教学论文：信息技术促进小学英语教学的有效性

1、教学论文：信息技术促进小学英语教学的有效性教学论文：信息技术促进小学英语教学的有效性【摘 要】充分利用信息技术，是我们所处时代发展的要求，是 教育现代化的要求，是基础教育课程改革的要求。实现信息技术与小学英语教学的整合，就是要鼓励在 小学英语教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信 息技术和信息资源，改革教师教的方式和学生学的方法， 促进小学英语教学的有效性，最终达到培养学生综合语言 运用的能力。【关键词】信息技术小学英语教学 多感官 兴趣情 境 拓展展示交流网络能力体验有效性信息技术与课程整合，是当前现代信息技术教育普及 过程中的一个热点问题，也是全面实施素质教育，培养学 生创造意识和实践

2、能力的重要手段。充分利用信息技术， 是我们所处时代发展的要求，是教育现代化的要求，是基 础教育课程改革的要求。教育是面向未来的教育。我国著名科学家钱学森曾对 未来教育做了如此论述：“未来教育二人脑+电脑+网络”。新英语课程标准要求教师以"提高学生素质为已 任，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”启发思维, 树立以人为本，以学生为主体的思想，发挥指导作用；研 究和改进教学方法；学会使用现代化教学技术。实现信息技术与小学英语教学的整合，就是要鼓励在 小学英语教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信 息技术和信息资源，改革教师教的方式和学生学的方法， 促进小学英语教学的有效性，最终达到

3、培养学生综合语言 运用的能力。一、利用信息技术创设多感官教学，激发学生的学习 兴趣。现代信息技术即计算机多媒体教学，能把幻灯机、电 视机、录像机、录音机投影机、网络等所具有的多方面功 能集为一体，使抽象的教学内容变得有声有色、图文并茂、 生动活泼、直观形象，能化静为动、化抽象为具体、化难 为易，能扩大学生的学习空间，缩短学生的认知过程，让 学生得到多感官的共同参与。这种教学方式既深受学生的 喜欢，较大程度上激发了学生的学习兴趣，也能帮助学生 更准确、生动地感知和理解所学知识，并有利于学生掌握 和记忆。比如，英语词汇教学。英语词汇教学要求达到音、 形、义的有机统一。没有多媒体的词汇教学，我们需要

4、制 作有图有文的单词卡片，需要在黑板或卡片上画出四线三 格，并在相应的格里写出单词，在元音字母、字母组合等 地方标出音标，然后在教学过程中进行引导和示范。这样 的教学方式，既增加了老师的备课负担，其学习方式也不 够生动活泼，很难激发一些学困生的兴趣。但是，如果我 们通过多媒体进行教学，图文并茂、色彩鲜明、生动漂亮, 音标的发音也可以直接点击播放，既标准又生动，学生学 得轻松快乐，掌握得也比较牢固，学习效果甚佳。二、利用信息技术创设情景教学，培养学生交际能力生活是语言的源泉，英语学习必须贴近生活。这就要 求我们的英语教学或英语学习必须生活化。情境教学就是 在教学中充分利用形象，创设具体、生动的真

5、实或半真实 生活场景，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上 理解和运用语言的一种教学方法。它能使抽象的语言具体 化、情境化和形象化，能使学生学以致用，同时有利于语 言的记忆和巩固。所以，情境教学已成为现代小学英语教 学中的一个重要方法。布鲁姆也认为，成功的外语课堂教学应当在课内创设 更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。在上shopping这一课前，我就带领几个同学到kfc 里模仿服务员与顾客用英语进行点餐活动，并录成一个小 视频。上课时，我先播放视频让大家感受。大家都非常的 兴奋，学习劲头很猛。接着我又用课桌布置了一个前台， 准备了一些食物与饮料，电脑屏幕呈现一张大大的菜单进 行

