上，箭头外形控点时，拖动鼠标，窗口大小随鼠标移动的方向调整；板书：使用窗口（熟识按钮）用鼠标双击桌面上的 ie 浏览器图标” e”，就可以进入出色的网上世界；当你把鼠标指针指向网页的某个位置时，假如鼠标指针变为“一只手”的外形，说明这里有超链接，单击它可以打开下一个网页窗口；通过超链接，可以看到全世界运算机中供应的网页内容，这可是一

13、个无穷无尽的出色世界；板书：畅游网上世界（熟识 ie 浏览器图标）5、老师总结六、作业内容： 进入东莞科技馆的网站浏览科技学问， 查找科技的故事， 下一节课沟通；七、板书设计：第3课 打开窗口天地宽一、熟识桌面二、熟识窗口三、使用窗口四、畅游网上世界第4课熟识“画图”新伴侣教学内容广东省训练出版社第一册（下册）课本第 26页第六单元做个小画家的第一节熟识画图软件教学目标学问与技能1 、明白画图软件的作用，熟识其窗口的界面；2 、把握画图软件的启动和关闭，知道各工具的功能；3 、把握铅笔工具的使用并能储存文件；过程与方法以任务为驱动为主线， 通过同学活动培育同学自主探究、 在实践中归纳总结的才能

14、；情感、态度价值观：观赏各样美丽的儿童画，培育审美观；教学的重点和难点重点：画图工具储存功能难点：合理挑选画图工具教学过程一、导入：伴侣，你们宠爱画画吗？我们的电脑里有一个应用软件，利用它，我们可以画出美丽的图画，你想学吗？活动一、打开画图软件：比一比： 看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的窗口；活动二、熟识画图窗口：想一想：我们现在看到的画图窗口和我们以往见到的窗口（如资源治理器窗口）都有那些异同？ 异绘图工具箱，颜料盒，绘图区，前景背景色等；小竞赛以抢答的形式说出老师所指位置的名称；活动三、熟识颜料盒：数一数：在颜料盒有多少种颜色？想一想、试一试，你仍有什么方法“变”出更多种的颜色

15、（拓展部分）？看一看：颜料盒中有哪个地方和其他的地方不一样？你知道它叫什么，怎么操作它吗？（单击左键选前景，单击右键选背景） 活动四、清除图象：试一试：你有几种方法可以清除图象？（图象清除图象；用橡皮；）全课总结：请同学讲一讲，你都学到了什么；教学反思：第5课我改我画【教学内容】本课使用的是广东省教学教材争论室编著的广东省学校课本信息技术第一册（上） 的第5课我改我画；本课主要学习的学问技能是橡皮工具的使用和直线的画法以及颜色的填充，应用技能是利用这三种技能和其他工具去修改图画和创作图画；【教学目标】学问与技能1 、 把握橡皮工具的使用、直线工作的绘画方法以及简洁的填充颜色方法；2 、 能用直

16、线和以前所学工具进行简洁创作；过程与方法在任务驱动下激发同学的问题意识；通过修改去发觉创作的灵感，在实现创作的 过程中习得学问技能与方法； 即在修改长方形的过程中意识到图片中的长方形与数学中的长方形的差别然后激起去创作标准正确的长方形的图形；而在实施过程中学会运用shift结合直线工具可以绘出没锯齿的直线；在绘出正确的长方形后给其填充颜色，并且学会处理填充颜色显现的问题；并在整个过程中领悟储存的意义；最终通过习得成果去创作“家”情感态度与价值观1 、 培育同学的观看才能，并在观看中激发同学的问题意识；2 、在本课的学习中学会与人协作的方法和合作精神；让同学在欢愉中学习去创作；【教学重难点】重点

