2022年徐振华《玩具进行曲》教学设计及反思

1、月出生，毕业于聊城大学艺术学院音乐系，06 年 4 月进入梁邹小学工作； 07 年 7月执教风景如画获市中小学音乐优质课二等奖； 0708学年度被评为邹平县优秀班主任； 08 年 9 月评为邹平县优秀教师。走进音乐世界第三册第5 课玩具进行曲教学设计徐振华教学内容分析歌曲玩具进行曲是日本儿童歌曲，传入中国后由罗传开译配。本曲是f大调，2/4 拍，用中速进行演唱， 4 个乐句组成，整首歌曲是进行曲风格，律动力强。歌词的开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”，之后在歌词中写了木偶、小狗、小马、洋娃娃、小鸽子等玩具，学生非常感兴趣。学生情况分析本节课的教学对象是二年级学生。二年级学生年龄小、好动、注意力

2、容易分散、模仿意识强，对任何事物都充满了好奇。因此教学中采用多种富有童趣的教学方式吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。教学目标1、情感与态度目标：引导学生在音乐实践中感受音乐，并学会表现和抒发情感。2、过程与方法目标：引导学生通过自己用脚步走进行曲步伐来参与的方式，进一步感受进行曲风格，并感受四分，八分音符及休止符节奏；用稳定、有力、干净的声音学会唱玩具进行曲。3、知识与技能目标：引导学生在学习歌曲的基础上，对歌曲进行创编和表演，培养学生的创造精神。教学难点：1、引导学生感受进行曲风格，并感受四分，八分音符及休止符节奏。2、引导学生创编、表演。教学准备 ：多媒体、课件、电子琴教学过程：一、情

3、境导入 ：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -1、语言导入师：同学们你们认识它们吗？出示玩具图片。生：看图片回答师：我知道同学们每个人家里都有很多玩具，现在请你们介绍一下你自己喜欢的玩具，注意听清要求：用声音、动作来模仿和表演着介绍。生：模仿表演玩具师：同学们你们喜欢的玩具可真多，今天这节课老师就要带着你们一起去一个好玩的地方，那就是玩具们的乐园玩具王国去参观，大家想不想去呀？生：想。师：大家看一看，玩具王国漂亮吗？可是大门怎么样？哎呀，关着呢！怎样才能进去呢？我们先看看小木偶是怎样进

4、去的。（播放节奏条）我就是 小 木偶 ，我来参观了 。欢迎欢迎，热烈欢迎请进吧 。师：看来要进去必须要这样来介绍你自己，同学们会不会呀？谁能先来模仿一下小木偶的介绍？师：这样我们先来模仿一下它们的对话，fa 队模仿小木偶， la 队模仿玩具守卫。师：同学们说得真好，现在你会介绍自己了吗？下面请同学们两个人一组，一对一答练习一下。生：练习难点节奏师：好现在我们请同学来试一试, 其他同学我们来当玩具守卫。如果她说得很好，我们就这样回答，可他要是说得不好，那我们就说这一句：不行不行，不能进来，请回吧。好谁先来？谁第一个打开玩具王国的大门？二、听赏感受师：同学们可真棒！好，开门。玩具王国的国王说了，欢

5、迎同学们来到我们玩具王国，先让我来考考你们，看谁的耳朵最灵。请大家听一首音乐，说说这首歌曲里面都唱到了哪些小玩具？他们都在干什么呢？播放音乐生：狗，小马师：国王说，同学们回答得真好。（回答的同学，玩具国王送给你一个小礼物。）师：刚才你们听到的就是玩具王国的国歌，现在我们就一起去看看、听听玩具王国的音乐会吧。注意认真听，可以跟着音乐打节奏、做动作。（出示课件）三歌曲学唱师：同学们你们看玩具王国的国歌的名字是什么？师：对玩具进行曲，那进行是什么意思？请同学们来说一说？师：好那什么是进行曲呢？（出示进行曲的定义）进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞

6、士气的队列音乐。其节奏鲜明、雄壮有力而有行进感。现在我们再听一遍歌曲，注意第一段踏步，第二段我们绕场一周感受歌曲的进行曲风格。看看哪一组同学得步伐踏得好，能够和上音乐。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -师：好，现在我们把歌词一起读一读，注意用我们刚才介绍自己的方法来读，我们fa队的同学读第一段， la 队的同学读第二段。比一比看那一队的同学读的好。师：刚才同学们读的真棒，现在请同学们小声的跟唱歌曲，看那一组的同学先学会玩具王国的国歌。（播放音乐，学生跟唱）师：同学们跟演唱得非常认真，