6、新知学习与对话交流。情境的创设，让整个课堂充满了 真实生活的味道，学生乐在其中，乐于交流。三、利用信息技术拓展学生课外活动，丰富学生课外 生活要想提高学生运用英语的能力，就要让学生经历英语学 习运用的过程，让他们在真实地活动中完成学习任务。当然, 活动不仅仅是课内活动，还要延伸到课外，让学生们在任何 时间、任何地点都有机会、有时间使用英语,他们的英语综 合能力才会得到长足的发展。开展课外拓展学习活动，通过引导学生经历英语、交 流英语和应用英语，把结果变成了过程，把知识变成了智 慧。英语课程标准中也提出，要积极利用音像、电视、 书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用 英语的渠道。这意

7、味着，拓展学习活动，不仅能加深巩固 理解课堂所学知识，还能拓宽学生的视野，给他们提供一 个生动有趣、形式多样的语言环境，让他们体验和享受学 习的乐趣和成功，能真正做到学以致用。每个学期，我都会给孩子们安排时间观看经典的动画 英语，增加孩子们的兴趣，丰富孩子们的课外生活，加强 孩子们的语音语调语感的感知。同时，我还会对孩子们进 行主题课外活动。比如上学期，我们的主题活动是寻找生 活中的英语，主要是广告牌和标志牌。孩子们在上学放学 路上，以及外出路上，都会注意观看，一旦发现立刻让爸 爸妈妈用手机拍照记录，然后回家及时记录积累，不懂读 的会积极请教父母或老师。期末，我收集孩子们的记录后，选出一些常用

8、的、有 意义的且比较简单的生活英语，与孩子们的相片制作成了 精美的ppt,用一节课时间在班上进行交流介绍，同时表扬 了孩子们用一双双善于发现智慧的眼睛，寻找到了生活中 的英语，给生活带来了方便，增加了乐趣。此外，我还让 孩子们互相介绍自己找的生活英语，并教会同伴自己找到 的英语，比一比，看谁会说的多，看谁教会更多同学。通过寻找生活中的英语这一活动，让孩子们积极去发 现生活中的英语，知道了英语在生活中的普及性以及懂得 英语在生活中的重要性；同时，也引导孩子们大胆地去开 口说英语，主动去与大家交流。四、利用信息技术进行展示交流，增加学生的学习体 验有了信息技术辅助的课堂，我们的导入和新知呈现, 也

9、有了较大的变化，由原来的枯燥乏味变得直观形象、简 单易懂，既符合学生的心理需求，较大程度地激发了学生 的兴趣，也让孩子们学得更快，效果更好。而且，在作品 展示、交流介绍上，更能让大家共同分享，得到更多的学 习体验和感受学习的快乐与成功。在小学新标准英语第一册module9fami ly unitith isismymothe r.这一课中，我提前通知孩 子们要每人带一张全家福相片过来上课。课上，我先在电 脑上打开自己的全家福进行介绍：i haveabigfam ily. therear e8peopleinm yfamily. thi sismygrandp aandthisi sme.照片的

10、呈现，让大家都非常高兴，接下来的介绍，有 了图片的辅助，直观、容易理解，大家很快就对今天的生 词grandpa-sis ter等有了深刻的感知。而且每位同学都 希望跟大家介绍自己的全家福，所以在词汇及句型的学习 过程中大家都非常认真，掌握得非常快，也非常好。特别 是在交流互动环节中，大家都动了起来，走到教室的各个 地方，寻找自己的好朋友互相进行介绍。最后的小组pk活 动中，小组代表们给大家投影了自己的全家福并进行介绍, 竞争非常激烈，大家声音响亮、说得流利、清楚，每个小 组都获得了 3颗星。五、利用信息技术进行网络学习，拓宽学习渠道网络的一个最大特点是资源广阔及资源共享，它的巨 大信息容量所提供的教育教学资源远远大于任何教师、任 何教材。它是一个全球性的图书馆，包罗万象的知识信息 宝库，其中有取之不尽的教育教学信息。在学习过程中，我通过引导学生与家长们通过在线翻 译、有道词典等解决不会的单词及句子包括发音；课堂学 习中，我也会根据学习内容及学习安排给孩子们进行网络 学习，拓宽学习渠道。比如，白板网络、21世纪英语网、 金太阳英语网等等都有丰富的教学资源。这些网络