17、：橡皮工具、直线工具的使用方法与填充工具的作用；难点：这三种工具的运用技巧；【教学预备】一幅错画的长方形， qq屋的图片观赏演示文稿【教学过程】1、导学新课现在请同学们启动“画图”软件，帮老师找出橡皮工具；老师把这幅图放在你们电脑的 d盘上，我现在就告知大家如何去拿这个文件； 演示谁能告知老师怎么使用这个工具？我现在请个同学上来演示给我们大家看好不好？ 指名演示 （启示比较细致的地方结合运用放大镜工具）现在请同学们用直线工具绘出一个正方形；正方形的四条边要粗点；（巡察） 指名演示归纳方法；那么同学在绘画过程中仍遇到什么问题呢？提出来一起解决；你仍有什么疑问要问大家的呢？（让同学充分地发言）那有

18、谁能帮他解决这个问题？现在一个标准的正方形画出来了， 现在请同学们给自己画出的正方形涂上宠爱的颜色；看谁做得最快！（巡察）广播；老师引导说：谁能教老师怎么涂上颜色？（设个小漏洞） 归纳方法；2、作品创作呈现请在你们小组中评出一幅好的图片，咱们进行评比看哪一组的作品最棒！引导同学对一幅画进行评判并让该小组提出在创作过程中遇到什么难题，让其他同学帮忙解决；在评判中给作品的创作提出改进的地方和方法；准时给见解得道的同学夸奖总结：本节课我们学会了什么？仍有什么不会的？仍想学习什么新的学问？【板书设计】我改我画打开已储存的文件：文件菜单打开查找范畴文件新建文件：文件菜单新建工具的选用：点击橡皮工具样式对

19、着要修改的地方按左键擦拭点击直线工具样式（结合shift）绘出图片点击填充工具取色（左为前景色，右为背景色）填充第6课打扮新家【教学内容】本课使用的是广东省教学教材争论室编著的广东省学校课本信息技术第一册（上）的第 6课打扮新家；本课主要学习的学问技能是三种曲线的画法，应用技能是利用这三种曲线及其它工具去创作图画；【教学设计】通过观看两张微笑和哭泣的脸，引导同学说说分别用哪些工具画出来的？然后再通过课件或参照课本自学三种曲线的画法；最终通过观赏一幅美丽的家作引入，让同学运用所学的曲线三种画法来装饰自己的家，完成墙上的画和窗帘的创作，以此来巩固所学的曲线学问；本课通过课件学习、创设情形教学，并设

20、定不同难度的任务，达到分层教学的，因材施教，培育同学的创新才能；【教学目标】学问与技能1 、 把握一弯曲线、两弯曲线以及闭合曲线的画法；2 、 能用曲线和以前所学工具进行简洁创作；过程与方法在课堂上，不断创设情形让同学观看，去说、去发觉问题，然后再找出问题的解决方法，目的是为了培育同学自学、创新的精神；如在课前引入时，我先让同学观看两张用曲线工具及椭圆工具画的 qq表情（笑脸和哭泣的脸） ，引导同学说说用什么工具画出来的？然后让同学通过课件或课本自学曲线的三种画法，再让同学自己动手尝试画出来，让同学导出画曲线很难，老师准时加以辅导释疑，示范曲线工具的三种画法；最终 让同学打开“我的家”图画文件

21、进行修饰创作，添加墙上挂画及窗帘；情感态度与价值观1 、 培育同学宠爱用运算机绘图的情感；2 、通过本课的学习，让同学把握用曲线来画一些有用的画，培育同学审美观和艺术感，让同学懂得爱自己的家；【教学重难点】重点：运用曲线进行绘画创作；难点：曲线的三种画法，特殊是闭合曲线的画法；【教学预备】两幅 qq表情画，同学自学课件，轻音乐一首，练习图画文件；【教学过程】1 、 谈话式情境铺设，导入课题；同学对话沟通， 明白同学是否上过 qq；高兴和不高兴的时候如何在 qq上表达自己的心情？2 、导学新课指导同学观看表情时是怎样用线条来表达的，懂得线原先是有表情的；（ 1 ）、 预备两张脸的表情画， 让同学

