寄宿制学校初中化学校本教辅资料探究和应用

1、寄宿制学校初中化学校本教辅资料探究和应用摘要：开发教材的过程就是学习的过程，就是教师 教学能力提升的过程，因此可以教学与科研并举，以科研促 教学。建立教材评价机制，促进教材优化发展。一个良好 的教材评价机制，有利于教材的优化良性发展。关键词：寄宿制学校；初中化学；教辅资料中图分类号：g632文献标识码：b文章编号:1002-7661(2014) 06-345-02一、校本教辅资料相关的研究现状评述校本课程的开发是针对国家及地方课程难以照顾到不 同学校、不同学生的差异性需求而产生的，是课程改革的重 要内容之一。随着新课程改革在我国的不断深入以及髙考文 理不再分科的政策的出台，初中化学教育教学面临

2、着严峻的 挑战。如何提高初中学生学习效率，使学生对初中阶段化学 知识的掌握更加系统化、有机化，为高中化学学习打下坚实 的基础，再次成为初中化学教师关注的焦点。与教学大纲相 比，课程标准要求的知识内容总量减少，删除了过于繁难或 陈旧的成分，降低了化学计算的技能要求，增加了可供师生 选择的活动与探究内容。这使得初中化学老师们面临如下的 问题：如何学习、体会并落实新课程标准的精神；如何用好 新教材和教学资源；如何实施化学课程标准和设计化学教学 等。那么积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、 新方法，编写具有寄宿制学校初中化学教育特色的教学参考 资料，是这类学校教师应当急需解决的问题。寄宿制学

3、校主要是为了培养学习合作好，身心素质高， 自理能力强，培养适应未来生活，自主发展的学生。部分学 校也开设了适应寄宿制学校学生特点，提高学生综合素质的 校本课程，主要为提高学生的认知和体验能力，培养学生的 动手能力，注重培养学生自主解决学习生活实际问题的能 力。让学生学的有兴趣，通过动脑，动手体验感悟，增添学 生生命的乐趣，用现实的生活去教育，培养学生适应现实生 活的能力。与此同时，由于寄宿制学校学生存在在校时间长, 与社会接触少，教师参与引导学习的机会较多等特点，普通 的教辅难以应对这些情况。因此，在'坚持以人为本”的科 学发展观以及“注重以学生的发展为本”、“促进学生主动 地自主学习

4、”、以及“为学生的终身学习打好基础”等教育 理念的指导下，针对民办公助寄宿制学校教育教学特点、科 研特色、品质专长等要素，并结合化学这门以实验为基础学 科的专业特点，可研究并应用推广一套适合该类学校办学特 色，适应该类学校学生要求的校本教辅资料。二、校本教辅资料主要解决的问题。主要解决在寄宿制学校学生在校时间较长，教师参与引 导学习的机会较多，学生间交流探讨学习时间相对宽裕的前 提下，研究并应用推广一套适合该类学校办学特色，适应该 类学校学生要求的校本教辅资料。让学习者有选择的机会， 发展自己的兴趣和特长，这样，学生的积极性和创造性得到 了发挥。个性化教育的目的得到了实现。使学生在校对知识 的

5、掌握程度达到最大化，教师的教育效果最优化。以弥补规 划和统编教辅过于统一、过于宽泛、过于系统的不足和缺陷, 发挥自身优势，体现教学特色，达到较好地适应本校的生源 状况和人才培养目标要求的目的。初中化学课程的一个重要特征就是实际应用，化学与 生活、化学与社会、化学与科技等都是化学教育教学的重要 组成部分。因此使学生获得学习的最大收益，在内容选择上 要最大限度地选取与学生的现实需要、生活经验与文化背景 相结合的化学知识。通过学生熟悉的事物和现象，帮助学生 理解化学学科的基本概念和基础知识，继而利用这些知识来 解释和解决生活中的实际问题。初中化学课程的另一个重要 特征就是实验。化学实验在化学课程中占

6、有极其重要的地 位，在校本教辅的开发过程中必须高度重视化学实验教学， 充分发挥化学实验在教学中的功能。充分利用学校实验室作 为化学实验探究的场所与器材，培养学生探究与发现问题的 科学精神，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学 习方法。三、校本教材的教改意义及应用价值。(1) 、顺应教改发展趋势。在符合新课标要求的前提下, 多样化应得到进一步的加强，这种趋势是符合我国教改要求 的，适合各地经济文化发展的不平衡特点，有利于调动地方 和学校的积极性和增加推行教改的弹性。(2) 、有利于更好地培养和发展学生。市面上的很多教 辅一般强调统一性和普适性，很难考虑到个别学校、学生的 差异，难以适合不同

7、学生的需要。而校本教辅就要求开发者 注意学校实际，满足不同学生的需要。让学习者有选择的机 会，发展自己的兴趣和特长，这样，学生的积极性和创造性 得到了发挥。个性化教育的目的得到了实现。从学生的发展 来看，研究应用并推广一套适合寄宿制学校学生特点的教学 参考书，使学生在初中阶段可以为高中化学的学习打下坚实 的基础，则可以更好的适应教改后的高中化学学习。(3) 、有利于教师的成长与发展。教师能够根据自己对 自己学校和学生的了解，开发出符合本校特色和适合学校个 性发展的教辅，使自己的能力和价值得到了最大的发挥。校 本教辅的开发也是一种责任。教师作为教辅开发的主体，必 须在实践中不断提升自己的专业自主意识和能力。校本教辅 的开发能够增强教师对学校的认同意识，有助于教师加深对 课程的理解，加快专业发展进程，是一种很好的教学业务自 我更新的机会。(4) 、有利于增加学校的特色。校本教教辅作为一种重 要的教学辅助材料，是由学校自主开发的，能够体现学校办 学思想和办学特色的，可供学生选择的教参。校本教辅的特 色是通过校本教材的针对性、独