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文档简介

1、我能行一、填空。1、一个数，百位上的数是8，表示（ ）；个位上的数是4，表（ ）。2、一位小数表示（ ）分之几；两位小数表示（ ）分之几；三位小数表示（ ）分之几。3、在0.369中，3在（ ）位上，表示有3个（ ）；9在（ ）位上，表示有（ ）个0.001；6在（ ）位上，表示有（ ）个（ ）。8个百4个一十百千十分0.1千分96百分0.01二、判断。（说说是怎样想的？）1、0.5等于十分之五。（ ）2、1.259中小数部分最高数位上的数字是1。（ ）。3、在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。（ ）4、2.0500=2.5。（ ）5、998999 （ ）对对错错错错错错对对小数大小

2、的比较西师版小学数学四年级下册教学目标教学目标 1、通过对整数比较大小方法的复习，让学生自主探索比较小数大小的方法。 2、进一步体会小数在生活中的作用。 3、通过比较小数的大小，培养学生的比较能力和判断能力。 比较小数的大小1、 3.15 2.87 讨论并说说：两个小数怎样比较大小? 结论： 比较两个小数的大小，先从整数部分比起，整数部分大的那个数就大 。试比较： 6.350 5.999 自己独立进行比较 2、 62.7850 62.699 3、 9.809 9.819 想想：是怎样进行比较的？ 结论：比较小数的大小，整数部分相同，就比十分位，十分位上大的那个数就大；十分位也相同，就比百分位，百分位上大的那个数就大。以此类推。 0.325 0.299 试比较大小 3.76 3.752

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