22、辨论哪张是高兴的脸？哪张是不高兴的脸？ 为什么？（ 2）、 提问：假如用画图软件来画，你会用什么工具来画这两张脸的表情呢？3、自学曲线画法指导同学打开课件或翻开课本自学曲线的三种画法4、自主性学习沟通检查同学自学情形，把握同学对曲线学问的娴熟程度以及对不懂的地方进行教学和巩固；1 、 让同学打开画图软件画出高兴的脸和不高兴的脸； 提示同学要用到曲线工具；2 、 老师巡查，指导同学；3 、 对画得又快又好的同学，勉励他们离位充当“小老师”去辅导学习有困难的同学；4 、 评判部分同学作品，让同学观看和引导通过自学把握了曲线的哪几种画法？仍有哪种曲线画法不会的，可请教同学或老师帮忙解决；5 、学问廷

23、伸：观赏已经做好的“新家”，激起同学创作欲；（ 1 ）、 打开“新家”，让同学摸索墙上的“挂画”和“窗帘”会用到什么工具画出来？（2）、 示范连续曲线画法及闭合曲线画法：如画“流水”和“窗帘结”6、总结：本节课我们学会了什么？仍有什么不会的？仍想学习什么新的学问？【板书设计】打扮新家一弯曲线：二弯曲线三、闭合曲线：第7课绘制餐厅【教学内容】本课使用的是广东省教学教材争论室编著的广东省学校课本信息技术第一册（上）的第 7课绘制餐厅；本课主要学习的学问是应用画图工具绘制圆形、椭圆、长方形、圆角矩形等几何图形，能娴熟地应用相应的画图工具去创作有以上几何图形组成的图画；【教学对象分析】同学在学习本课时

24、已经熟识了画图工具，把握了直线、放大镜、橡皮擦、铅笔、曲线等工具的使用；本课授课对象是四年级的同学，他们对画图有肯定的基础，有深厚的爱好，并有肯定的创新才能；【教学设计】本节课的设计采纳了“建构主义”理论, 力求培育同学以合作精神和实践才能为重点的综合素养；与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式为：以同学为中心，在整个教学过程中由老师起组织者、指导者和促进者的作用；利用情形、帮助、会话、竞赛等学习环境要素充分发挥同学的主动性、积极性，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的；本课的设计第一进行情形的创设，将同学引入特定的情境，形成学习任务；然后同学环绕“任务”独立

25、进行自主学习和组内合作探究，培育同学利用网络去收集信息，以形成、进展自己的观点；再通过分小组帮助学习竞赛活动，使同学积极主动地参与组内合作探究学习，从而帮忙同学沿概念框架逐步攀升；【教学目标】【学问与技能】同学明白应用画图工具绘制圆形、 椭圆、长方形、圆角矩形等几何图形的方法；通过自身的观看分析和动手操作，提高学习审美才能、认知才能、观看才能、实践才能、创新才能；【过程与方法】 采纳“同学自主探究为主、老师引导为辅”的“建构主义”学习方法；经受情形、帮助、会话、竞赛等环节要素体验学习的主动性、积极性，最终达到有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的； 通过分小组竞赛的过程其实是一个自主或合作探

26、究的过程，组内无法解决的问题，老师在旁进行引导； 采纳“任务驱动型”学习方法；经受“酝酿情形，接受任务”、“自主学习， 探究任务”、“协作创作，完成任务”、“通过观赏，评判任务”等过程；体验胜利的欢乐；体验合作的欢乐；【情感态度与价值观】培育同学宠爱运算机，宠爱用运算机进行画图创作；通过本课的学习，让同学把握用画图工具来画一些有用的画，培育同学审美观和艺术感，提高同学的创新才能和操作实践才能；【教学重难点】重点：应用画图工具绘制圆形、椭圆、长方形、圆角矩形等几何图形的方法；难点：依据不同的情形挑选不同的画图样式；【教学过程】一、创设学习情形，明确学习任务创设情形， 形成教学任务； 指导同学通过