7、老师有个建议，我们每个小组按自己的形式来演唱歌曲，表演给我们玩具王国的国王看。好不好？各小组表演，有打节奏，有踏步师：刚才同学们表演的很好，有的同学还用了踏步的形式，其实我们这首歌最好就是边走边唱，因为我们这首歌曲的名字是玩具进行曲，是进行曲风格，好现在我们现在原地边踏步边跟唱！（师生一起边踏步边演唱）师：好，同学们这一句里有很特别的标记你们发现了吗？生：倒立的小黑三角。师：歌曲里还有哪个地方有？同学们的眼可真尖，这个标记的名字叫做 “顿音记号” ，那么它表示演唱的时候应该注意什么？（示范对比感受顿号的作用）生：要唱的很短促而又轻巧，有弹性。师：那现在我们一起跟琴唱一下这两句。师：同学们都会唱

8、了吗？能不能自己随着伴奏唱唱。注意有顿音记号的地方。fa 队的同学唱第一段， la 队的同学唱第二段。好再换过来。四、创编表演唱师：同学们的歌声真美，要是把我们喜欢的小玩具也唱进歌曲里就更好了。（出示玩具图片）师：老师喜欢小汽车，先来编一个，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。摁下车喇叭，小汽车的进行曲嘟嘟嘟。汽车的个儿呀都是一般高，警车火车也在一起嘟嘟嘟。同学们能不能唱一下。下面同学们自己来试着编一编好吗？我们看这里有两个小玩具，电子琴、小水枪，请fa 队的同学以小组为单位创编电子琴：叮铃铃，叮铃铃，弹起电子琴， 小姐姐的电子琴叮铃铃。姐姐的电子琴弹得真好听， 爸爸妈妈都在夸她棒棒棒！ la 队的同学以小组为单

9、位创编小水枪：嗒嗒嗒，哒哒哒，打起小水枪，小水枪的进行曲哒哒哒。哥哥的小水枪真呀真是棒，一打水枪就射水哒哒哒。师：哪个小组的先来试着唱？我找同学来试着加上点动作？五、小结师：国王说同学们， 你们的歌声真好听， 欢迎你们下次再来“玩具王国”作客，再见！同学们现在让我们高高兴兴的唱着玩具进行曲离开玩具王国吧！好我们一组、一组的同学静悄悄的走出来。生：边唱歌边表演地走出教室。五、教学反思 : 本课选自二年级上册第五单元唱游，“唱游教学”是一种用综合教学理念来进行精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - -

10、- -教学的课堂实践。所以本课就是围绕“玩中学、学中乐、乐中创”，具体的教学方法是抓住孩子们好玩、好动的心理特点和年龄特征，以“去玩具王国参观”为主线，将“音乐欣赏”和“歌曲学唱”有机结合，体现了新课程所要求的多元性与综合性。此外，以孩子们喜欢和熟悉的玩具来贯穿整堂课，充分激发学生的学习兴趣，体现了“以人为本”的新课改的理念。在本课歌曲玩具进行曲的实际教学过程中，我努力把新课标的基本理念之一“情感态度与价值观”放在首位，以每个孩子的兴趣为最高宗旨，以激发学生学习兴趣这条主线贯穿全课。接下来对这节课进行教学反思: 首先，巧妙地创设课堂情境，把孩子们带入新奇有趣的玩具王国中，让他们在快乐的音乐活动

11、中遨游， 使每个孩子都洋溢着学习的热情。如在导课时我先让学生欣赏玩具图片，吸引孩子的注意力， 并引导学生用声音、 动作模仿自己喜欢的玩具， 激发学生的参与热情；然后通过引导学生有节奏的介绍自己和模仿玩具守卫的对话，让学生熟悉掌握所学歌曲的基本节奏。但是通过教研、评课，我觉得这节课有的环节自己不太敢放手，如果能再进一步的鼓励和引导学生主动探索，自主地掌握歌曲的基本节奏， 就更加突出“以学生为主体”的新课表理念了。其次，在教学过程中我还重视对学生的学习习惯的培养，每听一遍都有新的要求，并针对学生的回答进行有效的引导，不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯，而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分的发挥想象，加深对歌曲的情感体验，提高了学生对音乐的理解力和表现力。课下反思觉得应该在听赏的基础上进一步明确“进行曲”这个概念，引导学生边踏步、绕场一周进一步感受、体验歌曲进行曲的风格。再次，歌曲学唱过程设计得还算细致，始终让孩子们沉浸在参观玩具王国的欢乐氛围之中，不但感受和体验了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在学唱、唱游活动的基础上，培养锻炼了创编歌词的能力，在创编过程中，我采用由易到难，层层推进的方法，培养学生的创新意识，使孩子能在多样