江苏省盐城市亭湖新区实验学校2015届中考化学专题复习一氢解读

1、 专题一：氢氧化钠变质专题 (1) 有关氢氧化钠化学反应中的元素质量守恒 1. 有一部分潮解和变质的苛性钠样品 14.6g，为检验其变质的程度，向其中加入 100克质量 分数为14.7%的稀硫酸，测定反应后溶液的 pH值为7则样品中钠元素的质量为( ) A. 2.3g B 5 g C 6.9 g D 14.2g 2. 有一部分潮解和变质的苛性钠样品 W g,为验证其变质的程度，将其加入 98g质量分数 为20%勺稀H2SQ中，充分反应后，再加入 20g 20%勺NaOH液恰好呈中性，则把溶液蒸干， 可得固体的质量为 A.19.6g B.14.2g C.28.4g D.30.4g 3. 小明同学

2、把12gNaOH固体等分成 A B C三份并采用不同方法保存。几天后， A未变质、 B部分变质、C全部变质，他将三份固体分别配成溶液并滴入 10%的稀硫酸直到正好反应。 下列说法不正确的是： A 几天后，三份固体的质量由小到大的顺序为： ABBC D.正好反应时，生成硫酸钠的质量都相等，均为 7.1g ; 4. 实验室有一瓶久罝的氧化钙， 因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质， 经测定该固体中 氢元素的质量分数为 0.8%,碳元素的质量分数为 2.4%。则已变质的氧化钙占变质前纯氧化 钙的质量分数为( A. 80% B. 66.7% C. 40% D. 18.8% 5. NaOH潮解后极易与空

3、气中的 CO反应生成NQCO而变质.为测定实验室一瓶放置已久的烧 碱中NaOH含量，某同学取适量的烧碱样品，溶于一定量的水得到 200g溶液；再加入200g 稀硫酸(足量)充分搅拌到不再放出气泡为止，称量溶液为 395.6g 请计算： (1) 反应产生的CO的质量为 _ g (2) 若所取烧碱样品为 50.0g，则样品中NaOH的质量分数是多少？ (3 )用同浓度的硫酸，与一瓶未变质、部分变质、或全部变质(杂质都是 NaCO)的烧碱 样品反应，需要硫酸的质量都相等其原因是： _ (2) 有关氢氧化钠变质的探讨 1. 兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究。 把一小块固体氢氧化钠

4、放 在表面皿里，长时间暴露在空气中， 发现其固体表面逐渐湿润， 部分溶化成液体后又逐渐形 成晶体，最终变成粉末。请回答兴趣小组产生的下列问题： (1) 实验室中，氢氧化钠固体应怎样保存 ？ _ 2 (2) 氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么 ？ _ (3) 氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是什么 _ 3 用酚酞试液_x 填“能”或“不能”）检验氢氧化钠变质。为什么 _ （5）除加酸以外，怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质 （6）为了检验氢氧化钠是否已经全部变质，兴趣 小组中小薇同学设计了如下实验方案： 准确称取一定质量的变质固体样品，放在右 图所示装置中，然后

5、从分液漏斗中加入足量 的盐酸，用排水法收集产生的二氧化碳，根 据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量，确定是否全部变质。2. 一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个 实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到 了一个不和谐的“音符”（如右图 ）。 （1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反 应的化学方程式为： 。 （2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂 （氯化钙溶液、稀盐 酸、酚酞试液）展开了探究活动。 取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明 NaOH溶液已经变质。你认 为小娟所加的试剂是 _ 欲 证 明 变 质 的 溶

6、液 中 尚 存 N a O H请 你 帮 助 小 娟 完 成 以 下 探 究 方 案 ： 探究目的 探究步骤 预计现象 除尽溶液中的CO2 ：取少量溶液于试管中， 滴加足量的 试剂 有白色沉淀产生 证明溶液中尚存NaOH ：向实验所得溶液中滴 加酚酞试液 （3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应 _ 保存。 3. 兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与 他们一起完成以下探究活动: 【对固体猜想】 NaOH猜想n：全部是 NaCO;猜想川：是 NaOH和NaCO混合物。 【实验和推断】 (1) 若现象a为有气泡产生，则加入的 A溶液是

7、_ ，说明氢氧化钠已经变质, 有气泡产生的反应的化学方程式是 _ 。 你认为这个方案 填“行”或“不行” ）。理由是什么？ _ 猜想工：全部是 固体 适圧水洛解 无色 样甜 溶液 満人无色痕现鈿 4 (2) 若A是Ca(0H)2溶液，现象a有白色沉淀，现象 b为无色酚酞试液变红色，则白色沉 淀为 ( 填化学式)，该实验 ( 填“能千或“不能”)说明样品中有 NaOH (3) _ 若A是CaCl2溶液，当实验现象 a为 _ ，现 象b为 _ ，则猜想n成立。 【反 思】久置的氢氧化钠变质的原因是 (用化学方程式表示)_ 。 4. 实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某同学想了解其变质的情况，设计了

8、实验一：取少量样品于试管中， 滴加适量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明氢氧化钠已变质， 变质的原因是_ (用化学方程式表示) 取16尹燥 溶于水配咸涪液 . 白色 过涯.擁注 白色 的拝晶 加入过杲的 53 溶液” 沉诡 干燥、称量 固体 通过实验二，能进一步推算出氢氧化钠变质的程度. (1 )求16g该样品中碳酸钠的质量分数. (2)通过实验一的分析和(1)的计算结果，可计算出样品中已经变质的氢氧化钠，则 16g 干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量是 g . 5. 某校兴趣小组同学准备进行常见酸、 碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中(如 F图 ) ， 有 一 装 溶 液 的 试 剂

9、瓶 未 盖 瓶 盖 且 标 签 破 损 ， 于 是 决 定 对 这 瓶 溶 液 进 行 实 验 探 究 : 【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？ 【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠 【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液； 猜想三：碳酸 钠溶液。 (1) 小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 _ _ 溶液，理由是 _ ； (2) 小刚另取样滴加稀盐酸有 _ 产生，反应的化学方程式为 _ 5 _ . _ ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。 （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 _ 。 小组同学讨论

10、后一致认为还需要进行如下实验： 【继续探究】另取样加入过量的 CaCl2溶液，观察到有 _ 产生，设计这一步骤的 目的是 _ ;静置后，取上层清液，滴入酚酞试液, 溶液呈红色。 【实验结论】这瓶溶液是 _ 【探究启示】实验取完药品后应 _ 【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好 完全反应的微观过程如右图所示，反应的实质表达 式为：H+ + OH- = H2O,则反应后溶液中存在的阴、 阳离子是 （填符号）； 【继续探究】 实验中加CaCb溶液反应的实质表达式： H H r j _ （用化学符号表示） 6.小方取变质的氢氧化钠 固体样品10 . 0g于锥形瓶中，加入 40. 0g水，振荡形成溶液，向锥形瓶中逐滴滴加 14 . 6%的稀 盐酸，实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系 如图所示。经计算测得 样品中含有 _ 物质， 10.