27、阅读课本， 懂得应用画图工具绘制圆形、椭圆、长方形、圆角矩形等几何图形的方法；二、画餐桌”任务1 、 指名1名同学演示画餐桌；2 、 总结用了哪些画图工具，简述操作步骤和操作要点；3 、 组织全体同学分小组进行任务竞赛；4 、 巡察全体同学，对个别小组进行技术、小组协作方面的指导；5 、 宣布冠军组是哪一组并为该组加分；三、画“凳子”任务1. 指名1名同学演示画凳子；2. 总结用了哪些画图工具，简述操作步骤和操作要点；3. 组织全体同学分小组进行任务竞赛；4. 巡察全体同学，对个别小组进行技术、小组协作方面的指导；5. 宣布冠军组是哪一组并为该组加分；画“冰箱”任务1 、 指名1名同学演示画“

28、冰箱”；2 、 总结用了哪些画图工具，简述操作步骤和操作要点；3 、 组织全体同学分小组进行任务竞赛；4 、 巡察全体同学，对个别小组进行技术、小组协作方面的指导；5 、 宣布冠军组是哪一组并为该组加分；画“贝贝”任务1 、指名 1名同学演示画“贝贝”；2 、总结用了哪些画图工具，简述操作步骤和操作要点；3 、 组织全体同学分小组进行任务竞赛；4 、 巡察全体同学，对个别小组进行技术、小组协作方面的指导；5 、 宣布冠军组是哪一组并为该组加分；四、通过总结，明白同学对本节课的把握情形，为下节课做好铺垫；第8课 描画春游路线“多边形”工具的学习与运用一、教学目标1、学问与技能（ 1）正确懂得“多

29、边形”工具的绘制方法；（2）能快速地绘制指定路线的多边形；（ 3）能自主学习运用“多边形”工具及其填充模式进行作品创作；2、过程与方法（1） ）利用情智教学法，激发同学的情感，挖掘同学的潜能；（2） ）利用探究式学习法培育同学的自主学习才能、自主探讨才能；（3） ）运用所学学问进行作品创作，培育同学动手才能和思维才能；3、情感、态度与价值观（1） ）通过分组帮助学习，增强同学的团队精神；（2） ）提高同学学习信息技术的爱好；（3） ）培育同学团结友爱、相互帮忙的美德；二、教材分析1、本节的作用和位置在学习本节内容前，同学对画图软件的界面和部分工具基本熟识，能够快速画出直 线、曲线、矩形和圆形，

30、并对前景色和背景色也有肯定的明白；本节课主要讲解画图软 件中应用较广的一种画图工具“多边形”工具，利用该工具可以绘制各种各样的多边形；把握这一技巧，将为他们绘画出更为复杂的图画奠定基础；2、本节主要内容把握“多边形”工具的绘制方法；学习“多边形”工具绘制指定的路线图；运用“多边形”工具及其填充模式进行作品创作；3、重点难点分析教学重点：把握“多边形”工具的绘制方法；运用“多边形”工具及其他画图工具进行作品创作；教学难点：正确懂得绘制多边形的过程；4 、课时要求： 1课时3、重点难点分析教学重点：把握“多边形”工具的绘制方法；运用“多边形”工具及其他画图工具进行作品创作；教学难点：正确懂得绘制多

31、边形的过程；4 、课时要求： 1课时三、教学理念新的课程改革，提出三维目标：一维是“学问与技能”，二维是“过程与方法”， 三维是“情感、态度与价值观”；“学问与技能”、“过程与方法”可以纳入“聪明训练”范畴；而“情感、态度与价值观”可以纳入“情感训练”范畴；因此可以说“情智教学”与新课改理念不约而同，异曲同工；“情智教学”着眼于训练的两大领域情感领域和聪明领域，并且相互促进、和谐进展、和谐共生；当代信息技术课的教学，除留意学问技能的传授外，更应当关注人文精神，而人文精神的核心是“情感”问题，所以信息技术课仍要留意同学的情感训练，达成“聪明”与“情感”相结合，培育同学的科学精神和人文精神；四、教

