学生管理学论文范文-浅析体育院校学生管理的误区及策略word版下载

1、学生管理学论文范文:浅析体育院校学生管理的误区及策略word版下载体育院校学生管理的误区及策略论文导读：本论文是一篇关于体育院 校学生管理的误区及策略的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文 的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：理的误区 (一) 误区一：管理工作效率低下 体育院校实施管理时，没有很好地处 理时间与效率间的关系，导致工作的时效性与实效性脱离，阻碍了管 理水平的提升。这一现象的出现不是偶然，先进指导思想的缺乏、管 理者综合素质不高等，在不同程度上导致了它的产生。如何合理地分 配工作时间和有效安排管理任务提高管理效率迫在眉睫。1009-9328 (2013) 10-000-01摘

2、 要 体育院校学&管理工作取得一定进展的同时，也出现较 大误区。本文从管理的误区入手，指出其中存在的三个较为明显的不 足，进一步以科学的眼光提出研究策略，旨归于管理者应当实施科学 管理，推动体育院校学生更好地成长、发展。关键词体育院校学生管理误区策略研究体育院校与一般院校有别，它培养的学半既要有知识文化，又 必须深入学习体育专业。近些年，我国体育事业蒸蒸日上，体育院校 逐渐增加，管理的相关误区屡见不鲜。对此，如何走出管理误区，凭 借更为科学有效的研究策略，使体育院校学生管理工作走上正确可持 续发展之路，是摆在我们面前的一大考验。一、体育院校学生管理的误区（-）误区一：管理工作效率低下体

3、育院校实施管理时，没有很好地处理时间与效率间的关系， 导致工作的时效性与实效性脱离，阻碍了管理水平的提升。这一现象 的出现不是偶然，先进指导思想的缺乏、管理者综合素质不高等，在 不同程度上导致了它的产生。如何合理地分配工作时间和有效安排管 理任务提高管理效率迫在眉睫。（二）误区二：缺乏科学的管理观念缺乏科学管理理念的缘由表现在两个方面：一是管理者自身作 风不科学，二是管理者对体育生特点把握不够。不少体育院校管理者 只顾眼前忽视长远，保守而没有创新意识，使管理工作流于表面而缺 乏实质性效果。英次，仅看到体育生“动”的一面，忽视“静”的方 面，没有很好的把握学生的特点。体育生给我们的印象多为壮实、

4、简 单明朗。实际上，正常相关范文由写的体育生和常人一样，拥有复杂 微妙的心理情感。多数管理者只看到体育生刚武有力的一面，忽视了 对其心灵的关照与教育，以硬训硬的管理策略并不罕见。这对体育生 身心健康发展是有阻碍作用的。如何端正管理者作风，联系学生实际 情形树立科学的管理理念显得十分重要。（三）误区三：缺乏合理的管理机制时代在变化，管理者因循守旧没能跟上时代的步伐，导致管理 职能得不到转变，管理机制颇为不合理。改革开放以来，学生受市场 经济文化、中西文化交融等的影响，出现很多新的特点，比如学生思 想观念趋向于开放化、自主化和多元化，价值取向更为复杂多样。管 理者没能做出相应的转变策略，一味停留在

5、行政职能基础上，没有向 服务性管理迈进，因此产生许多不合时宜的残留机制，比如老师的角 色仍处于教的点上，没有向育人方向转化。二、体育院校学生管理的策略研究（一）提高工作效率要提高体育院校学生管理的工作效率，需要师生的高度配合。一方面，管理者要积极处理好时间与效率间的关系，分清管理过程中 各事物哪样为主、哪样为次，有计划地统筹安排，节省时间的同时， 能有效地釆取合适的措施。以“又好又快”作为工作准则，管理者要 有的放矢地展开工作，在遇到新理由或突发性事件时，要冷静、从长 远来深思，尽量使工作以最有效的方式进展。简言之，管理者必须养 成精干而果断的作风，既不拖拉了事也不犹豫不决。此外，体育生作 为

6、管理对象要积极配合老师的工作，自觉地以大局为重，转变自身不 良习气，为工作的有效进行供力献策。（二）建立以生为本的科学管理理念所谓“以生为本”就是要确立学生主体地位，各项管理工作的 展开以学生为出发点和归宿。培养学生团队、集体荣誉感的同时，更 耍尊重学生个性化发展。一方面，建立适合学生的规章制度，遵循“惩 罚分明，教育为先”的宗旨，做到真正地关心、爱护学生。其次，在 创立培养方案时，要将学科特点与学生个体特点相结合，学习文化的 同时，突出体育课程本身的特色，培养学生敢于拼搏与超越的精神。 从而营造一种健康向上的学习氛围。第三，注重发挥体育生本身的主 观能动性，让学生自觉自主地参与管理工作。比如

7、，以班级为单位， 让学生公开选举班干部，提升他们的参与意识。也可以举办一些课余 活动，加深同学间的友谊、加强团结意识。(三) 实施全方位管理机制以学校为连接点，实施家庭、学校和社会三方而共同管理的机 制。其一，密切家庭与学校的联系。比如，以学院或班级的形式召开 家长座谈会，充分了解学生的心理状况与动态。这样，能够将学生在 校与在家的情况进行有效整合，能更全面地把握学生目前状况，有利 于管理工作的良好展开。同时，通过面对面沟通，家长可以为学生管 理工作提出意见，对管理工作起一定监督作用。其次，社会与学校共 同担负学生管理工作。社会用正确的价值观作为引导，杜绝拜金主义、 享乐主义等对学生的侵蚀。学校可以加强学生与社会的联系，提供社 会实践的机会，让学生在生活中成长、实践中成长。总之，意识到体育院校管理存在的误区后，需要对症下药地实 施应对策略。坚持“以生为本”，学校、家庭和社会一起担负管理任 务，才能使管理工作有效地进行。参考文献：1 黄贝我国高等体育院校学生管理工作理由与策略研究j. 群文天地.2011 (2).2 张健高等体育院校运