32、学策略在教学中，老师采纳童话故事的形式，激发同学学习的爱好，环绕故事情节绽开一系列的任务驱动，让同学通过自主学习和合作探究等方式完成学习任务；老师把每个任务以故事或活动的形式呈现出来，同学动之以情，晓之有理，从而乐于接受任务，并顺当完成任务；在懂得“多边形”工具的绘制过程中，引导同学从不同的画图工具有它不同的画法和规就，并通过 flash动画演示，让同学弄清晰“多边形”工具的绘制方法和过程：一拖、二点、三双击；再通过各种练习来巩固新学问；最终通过主题创作培育同学的创新才能和抽象思维才能；老师要做好组织、指导工作，善于捕获同学学习过程中存在的问题，准时归纳学问要点和适时反馈，仍要做好评判工作，除

33、了对同学的创作作品进行评判之外，仍包括同学对学问的把握和学习的态度进行评判；五、教学环境网络环境下的多媒体电脑室六、教学过程1、课前活动：师：同学们，你们宠爱听故事吗？课堂导入：师：同学们确定都宠爱自己的家乡吧，谁来说说自己的家乡美在哪里？ 师：我们的主人公小熊贝贝，他也特殊宠爱自己的家乡；揭示任务2、探究学习学习“多边形”工具：师：有一天，小熊贝贝画了一幅，想送到美术馆参与竞赛；小熊不用 1分钟的时间就把线路图画下来， 你们知道小熊是用什么方法画的吗？ 出示画好的图3、描画线路图：师：打开画图软件，找到e: 第8课描画线路图的文件 , 试一试这多边形工具怎么用？师生共同小结“多边形”工具的画

34、法老师活动： a、巡察同学描画路线图的情形，记录常见的错误操作；b、为个别同学进行单独辅导；老师小结：指出同学在操作过程中的失误，对简洁出错之处特殊强调；4 、作品呈现：、呈现个别同学的作品；2、评判同学的作品；3、小结“多边形填充”模式的使用方法；七、创新练习：师：这一天， 小熊过得特殊欢乐； 晚上， 他做了一个梦， 梦见了一只美丽的蝴蝶，蝴蝶告知他，他的作品得了一等奖；其次天，他把蝴蝶画了下来，多好看的蝴蝶！（出示蝴蝶图）你们知道小熊运用了什么画图工具来画的吗？师：同学们也做过许很多多的梦，你梦见过什么？下面，请综合运用“多边形”工具和其他画图工具，把你们梦中印象最深的情形画下来；八、课堂

35、小结师：今日，同学们学会了用“多边形”工具和其他画图工具进行作品创作，绘画出 来的作品都很好，小熊贝贝看了我们的作品，可仰慕了；为了感谢同学们对他的帮忙， 他给我们赠送了一幅绘画作品；上面写着“聪明伴我行，真情记我心”；（出示绘画作品）第9课 “清扫”校内【教学内容】广东省学校课本信息技术第一册（上）第 9课, 主要学习“图画”软件中“放大镜”、“取色”和“彩色橡皮擦”工具的应用；【教学设计】结合教材内容，依据学校生实际心理特点，对这一内容采纳老师引导，同学自主探究方式和小组协作方式来加以把握；第一通过屏幕广播呈现“未清洁的校内”图画，创设情境，激发同学的学习爱好再引导同学相互争论引入本课的主

36、题；然后通过老师讲解“清洁校内”的操作方法，让同学上机感受；接着让同学相互争论“彩色橡皮擦”的使用方法，小组协作完成“清洁校内”的任务；【教学目标】1、学问目标：使同学把握电脑画图程序中“放大镜”、“取色工具”和“彩色橡皮擦”的运用方法；2 、技能目标：提高同学的创新才能和动手操作才能；3 、情感目标：提高同学对信息技术的学习爱好，和培育同学与人合作、相互学习的精神；【教学预备】多媒体运算机教学网络系统、一张图片素材；【教学的重难点】教学重点：学会精细修改图形的方法；教学难点：修改大范畴图形的方法；【教学过程】一、创设情形举例子提问题：提问：大家知道要怎么样做才能使校内变洁净吗？ 二、讲解新课

37、演示“放大镜”、“取色”工具的使用方法第一老师为大家讲解擦玻璃窗的方法（1）将“放大镜”工具移到需要放大的地方，单击鼠标左键；（2） ）运用“取色工具将前景色设置为与玻璃窗相同的颜色；（3） ）运用“填充”工具将玻璃窗上的污点清除三、深化探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法摸索：球场上的泥沙用什么方法清除最便利呢？ 用彩色橡皮擦就能很快地把球场上的泥沙清除演示彩色橡皮擦的使用方法；四、小组竞赛，拓展延长；老师把同学分成四人小组， 竞赛看哪个小组能最快把校内“清扫”洁净组织同学小组争论、协作争论；巡察指导，帮忙完成；夸奖做得最好的小组，赐予嘉奖；五、总结：老师引导同学对本课的内容进行归纳总结六、作

38、业、第10课 美化校内【教学内容】广东省学校课本信息技术第一册（上）第 10课, 主要学习“图画”软件中“刷子”、“喷枪”和“文字”工具的应用；【教学内容】广东省学校课本信息技术第一册（上）第10课, 主要学习“图画”软件中“刷子”、“喷枪”和“文字”工具的应用；【教学目标】1 、学问目标：使同学把握电脑画图程序中“刷子”、“喷枪工具”和“文字工具” 的运用方法；2 、技能目标：培育同学的创新思维和提高同学的操作才能；3 、情感目标：提高同学的学习积极性，和培育同学与人合作、相互学习的精神；【教学预备】多媒体运算机教学网络系统、一张图片素材；【教学的重难点】教学重点：把握画图工具的使用方法；教

39、学难点：要做到“美化校内”就要同学有较好的综合绘图才能，仍要有审美才能；【教学过程】一、创设情形：举例子提问题提问：同学们想校内变得更美丽吗？ 二、讲解新课前面的课中，大家学会了画一些简洁的画图工具，现在老师教大家画大树和小草演示“刷子”和“喷枪”工具的使用方法摸索：为什么要用深浅不同的两种绿色一起来画树叶？摸索：假如要在树阴下建立一个“英语角”应当怎么画呢？老师演示“文字”工具的使用方法；三、深化探究老师把同学分成四人小组，竞赛看哪个小组把校内打扮得最美丽组织同学小组争论、协作争论；四、拓展延长：评论同学作品，夸奖做得最好的小组，赐予嘉奖；请小组派代表讲解操作过程五、相互评判，总结老师引导同

40、学对本课的内容进行归纳总结六、布置课后作业第11课 伙相伴我加一、教学内容学校信息技术第一册（上）第11课伙伴任我加；二、教学目标1学问与技能：（1）学会使用选定工具；（2）学习利用选定工具和移动图像的方法（3）学会复制和粘贴；（4）学会图像的变大变小；2. 过程与方法：以任务为驱动为主线， 通过同学活动培育同学自主探究、 在实践中归纳总结的才能；3. 情感、态度价值观：通过详细实践， 让同学自我呈现， 自我勉励， 体验胜利， 在不断尝试中激发求知欲， 在不断摸索中陶冶情操；三、教学重、难点1. 教学重点娴熟把握选定工具和移动图像的的操2. 教学难点复制和粘贴的方法；四、教学方法任务驱动法、自

41、主探究法、操作实践法五、教学过程1、创设情形：观看一张摆放乱的教室图片，让同学观看，发觉什么？ 要摆整齐这些东西要使用什么工具；2、导入新课：让同学把图片里的各东西摆放整齐，老师巡堂！3、新授学问把握技能：检测同学的练习结果；同学演示提问：你利用了什么工具？你是怎么做的？老师复述选定工具和移动图像的方法；4、运用选定工具和移动图像的方法；练习：拼图嬉戏；提问：图中只有一部单车，但有两个同学，我们有什么方法可以以最快的速度画一部单车出来呢？巡堂 老师讲解五、综合练习：老师检查同学的把握情形；练习图 3（孙吾空大战）看谁变得孙吾空最多；通过练习把握复制与粘贴的方法；拓展练习：图 4（农场）看谁种的

42、果树最多；看谁能种出大大小小的树； （问题：变大变小的方法） 八、板书设计：第11课 伙伴任我加选定工具、移动图像、复制和粘贴、变大变小第12课图像变变变一、教材内容：本课教学是广东版训练出版社第一册（上）第12课图像变变变，学习画图软件中翻转、旋转、拉伸、扭曲等操作；二、同学分析：本课的基础学问是选定，在此课之前同学学会图块的选取和打开文件的学问；依据四年级同学个性强和信息技术自身学科的特点，在教学中要放手要同学自己尝试操作， 培育同学的自学才能；三、设计思想：本节课都环绕主题是当个文明小公民，让同学做个文明人，并结合当前我市开展“文明东莞三有序”活动，让同学在学习本节课的学问进行德育训练的

43、渗透，通过本节课学习不但学到电脑操作学问，仍学到做人的道理；本节共出示四个学习任务第一是文明有礼，其次是爱惜公物，第三是互助互爱，第四是文化生活，同学通过四个任务的学习达到把握本节四个操作：翻转与旋转、拉伸与扭曲，在任务完成的过程中勉励同学互帮互学，相互评判；四、教学目标：【学问与技能】1、知道用 powerpoint 做演示报告的基本流程，以及相应的留意事项；2、娴熟、规范地使用所学的技术制作一份演示报告；【过程与方法】1、通过呈现范例作品，让同学明确制作演示报告的要求；2、通过观赏其他同学的作品和自己的操作实践发觉问题，培育同学运用学问和解决问题的才能；【情感态度与价值观】1 、培育同学学

44、习运算机的积极情感，提高同学对powerpoint 的熟识，培育同学的创新精神和探究精神；2 、通过自我呈现、自我勉励、勇于尝试，让同学体验胜利、激发求知欲；五、教学的重点和难点：重点：把握对所选图块进行相应的翻转或旋转、拉伸或扭曲操作；难点：依据内容，对图块挑选合适的操作；六、课前预备： 七、教学过程：一、创设情境引出学习任务；1 、播放提倡文明小动画；2 、联系社会实际谈文明；讲文明始终以来是我们中华民族优秀良传统；现在我们东莞，在这段时间我们正在开展“文明东莞三有序”活动，活动的主要目的培育市民的文明意识，营造人人文明礼让、到处文明有序的社会氛围；同学们情愿当个文明小公民吗？3 、出示图

45、片：问：“图中有哪不些不文明的行为”问：这些不文明行为我们应当把订正过来；那么怎才能订正不文明的行为呢？我们可以利用我们这节课的学问制作多变图形；任务1：文明有礼图1这位女同学这样对老师问好对吗？你认为应当怎样做？夸奖示范同学老师：老师提示你，在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题；（演示方法）试试看，自己探究出一种方法；让同学说出操作步骤；小结方法：在这里我们学会了什么？ 板书：文明有礼翻转任务2、爱惜公物老师：同学们，我们身边有小部分人的文明素养太差了，你看看好好的一个垃圾箱给人弄翻了，这种行为好吗？现在我们怎样做？让同学说出操作步骤；老师：那么这个路牌又怎么办？大家小组争论怎样处理呢？ 老师引导发觉方法选定图案（被选定的部分称为图块） ；进入图像菜单；挑选翻转（旋转） ；按肯定的角度旋转；小结方法：在这里我们学会了什么？ 板书：爱惜公物旋转任务3：互助互爱；老师：天下这么大的雨，这两位同学怎么办；这两位同学真好！两位同学能做到相互帮忙，共